1、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的。 1、認(rèn)真制定教學(xué)方案。高二上是一個比較不同的學(xué)期，由于文科班的同學(xué)在學(xué)期末要參加省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，而理科班同學(xué)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)方案是很重要的。我在本學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的實(shí)際制定好了教學(xué)方案，并依據(jù)教學(xué)方案有序地完成了教學(xué)工作。 2

2、、備課深化細(xì)致。在備課前認(rèn)真爭論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，避開鋪張時間，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。 3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。依據(jù)同學(xué)作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促同學(xué)學(xué)習(xí)。 4、利用課余時間與同學(xué)溝通，即使了解同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)方案和內(nèi)容。 5、做好學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元結(jié)束時，我都會設(shè)計一些簡潔但卻重要的學(xué)問點(diǎn)填空題以小測的形式考查同學(xué)，督促同學(xué)去記憶，把握重點(diǎn)學(xué)問。 二、教學(xué)爭論 1

3、、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。 2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課鹽類的水解，效果良好。 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2 又一個學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。 一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用 最近，關(guān)于老師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！?這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大

4、愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币粋€好老師，要做同學(xué)的人生導(dǎo)師。 何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)老師回到三個地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心學(xué)問、核心力氣以及促使同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去。”以語文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵力氣就是閱讀理解力氣與習(xí)作表達(dá)力氣。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。

5、何為解惑？就是要關(guān)懷同學(xué)解歡樂中的懷疑?，F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是同學(xué)沒關(guān)注到的。同學(xué)所關(guān)注的，常常被我們忽視不計，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)把握的。久而久之，一部分同學(xué)就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，同學(xué)的困惑，不愿定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同學(xué)在內(nèi)心會感謝你，在你的課堂教學(xué)中，他確定會更加專注、投入。 “養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”這是我經(jīng)常反思的一句話?，F(xiàn)在的同學(xué)，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分

6、析這樣的同學(xué)，首先是家庭教育的失職，由于“子不教，父之過?！逼浯?，也給我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的老師，由于“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦悴粐?yán)格，他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種同學(xué)面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點(diǎn)？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。 二、在語文教學(xué)中推動深度學(xué)習(xí) 假如我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)當(dāng)說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。 引用華中師范高校郭元祥教授的話來說：深度

7、學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)的。同學(xué)究竟需要經(jīng)受哪些基本的學(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。無論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起同學(xué)在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵力氣得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。 10月28日的重慶公交墜江大事，給全國人民上了一堂公共平安課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容？需要進(jìn)行設(shè)計和加工。我就上了這樣一課。 前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。 教學(xué)過程

8、： 1、聊一聊對新聞大事的關(guān)注。 2、重慶公交車墜江大事視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻） 3、以小組為單位，自由評論。 4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員。 5、啟示：規(guī)章意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝?。话盐招那槭亲畲蟮牧?；路見不平請伸手。 感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計。 這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？假如從學(xué)習(xí)方式來看，似乎同學(xué)的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢灾湟淮尉毠P，讓同學(xué)寫一寫評論，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞大事，

9、在于從中得到教育與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。 歸納起來，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)確定是走心的教育、是豐富同學(xué)內(nèi)在體驗(yàn)、是解放同學(xué)思想、是啟迪同學(xué)才智、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培育同學(xué)自方法識和探究精神的學(xué)習(xí)。 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作簡要回顧。九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，了

10、解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會欠佳。但是，九4班優(yōu)良生比例小，但中下層面廣，我備課時留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。 二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的，同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記

11、出來的。等到其他需要的時候又忘了。 2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師一再強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)總希望老師和他們一起來做。 3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。 經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要

12、學(xué)科課后時間支配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。 三、要靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)。 學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積累起來的 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。

13、五、由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 總之，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)的成果有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)

14、導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4 一、同學(xué)的狀況分析 本班有x名同學(xué)，其中男女同學(xué)各x名。由于本人是接的新班，對同學(xué)的學(xué)情不了解，經(jīng)過一學(xué)期的了解把握，及認(rèn)真細(xì)致的工作，把握了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)目的不明確，有8名同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不明確，經(jīng)常不完成作業(yè)，說謊現(xiàn)象嚴(yán)峻，經(jīng)認(rèn)真分析后，實(shí)行了與同學(xué)面對面談心，走訪家長，個別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考），合格24人，合格率100%，ab人數(shù)22名，優(yōu)良率91。7%，a等人數(shù)10名，優(yōu)秀率41。7%，取得了令人滿意的效果。 二、教學(xué)中成功的閱歷與不足 1、做好同學(xué)的思想教育工

