1、PAGE5PAGE5扁鵲見(jiàn)蔡桓公教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)扁鵲見(jiàn)蔡桓公教案(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)胡旭東教學(xué)目標(biāo)：1、文言文的字詞句翻譯。2、以桓侯的病情發(fā)展為線索。3、寓言的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、古今異義的詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)字詞句的意思。3、寓言蘊(yùn)含的道理：要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介韓非及韓非子。1、韓非，約公元前280-前233年，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，法家思想的代表人物。著有韓非子，其中影響較大的有孤憤、五蠹、儲(chǔ)說(shuō)、說(shuō)林、說(shuō)難等篇。2、韓非子代表了法家思想。3、文化常識(shí)：公、侯、伯、子、男五等爵位。4、扁鵲，姓秦名越人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候人，著名的民間醫(yī)生，是中醫(yī)傳統(tǒng)

2、診斷的.奠基人。四疹法：望、聞、問(wèn)、切。二、檢查預(yù)習(xí)讀課文。注停頓和讀音。四、范讀課文學(xué)生齊讀課文。五、疏通字詞。步驟：1、出示句子。2、學(xué)生逐字逐句來(lái)翻譯句子。3、其他學(xué)生指正并翻譯。4、老師歸納，指出重難點(diǎn)的字詞。1、扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治療將恐深?！币?jiàn)：謁見(jiàn)，拜見(jiàn)。疾：小毛病。腠理：皮膚的紋理。將恐：恐將，恐怕要。深：厲害，嚴(yán)重。析：此句話點(diǎn)明了故事中的兩個(gè)人物：蔡桓公和扁鵲?！傲⒂虚g”：診斷的準(zhǔn)備。扁鵲診斷準(zhǔn)確，勸告誠(chéng)懇。2、桓侯曰：“寡人無(wú)疾?！薄盁o(wú)疾”斷然否定有病，盲目自信。3、扁鵲出，桓候日：“醫(yī)之好治不病以為功！”出：離開(kāi)。醫(yī)：名詞，醫(yī)生。之：結(jié)構(gòu)助

3、詞，無(wú)義。好：喜歡。不?。簺](méi)有生病。以（之）為功：把（這個(gè)-指治“好”?。┳鳛楣?。析：桓侯對(duì)扁鵲進(jìn)行了毫無(wú)根據(jù)的諷刺，表明了他極其不信任醫(yī)生，諱疾忌醫(yī)，盲目自信。4、居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！睆?fù)：又，再。益：更加。居：止，停。析：第二次診斷病在肌膚，證實(shí)了不治將恐深的預(yù)測(cè)。5、桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。注：內(nèi)容意思大體相同，難度小，可以讓學(xué)生自己翻譯。6、居十日，扁鵲望桓候而還走。還：同“旋”，旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身。走：古今異義字，跑。析：扁鵲一言不發(fā)。轉(zhuǎn)身就跑，使文章在平緩的敘述中突起波

4、瀾，引卻懸念，自然導(dǎo)入下文桓侯派人發(fā)問(wèn)。7、桓侯故使人問(wèn)之，扁鵲曰：“病在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也?！惫剩禾匾?。湯；同燙，用熱水焐。之：結(jié)構(gòu)助詞，無(wú)實(shí)義。所及：所達(dá)到的部位。及：達(dá)到。針石：金針、石針?；瘕R：火劑湯。齊同“劑”。析：這句話是重點(diǎn)句子。要記憶，理解和翻譯。它揭示了桓侯病情的逐步發(fā)展。8、今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。今：現(xiàn)在。臣：古代官吏和百姓的統(tǒng)稱，也是自謙的自稱。是以：即以是，因此。請(qǐng)：過(guò)問(wèn)，拜見(jiàn)。析：“是”的具體內(nèi)容要指出。9、居五日，桓候體痛，使人索扁鵲，己逃秦矣。體痛：全身疼痛。索：求，尋找。矣：語(yǔ)助詞，“了

5、”。10、桓侯遂死。遂：于是，就。六、總結(jié)1、通假字三個(gè)。2、古今異義字。3、三個(gè)難句的翻譯。七、布置作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦課文。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)：1、背誦課文。2、翻譯扁鵲的回答蔡桓公使者的話。二、按故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局給課文劃分層次。1、1-3第一次見(jiàn)面。（開(kāi)端）介紹人物、事件、揭示矛盾。2、4-6第二次見(jiàn)面。（發(fā)展）扁鵲診斷病情的發(fā)展；蔡桓公的盲目自信。3、7-9第三次見(jiàn)面。（發(fā)展）三次見(jiàn)到蔡桓公。第一次寫得很詳細(xì)，其他都是略寫。但是也顯示了蔡桓公病情的發(fā)展。4、10-12第四次會(huì)見(jiàn)及回答使者的話。這次扁鵲見(jiàn)了回頭就跑，一反常態(tài)，情節(jié)突現(xiàn)波瀾，引起懸念。排比句的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)氣，指出蔡桓公兵病情的發(fā)展嚴(yán)重。5、13-14扁鵲逃秦，桓侯病死。（結(jié)局）（1）扁鵲逃秦的原因？（2）桓侯病死的教訓(xùn)？三、課文總結(jié)。1、中心思想：通過(guò)蔡桓公生了小病后盲目自信無(wú)病，不及時(shí)治療，使病情日益加重，終至不治而死的故事，教育人們要人們要防微杜漸，不能盲目自信，更不