1、PAGE6PAGE6What are you doing第6課時教案Whatareyoudoing第6課時教案一、教學(xué)重點:從聽、說、讀、寫四方面掌握本課粗體句型“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.”能夠聽懂、會說、認(rèn)讀Readandwrite部分的內(nèi)容。二、教學(xué)難點:接聽電話的任務(wù)是本課時的難點?！癏owseverybodydoing?Justfine.”是新語言,教師應(yīng)作必要的解釋。三、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備動詞短語

2、卡和拼圖一張。教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備家庭人員照片若干張。四、教學(xué)過程:1、Warmup(熱身)活動一:口語練習(xí)教學(xué)參考時間:12分鐘教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識綜合在一起,編成對話或介紹圖片等。如:Hello.ThisisTina.Hello.CanIspeaktoMary,please?Shesdoingherhomework.Pleaseholdon.Thankyou.Mary,theresacallforyou.活動二:歌謠演唱教學(xué)參考時間:12分鐘教師播放B部分的歌謠錄音,師生共同跟錄音演唱。2、Review(復(fù)習(xí))活動三:復(fù)習(xí)舊知教學(xué)參考時間:34分鐘教師找同學(xué)讀讀Letstal

3、k部分的內(nèi)容。讓學(xué)生表演Letstalk部分的對話。讓學(xué)生換上伙伴的名字或自己家庭成員進(jìn)行對話。3、Presentation(呈現(xiàn)新知)活動四:讀讀貼貼教學(xué)參考時間:23分鐘教師出示短語卡片,全班學(xué)生齊讀。之后,請第一組學(xué)生代表將短語卡貼到相應(yīng)的動作圖片下,貼的同時第一組其他組員共同說出一個句子,如:Heswritingane-mail.接著由第二組代表貼圖說句子,第二組組員說句子,依此類推,直至各小組都進(jìn)行過?；顒游?加句子教學(xué)參考時間:34分鐘學(xué)生五至六人一組,第一個學(xué)生說一個描述家庭成員在做某事的句子,如:Momiscookinginthekitchen.第二個學(xué)生先重復(fù)前面學(xué)生說的句子

4、,然后再說一個不同的句子,如:Momiscookinginthekitchen.Dadisreadinganewspaperinthestudy.依此類推。活動六:讀讀寫寫教學(xué)參考時間:78分鐘教師播放Readandwrite部分的錄音,學(xué)生認(rèn)真聽,之后憑借記憶復(fù)述聽到的句子或詞語。教師再次播放,學(xué)生跟讀。教師問一名學(xué)生:Howareyou學(xué)生作答后教師板書:HowareyoudoingtodayHowareyouHowareyoudoing用手勢和動作告訴學(xué)生三個句子意思相同,并劃個大括號,最后,板書Justfine.。教師在用三種方法向?qū)W生提問:“HowareyoudoingtodayHo

5、wareyouHowareyoudoing”引導(dǎo)學(xué)生回答:Justfine.教師板書everybody并帶讀,教師問一名學(xué)生:Howseverybodydoing提示everybody一詞的含義,引導(dǎo)學(xué)生理解,并作答。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,教師請學(xué)生合上課本,判斷下面句子的對錯:Momiscookingdinnerinthekitchen.Dadiswritingaletterinthestudy.Grandpaisreadingnewspaper.Theboyisdoinghomework.Brotheriscleaningtheroom.完成Finishthesentences的活動。教師指

6、導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子,看誰寫得又快又好,包括:“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.”。4、Letsplay(趣味操練)活動七:聽力判斷教學(xué)參考時間:23分鐘教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材P53的Letscheck的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下:Hello,Amy.ThisisAuntCathy.Howseverybody?Everybodyisbusy.Iamdoinghomework.Momiscookingdinner.Dadisre

7、adingabook.Sisteriswritingaletter.CanIspeaktoyourmom,please?Sure.Holdonplease.Question:WhatisAmydoing?Whatishermotherdoing?Whatisherfatherdoing?Whatishersisterdoing?活動八:星期天早上教學(xué)參考時間:34分鐘師生一起歸納本單元的動詞短語ing形式,并寫在黑板上,如:cookingdinner,cleaningthebedroom,washingclothes,doingthedishes,writingane-mail等。教師簡單介紹

8、背景:ItsSundaymorning.Everybodyisbusy.Whataretheydoing?讓學(xué)生拿出自己家庭成員的照片,一邊介紹一邊把照片貼在對應(yīng)的短語旁,如:Momiswashingclothes.活動九:胡亂搭配教學(xué)參考時間:23分鐘每名學(xué)生準(zhǔn)備三張紙,在三張紙條上分別寫上自己的名字,正在做的動作和一個方位詞,如:Amy,watchingTV,inthedesk。學(xué)生將自己的三張紙分別放在三個盒子里。每名學(xué)生任意從三個盒子里分別抽取一張紙條,根據(jù)紙條的內(nèi)容說一句話,如:AmyiswatchingTVinthedesk.看誰的句子最有趣。5、Consolidationandextension(擴(kuò)展活動)活動十:組內(nèi)表演教學(xué)參考時間:23分鐘學(xué)生6人一組,每3個人扮演一個家庭,兩個家庭背對背站好。游戲開始,每個家庭的第一個學(xué)生手拿一張紙卷成的模擬電話聽筒,開始打電話。其他學(xué)生分別任意做一個動作。一名拿模擬電話聽筒的學(xué)生說:Hi.Thisis.CanIspeakto,please?對方家庭接電話的學(xué)生根據(jù)被點名的學(xué)生正在做的動作作答:Sure.He/Sheis.Pleaseholdon.然后將模擬電話聽筒傳給被點到名字的學(xué)生。依此類推,直至每名學(xué)生都接