15、作，良好的學(xué)習(xí)氣氛，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高教學(xué)成果的前提，本期本人唯一的宗旨是疼惜關(guān)懷每一位同學(xué)，敬重他們的人格，對學(xué)習(xí)不專心的同學(xué)進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”，只有做好了同學(xué)的思想教育工作，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作，接受了上門家訪、開家長會、個別同學(xué)談心教育，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、認(rèn)真鉆研教材，把掌學(xué)問點(diǎn)：由于本人多年帶畢業(yè)班，也從中吸取了一些閱歷，這就是努力潛心挖教材，把握學(xué)問點(diǎn)。由于畢業(yè)班要把握的學(xué)問面廣，從上課到復(fù)習(xí)，把學(xué)問分類，引導(dǎo)同學(xué)從字、詞、句、篇、章等步步深化，系統(tǒng)把握，還要有急

16、躁、恒心，做到了犧牲自己的時間，絕不誤人子弟。 3、對同學(xué)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班同學(xué)的后進(jìn)面大，自從接上這個班，就著手爭論每個同學(xué)，發(fā)覺有六名同學(xué)基礎(chǔ)太差，所以本人就想方設(shè)法賜予輔導(dǎo)，讓他們能盡快趕上來，自己接受了分層布置作業(yè)，少而精布置作業(yè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，同時還轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度，不是一味的批判，而是經(jīng)常表揚(yáng)、鼓舞，從而獵取了學(xué)問，提高了學(xué)習(xí)成果。 4、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，讓同學(xué)樂學(xué)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保皭酆檬亲詈玫膭恿Α?。本學(xué)期為了讓同學(xué)樂學(xué)，本人首先是對同學(xué)進(jìn)行愛好激發(fā)。上課時認(rèn)真設(shè)計有關(guān)問題，好從故事引入，從懸念引入，從愛好引入等以激發(fā)他們對學(xué)問的求知欲望，利用語文課這種

17、人文教材，談理想，談人生、談價值、談將來，激發(fā)愛好，讓他們主動接受學(xué)問，成為學(xué)習(xí)的仆人。 這是我進(jìn)入觀音山的第一年。對于我這樣一個初出茅廬的年輕人，接手初一年的教學(xué)工作，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。機(jī)遇在于，從初一年起步階段開頭教學(xué)，有利于整體把握學(xué)校英語教學(xué)的整體脈絡(luò)，了解學(xué)校英語教學(xué)在不同班級的特點(diǎn)及教學(xué)策略。挑戰(zhàn)在于，剛剛畢業(yè)的我，要面對一群小我十幾歲的同學(xué)，還要傳授給他們學(xué)問，不僅需要合理的教學(xué)方法，更需要辛勤的付出。不過我還是很感謝有這樣的機(jī)會，和一群單純的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)一起成長。這一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成就，也有不足 剛開頭的一個月，由于還沒適應(yīng)老師的角色，對同學(xué)也不夠了解，始終用自己

18、的標(biāo)準(zhǔn)來要求同學(xué)，我認(rèn)為很簡潔的東西也要求同學(xué)必需要把握。后來才明白，同學(xué)是剛剛接觸，或者是初步接觸英語，他們在英語方面的學(xué)習(xí)力氣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確定和我差很多，我不能忽視這一點(diǎn)而要求每個同學(xué)和我一樣學(xué)好英語。一開頭，每天教的內(nèi)容，就要求同學(xué)去復(fù)習(xí)，去背，但是卻沒告知同學(xué)怎么復(fù)習(xí)，怎么背，導(dǎo)致其次天的小測很不理想。而我始終認(rèn)為是同學(xué)不認(rèn)真造成的，始終責(zé)怪同學(xué)。因此同學(xué)也認(rèn)為真的是自己不會學(xué)英語，才會學(xué)不好。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后，發(fā)覺我任教兩個班級的成果與其他平行班有很大的差距，才熟識到問題的嚴(yán)峻性。和我的師傅以及幾個老師溝通后，才明白：教同學(xué)不僅僅是教學(xué)問，更要教學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。因此在之后的教

19、學(xué)過程中，我會滲透各種英語學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略，引導(dǎo)同學(xué)提高學(xué)習(xí)的效率。并且降低對同學(xué)的期望，每天只要求把握當(dāng)天重點(diǎn)的單詞和句子，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天把握，當(dāng)天落實(shí)。通過這樣的調(diào)整，在期中考的時候，我所任教的兩個班級與其他班級的差距明顯減小。如此看來，正確的心態(tài)，科學(xué)合理的教學(xué)方法，是教育的關(guān)鍵。真的是印證了那句話：沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。 另一點(diǎn)需要反思的是兩個班級的差異給我?guī)淼睦_。剛開學(xué)的時候，感覺八班的課堂過于活躍，由于會有幾個人會很大聲很樂觀的回答問題，有時候一感動不舉手就七嘴八舌的開頭講了。這樣的狀況經(jīng)常導(dǎo)致課堂不受把握，經(jīng)常在上課的過程中要提示他們留意不要影響別人

