1、PAGE5PAGE517 孔子拜師 小學(xué)課時備課教案優(yōu)秀教案17孔子拜師小學(xué)課時備課教案優(yōu)秀教案課題17孔子拜師課型新授第（1）課時教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。過程與方法：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。情感態(tài)度價值觀：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。資料準(zhǔn)備多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。自制生字詞卡片。教師活動學(xué)生活動意圖第一課時一情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉

2、大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。播放多媒體課件。問：看了這段錄像，你想說些什么引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家學(xué)了孔子拜師這篇課文，就能揭開這個秘密。二初讀感知自由讀。檢查詞語掌握情況。指名朗讀這些詞語：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點字的字音）。檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說說課文講了些什么。三再讀感悟孔子和老子給我們留下了很深的印象，請你用“”標(biāo)出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。班級交流讀書感受。學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。a談

3、孔子。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮孔子連忙說：“學(xué)后孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”學(xué)習(xí)是沒有止境的。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。b談老子。你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。c學(xué)生綜合談對孔子、老子的印象。四課后作業(yè)結(jié)合課文或課外搜集的資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆Ｏ鹿?jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”，“我心中的

4、老子”讀書匯報會。學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容自由說說感受，以及課前收集到的對于孔子的了解。學(xué)生自由朗讀課文。指名讀2-3人，集體訂正。接力讀課文。（可分自然段，也可隨機(jī)接讀）指名答1-2人生畫語句，注感受。生讀所畫的語句，與同桌交流。全班交流。生結(jié)合重點句，自由發(fā)言，師相機(jī)引導(dǎo)，歸納總結(jié)。生將重點句加以比較，甚至聯(lián)系起來，綜合談?wù)剬鬃印⒗献拥挠∠?。完成課后作業(yè)。同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。然后練習(xí)寫生字。由錄像導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感知，拉近學(xué)生與文章主人公的距離。初讀感知，掃清文字障礙。檢查預(yù)習(xí)成果，感知課文大意。通過“找畫說”等研讀方法的指導(dǎo)

5、，給予學(xué)生一定的學(xué)法指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自己體會、發(fā)現(xiàn)、感悟文章的奧秘，自讀自悟。引導(dǎo)學(xué)生將文章的重點句聯(lián)系、比較著來看，從而綜合談對孔子、老子的印象。課時備課教案課題17、孔子拜師課型新授第（1）課時教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。過程與方法：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。情感態(tài)度價值觀：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。重點學(xué)生通過讀讀、畫畫、議議的方法。了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂古詩的基礎(chǔ)上

6、對老子和孔子進(jìn)行簡單的評價。教師活動學(xué)生活動意圖一復(fù)習(xí)引入認(rèn)讀、書寫生字。上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎還有那些不懂二朗讀感悟1朗讀準(zhǔn)備自由讀。師引讀。2表演讀分小組演一演。推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象。3抄寫詞語表中的詞語先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。4讀書匯報三拓展活動孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。生活中，我們也處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開展“閃光的金鑰匙”活動，用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大

7、門。自由分組明確責(zé)任商定方案生自由練讀自己感受深刻的語句（提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。小組合作準(zhǔn)備。推薦小組表演，其它同學(xué)評議（師引導(dǎo)學(xué)生評議的方向，重在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點）。討論、書寫、展示、評議。學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵學(xué)生引用孔子的名言）。學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成合作學(xué)習(xí)小組。各小組主民推薦一名同學(xué)作組長，具體負(fù)責(zé)小組的活動。各小組在組長帶領(lǐng)下，商定準(zhǔn)備了解哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎樣開展活動，組內(nèi)具體分工等事宜，形成文字報老師處。復(fù)習(xí)鞏固。通過多種形式的讀文以及讀書匯報，進(jìn)一步加深

8、學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作、自我展示以及綜合運用語文的能力。創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的想象、語言表達(dá)等能力，同時激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的探究和熱愛之情板書設(shè)計17孔子拜師孔子老子勤奮、謙虛真誠、無私永不滿足學(xué)識淵博品行高尚另人敬重作業(yè)查找有關(guān)資料。把喜歡的片斷講給伙伴聽。課后小記在教學(xué)中，我要求學(xué)生要做到三自，即自己做主、自覺主動、自悟行動。首先是根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，自由選擇相應(yīng)的書刊閱讀。其次，是培養(yǎng)學(xué)生自覺主動的閱讀態(tài)度，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的精神。提出三個鼓勵：鼓勵學(xué)生向教師挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表與教師不同的意見和觀點；鼓勵學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，敢于提出與課本不同的看法；鼓勵學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn)