1、北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析個(gè)集中識(shí)字單元 （ 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 ），和一個(gè)開(kāi)放單元書(shū)的世界 。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地，一共27 篇主體課文，讀背古詩(shī)7 首，自讀短文12 篇。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí) 25 個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí) 6 個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶蓋（）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門(mén)字框和戶字頭這6 個(gè)部首，都是和建筑相關(guān)的部首。 第七單元學(xué) 9 個(gè)部首， 學(xué)和身體各部位相關(guān)的一些名稱， 和人體相關(guān)的9 個(gè)部首，通過(guò)這9 個(gè)部首來(lái)識(shí)字。第十二單元又安排了 10 個(gè)部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生

2、字，由丁丁、冬冬對(duì)話：山上有什么？有巖石有土， 引出和山石土相關(guān)的一些生字； 地上有什么？有金屬礦藏、 寶石， 引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚(yú)、有貝，就引出了帶魚(yú)字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房相關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序，選擇了相關(guān)的部首實(shí)行識(shí)字，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。二、教學(xué)目的和要求通過(guò)閱讀課文和展開(kāi)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)， 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平、 學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。2認(rèn)字432 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 220 個(gè)；學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70 個(gè)左右，本學(xué)期學(xué)習(xí)35 個(gè)。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律

3、，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會(huì)使用不同的認(rèn)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字3學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，認(rèn)字，用拼音給生字注音；查一個(gè)字用時(shí)不超過(guò) 1.5分，能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫(huà)索引，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的水平。4喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段（ 17 篇短） 。知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。5能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7理解課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8

4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容， 能主動(dòng)與別人交談， 講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。 說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大 方，有禮貌。9對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于使用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐水平。 注意學(xué)生在實(shí)踐中 “感悟” ， 體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的準(zhǔn)確導(dǎo)向” 。2形成獨(dú)立識(shí)字的水平。要準(zhǔn)確處理認(rèn)字、識(shí)字水平、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。 “認(rèn)字量”是 形成認(rèn)字水平的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字水平服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、 恰當(dāng)?shù)姆?/p>

5、法實(shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。 學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字” ，也是“寫(xiě)字”的步驟。四、班情分析本班學(xué)生共30 人，絕大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，接受水平也較強(qiáng)，但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育， 從 平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)， 求上進(jìn)， 使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中

6、來(lái)。 但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量， 學(xué)生識(shí)字的返生效較高。 所以本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地注重如何用生動(dòng)有趣、 形式多樣的 方法提升學(xué)生的識(shí)字水平和閱讀水平，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。同時(shí)需要增強(qiáng)家校聯(lián)系， 依靠學(xué)校、 家庭、 社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適合新時(shí)代的需求。北師版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃科目教學(xué)班級(jí)二年級(jí)教科書(shū)名 稱及冊(cè)數(shù)北師大版六年級(jí)語(yǔ) 文卜冊(cè)上課 日期8.28每周節(jié)數(shù)9考試次數(shù)2周次時(shí)間預(yù)定進(jìn)度頁(yè)數(shù)備注起訖一08.2608.29報(bào)到、收心教育；秋天到二09.0109.05火紅的楓葉；天地一；媽媽/、要送傘來(lái)三09.0809.12

7、小獅子，天地二；冬冬學(xué)識(shí)字一四09.1509.19冬冬學(xué)識(shí)字一；天地三；流動(dòng)的回五09.2209.26祖國(guó)在我心間；天地四六09.2910.03放假，機(jī)動(dòng)周七10.0610.10蘋(píng)果落地；我的影子；天地五八10.1310.17手捧空花盆的孩子；可愛(ài)的娃娃；天地六九10.2010.24我有一盒彩筆；王冕學(xué)畫(huà)；天地七十10. 2710.31開(kāi)放單元：書(shū)的世界H11.0311.07期中小結(jié)H卜二11.1011.14比本領(lǐng)；天鵝、大蝦和梭子魚(yú)；天地九H卜三11.1711.21冬冬學(xué)識(shí)字二；上天的螞蟻十四11.2411.28第三個(gè)板凳；天地T一;特殊的考試H12.0112.05小馬過(guò)河；天地十二；風(fēng)；我是什么H/