20、，降低自己的音量，并且要舉手發(fā)言。而另外一個班的同學(xué)，剛開學(xué)的時候認(rèn)為他們特殊聰慧，特殊乖，上課也特殊順當(dāng)，由于基本上每個人都會很認(rèn)真的聽講，很少有人會突然打斷課堂。但是經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，漸漸覺得兩個班的整體氛圍有很大的區(qū)分。七班的氛圍更成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，由于成果好的同學(xué)也不愛發(fā)言，上課經(jīng)常都是靜靜的聽課，而成果較差的同學(xué)大多不敢發(fā)言，由于怕答錯。這樣就造成了一個問題，上課的時候有時候提出一個問題，竟沒人主動回答，需要點(diǎn)名回答。甚至有時候進(jìn)行課堂玩耍互動的時候，由于有的同學(xué)不情愿開口，導(dǎo)致玩耍無法進(jìn)行下去。八班的氛圍更加活躍，樂觀。不管是課堂的問答互動，還是玩?；樱寄芎軜酚^的參與，每個人

21、都有很高的樂觀性。在與幾個老師探討之后，更加明確了在教學(xué)設(shè)計的進(jìn)行區(qū)分化的必要性。要針對兩個班級的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有區(qū)分的設(shè)計教學(xué)活動。兩個班級動靜有別，在備課的時候就要充分考慮兩個班的特點(diǎn)。七班的教學(xué)活動更趨向于引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，在充分的思考之后再回答問題。這樣有利于進(jìn)展他們的思維力氣，提高思維的規(guī)律性和精確性。而八班的教學(xué)活動更趨向于寓教于樂，既然他們比較稚嫩一點(diǎn)，那就先滿足他們“玩”的需要，讓他們感受到英語就是在玩的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好和樂趣，提高學(xué)習(xí)英語的樂觀性。但是兩個班的特點(diǎn)都不能放任進(jìn)展，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如說七班，也要滲透一些玩耍活動，或者趣味性活動，活躍課堂氣氛

22、，引導(dǎo)每個同學(xué)都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀，寫三個層面，還要擴(kuò)展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活躍，主要是由于幾個同學(xué)特別活躍，寵愛搶答。他們的初衷是為了證明自己，為了得到大家的認(rèn)可。但是很多時候都是不夠深思熟慮的回答，因此，對于這幾個同學(xué)，首先是課后溝通，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手，而且要有思考的回答，而不要憑直覺回答。其實(shí)是課堂上多做提示，對于沒有舉手就回答的答案，不管是否正確一律不予與接受，通過這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發(fā)言權(quán)。兩個班級經(jīng)過一段時間這樣的調(diào)整，基本上每一堂課都能很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。尤其是八班，課堂活動的協(xié)作度和契合度都有了很明顯的提高。 在這一個

23、學(xué)期的教學(xué)過程中，還總結(jié)了自我感覺很有用的閱歷，如下： 1、切實(shí)落實(shí)每天的背誦默寫任務(wù)。每天指定確定量的背誦任務(wù)，以當(dāng)天的新學(xué)問為重點(diǎn)，輔以舊學(xué)問，讓同學(xué)每天都能學(xué)到一點(diǎn)東西。在過關(guān)過程中關(guān)注同學(xué)存在的問題，對于集體問題課堂上再次講解，對于個別問題個別輔導(dǎo)，爭取讓每個同學(xué)都能投入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中。 2、關(guān)注同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，包括課堂上快速協(xié)作老師；認(rèn)真做好課堂筆記；認(rèn)真聽講，理解學(xué)問點(diǎn)；對于課堂上沒理解的下課立即請教同學(xué)或老師。 3、鞏固課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律相對于開學(xué)初已經(jīng)有確定的改觀。7班從開學(xué)初的沉悶，不協(xié)作，到現(xiàn)在能夠樂觀回答，認(rèn)真聽講，有了很大的進(jìn)步。8班

