1、教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作總結(jié)回顧一年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī) 范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ) 言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的 教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，我校在開 展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)一、將語(yǔ)言文字工作列入議事日程領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話 的推廣和漢字小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ) 言文字工作。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo) 小 并把它和履職考核掛鉤。書寫的規(guī)范化，組織 了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小 組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí) 上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工

2、作精神，增強(qiáng)了全校教職工搞 好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為組專門研究布置任務(wù)，推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開展奠定了良 好基礎(chǔ)。二、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作 中我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，（一）普及普通話按有關(guān)文件要求，學(xué)校要求所提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，有教職工必須用普通話教學(xué)。 語(yǔ)文教師在教學(xué)中特 別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、學(xué)校把是否使用 標(biāo)準(zhǔn)的普寫和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，示范課、黑板報(bào)檢查等如在我校舉行的公開課、 通話作為考核的條件之一。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶工作中，我們都把“使用規(guī)范字和 普通話”作為考查的重要依據(jù)。努力提高自

3、己的普通話水教職工通過各種途徑， 動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使 平，全校 廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，并以語(yǔ)文教師和 青年教師為龍頭，全 用。我校積極組織教師參加 普通話等級(jí)考試，整體上我校教職工的普通話水平 比過去有了很大的進(jìn)步。部參培教師升級(jí)成功。（二）用字規(guī)范化 我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教 學(xué)基本功來考核。學(xué) 校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字， 教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，除 書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字， 尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字 規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、 工具書的

4、習(xí)慣能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正 音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀。 在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中 我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范 化問題。這些工作促進(jìn)了教師對(duì)普通話工作的重視， 大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。三、宣傳與活動(dòng)“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)（一）學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度通過一系等法律文件精神。真組織教師學(xué)習(xí)中 華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法明確了語(yǔ)言文字工作的 列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體 教職員工語(yǔ)言文字的法規(guī)意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工 作作為學(xué)?，F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，提地位和認(rèn)識(shí)水平。使學(xué)校的語(yǔ)言 高師生文化素質(zhì)的 重要工作來抓，

5、調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性， 文字工作得以順理成章地開展。我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭提倡用字規(guī)范，式對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場(chǎng)合用普通話，為此項(xiàng)工作的開展取到了已被廢棄的簡(jiǎn)化字，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、良好的示范作用，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依 靠制度，嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、 師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師 生之間在校園里對(duì)話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要 求教師規(guī)范板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、 繁體字及國(guó)家已廢止的簡(jiǎn)化字，避免錯(cuò)別字，并將之通過教案檢查、課堂測(cè)評(píng)給出成績(jī)納入年終履 職考核的范疇。及

6、時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字， 樹立其語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。通過這些措施， 工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和 規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了 校園語(yǔ) 言。雖然我校的校園語(yǔ)言規(guī)范取得了一些成 績(jī)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn)，特別是普通話等級(jí)水平，我們將給予高度重視， 認(rèn)真研究，深入落 實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來五年語(yǔ)言文字規(guī)范化 達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃，爭(zhēng)取早日把我校創(chuàng)建成真正 的普通話示范學(xué)校。教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作總精品文檔，你值得期待201806三觀就是世界觀、價(jià)值觀、人生觀，這三觀不合的人是不太可能做朋友的，勉強(qiáng)不來的。物以類聚，人以群分。三觀，才是人

7、和人之間最大的障礙！,三觀不合的人，所說的話難有交集，更談不上碰出火花，寒暄片刻尚可，相處時(shí)間稍長(zhǎng)，便如雞同鴨講，彼此都覺得索然無味，甚至有可能互相傷害。有一則寓言說，青蛙和老鼠成了好友，想時(shí)時(shí)刻刻都在一起。于是，它們把腳綁在了一起。剛開始，它們?cè)诘孛嫔闲凶哒?，還能吃到谷子。當(dāng)它們來到池塘邊時(shí)，青蛙一下就跳進(jìn)了水里，把老鼠也拖下了水。青蛙在水里玩得高興，而可憐的老鼠不會(huì)游泳，淹死了。最后，老鼠的尸體浮上水面，它的腳仍然和青蛙綁在一起。一只老鷹發(fā)現(xiàn)了老鼠，便沖向水面，抓起老鼠，而青蛙也跟著被提出水面，成了老鷹的美食。三觀不同的人密切來往，就像寓言中的青蛙和老鼠，只會(huì)給雙方帶來傷害。摸不透的心就

8、算了，不必費(fèi)力去揣摩；看不清的人就遠(yuǎn)躲，不必勞神去猜測(cè)。人生短暫，精力有限。我們應(yīng)該將所有傾注于所愛的人、相處愉快的人。對(duì)于那些志不同道不合的朋友，我們大可以選擇悄悄離開。畢竟，誰(shuí)的生活里也不會(huì)缺了一個(gè)人就不行。所謂打交道，交在其次，重要的是有相同的道，也就是三觀要合。二、大路朝天，各走一邊人與人之間互相理解并不容易，觀念差異大的人則更難。貪婪的人怎么也無法理解有些人視錢財(cái)如浮云，勢(shì)利的人怎么也不會(huì)相信有些人對(duì)待別人可以做到一視同仁。人都容易以自己內(nèi)心所想的為標(biāo)準(zhǔn)，以此來分析和判斷他人。如果有人的言行跟自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)不一致，則認(rèn)為他人是裝腔作勢(shì)，虛偽透頂，這實(shí)在是自以為是！在這個(gè)世界上，總有一些人是看你不順眼的。沒關(guān)系，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋，相安無事便好。朋友，沒有必要強(qiáng)求，意氣相投就真心相處，看不慣的就拂袖而去，大路朝天，各走一邊。不必把太多人，請(qǐng)進(jìn)生命里。若他們走進(jìn)不了你內(nèi)心，就只會(huì)把你的生活攪擾得一地雞毛。生活無需過多陪襯，三觀不和的朋友多了，越熱鬧反而越讓人感到冷清。三、圈子不同，不必強(qiáng)融人是群居動(dòng)物，怎么可能離開群居而獨(dú)自生存？這是圈子存在的必要性。對(duì)我們平常百姓來說，處世方式相近，三觀較為一致的，自然就在同一個(gè)圈子，相互幫助，同進(jìn)同如果我們一路同行，那便風(fēng)雨同舟；如果我們只是彼此的過客，那便淡淡一笑，無需多言。以利相交