1、網(wǎng)絡平安小專家教學設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課【教師活動】最近老師遇到一件事，我現(xiàn)在給大家說說，看看該怎么辦。前 段時間沒有時間上網(wǎng)，昨天上網(wǎng)看見我朋友給我QQ留言，PPT出示微信聊天其 內(nèi)容如下：最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天, 說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風格，應該不會是你吧，可裝得也夠像的，我 錄了視頻，你翻開看看：【教師活動】同學們你們來幫老師拿這個決定，要不要翻開看看？【學生活動】學生思考并回答，發(fā)表自己的見解！【教師活動】針對學生發(fā)表意見進行匯總：工、翻開，沒有平安意識，往往 陌生的網(wǎng)絡鏈接會有病毒。2、不翻開，平安意識比擬強，對于陌生的網(wǎng)絡鏈接

2、， 堅決不要翻開。（二）自主合作，探究新知【教師活動】那你們身邊發(fā)生過這樣的事嗎？誰來說說。（微信、QQ朋友要求匯款，假冒銀行短信提示信用卡欠款，假冒移動公司 提示查詢話費，微信轉(zhuǎn)發(fā)提示領(lǐng)取免費紅包等等）【學生活動】認真思考，指名學生回答。【教師活動】這些陌生的微信、短信，一般都會附帶病毒。或者點開鏈接后， 讓你輸入個人的基本信息（姓名、身份證號、 號碼、住址等等），這些個人 信息泄露后，會被不法分子所利用。通過上面的學習，你們還會在一些企業(yè)或培訓機構(gòu)的宣傳單上如實的填寫自己所在的班級，父母的姓名，家庭 和住址等內(nèi)容嗎?【教師活動】通過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)同學都有一定的網(wǎng)絡平安防范意識。 這節(jié)

3、課，我們就一起來學習一下計算機網(wǎng)絡平安方面的知識，讓我們爭當信息安 全小專家?！窘處熁顒印拷裉炖蠋熃o同學們帶來一個故事有一天，靜怡到大熊家玩。大熊對靜怡說：靜怡，我家買了一臺電腦。靜怡說：咦，我怎么沒見你用過電腦呢？大熊說：爸爸說我的電腦中了病毒，可是家里沒有殺毒軟件，我想了一個好 方法，把電腦關(guān)起來，把電腦病毒活活給餓死。靜怡.?【教師活動】如果你是靜怡，你怎么跟大熊解釋呢？病毒會被餓死嗎？你可以告訴我原因嗎？【學生活動】學生小組討論，并回答下列問題。生物病毒是一種微小的生命體，它能破壞人體的正常細胞，使人出現(xiàn)發(fā)燒、 咳嗽等病癥。計算機病毒和生物病毒有許多相似之處，它也能寄生、感染、潛伏、

4、發(fā)作、傳播等。但計算機病毒不同于生物病毒，它是人為編寫的，是專門針對計 算機起破壞作用的指令或代碼?！窘處熁顒印肯旅嫖覀兺ㄟ^一個案例來認識計算機病毒。請同學們帶著問題 來觀看視頻。（播放熊貓燒香病毒視頻，簡單介紹熊貓燒香病毒。）問題：1、該病毒是通過什么傳播？2、中了該病毒危害是怎樣的？【學生活動】觀看視頻后，小組之間討論，并派代表來回答。該病毒通過網(wǎng)絡傳播，該病毒會導致電腦藍屏、死機、卡頓，而且該病毒還盜取個人信息。問題：不法分子盜取個人信息干什么？賣給不良商家，進行違法犯罪活動，獲取利潤。問題：制作病毒的人，最后怎樣了？被公安機關(guān)抓獲，并判刑。師：在日常生活中，我們都不想做病毒的受害者，但

5、是我們能不能幫助他們 傳播這些病毒呢？生：不能師：所以，我們一定不要幫助這些違法犯罪分子傳播病毒。師：現(xiàn)在老師有個問題，剛才熊貓燒香病毒是通過網(wǎng)絡傳播的，那么還有沒 有其他的方法傳播？生：U盤、光盤也是傳播病毒的一種方式，為了防止光盤和U盤的病毒，我 們在使用前可以先進行殺毒。師：如果中了病毒怎么辦？生：殺毒師：那你在日常生活中，都用哪些殺毒軟件？生：360殺毒、電腦管家、金山毒霸。師：現(xiàn)在我們來看一下，你用的這臺電腦有殺毒軟件嗎？生：沒有師：那現(xiàn)在我們就利用以前學過的知識，通過百度搜索電腦管家，下載并安 裝電腦管家這個殺毒軟件。學生動手操作，教師進行指導。師：有哪位同學能上來演示一下，你是怎么安裝電腦管家這個殺毒軟件的？學生演示師：現(xiàn)在我們翻開電腦管家，仔細觀察一下，我們用它哪項功能進行殺毒？生：病毒查殺師：現(xiàn)在同學們用電腦管家查殺一下你的電腦。學生做一做師：我們查殺完畢后，點立即處理，就可以把對電腦有威脅的惡意程序給清 除。我們還可以利用，清理垃圾、電腦加速等功能，對電腦進行全方位的保 護?，F(xiàn)在