24、開學(xué)初課堂紀(jì)律渙散，許多人寵愛大喊大叫，雖然現(xiàn)在還有個別時候，但已經(jīng)有所改善。不過還是要嚴(yán)格把握課堂秩序，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學(xué)的留意力被他們吸引。 4、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的狀況下擴(kuò)展課外閱讀，進(jìn)行課外積累，努力提高自己的水平。對于差生要堅持嚴(yán)格要求與鼓舞相結(jié)合，讓他們能夠看到自己的進(jìn)步，從而樹立學(xué)習(xí)的自信念與愛好。 以上是我初為人師的第一個學(xué)期的一點(diǎn)思考和總結(jié)，希望下個學(xué)期，我能在反思中成長，做的更好！ 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)年的工作即將接近尾聲，在這一年里，我的工作得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，在此，我

25、表示誠意的感謝。 本學(xué)年來，我始終擔(dān)當(dāng)全校三四五六班級的英語教學(xué)工作，學(xué)前班的班主任兼管學(xué)前班拼音教學(xué)以及同學(xué)寢室，食堂和廁所的管理工作，雖然參加工作的時間不長，但我始終堅持以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，用一顆愛心，熱心和真心對待每一位孩子，盡最大力氣給他們制造良好的住宿和飲食條件。把重點(diǎn)放在孩子的養(yǎng)成教育上。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)的政策和深化了解新課改的進(jìn)展方向，在教育理論的指導(dǎo)下從事英語教學(xué)，指定符合實(shí)際的教學(xué)方案，有針對性的運(yùn)用到平常的英語教學(xué)活動當(dāng)中。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)在就將我任職以來

26、的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，請予以批判指正，以促使我在今后的教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。 第一：教學(xué)方面 1英語教學(xué) （1）我們學(xué)校是復(fù)式教學(xué)，我剛來學(xué)校時，同學(xué)的基礎(chǔ)很差，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。當(dāng)時，我特殊的迷茫，不知該如何是好，是校長的一句話點(diǎn)醒了我，他說假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？的確，別說是同學(xué)，就是人的手指，也是參差不齊，有長有短的。所以，我抓住同學(xué)對學(xué)英語的猛烈驚奇心這一優(yōu)勢，調(diào)整自己的心態(tài)，對占相對多數(shù)的中差生，變忽視為重視，變冷漠為重視，重新調(diào)整自己的教學(xué)方案，把教學(xué)的重點(diǎn)放在抓同學(xué)的基礎(chǔ)之上，依據(jù)學(xué)校、同學(xué)的實(shí)際狀況來進(jìn)行教學(xué)，比如

27、說，剛開頭階段，我沒有上新課，而是重點(diǎn)學(xué)習(xí)課堂指示語以及復(fù)習(xí)前面學(xué)過的全部學(xué)問，在同學(xué)對英語有所了解的基礎(chǔ)上，再開放新學(xué)問的教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，縮減每堂課的教學(xué)任務(wù)以及削減教學(xué)難度，循序漸進(jìn)。在教學(xué)上，我始終堅持著笨鳥先飛，慢中求穩(wěn)的原則。 （2）堅持公正對待每位同學(xué)，在我心中，每個孩子的起跑線都是零，全部的同學(xué)都享受同樣的公正和民主，在平常的教學(xué)過程中，留意培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，尤其是把重點(diǎn)放在增加同學(xué)的自尊心和自信念上，時刻讓他們感覺到雖然我們基礎(chǔ)差，環(huán)境差，卻每天都在進(jìn)步。關(guān)懷同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時更改自己的教學(xué)方法和關(guān)懷同學(xué)解決英語學(xué)習(xí)過程中

28、的困惑。在課前，我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂或課后，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，勤記筆記，課前多朗讀，課堂40分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯的成效。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真授課，充分運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)，努力營造活躍的課堂氣氛，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)

29、表演對話，背書。 （3）與此同時，我也不時的給同學(xué)講解一些學(xué)習(xí)英語的重要性以及訣竅，如：學(xué)習(xí)英語重在勤奮，要多讀，多說，多練。單詞是英語最最基本也是最最重要的元素，但在教學(xué)過程中，我發(fā)覺，很多同學(xué)都不知道該如何記憶單詞，所以平常我總是不斷的教授記憶單詞的方法。如：音標(biāo)記憶法，從四班級起，我就讓同學(xué)開頭接觸簡潔的音標(biāo)，所以在記憶單詞時，我總是不斷的滲透音標(biāo)記憶法。還有情景記憶法以及對比記憶法等等。通過對這些方法的嘗試，我發(fā)覺同學(xué)對單詞的記憶有了特殊大的進(jìn)步，90%的同學(xué)每次單詞都能拿滿分，這讓我看到了希望，也增加了同學(xué)的自信念。我覺得這是英語成果取得進(jìn)步的一個特殊重要因素。 2拼音教學(xué) 拼音是學(xué)

30、校語文教學(xué)的重點(diǎn)，而學(xué)前的拼音教學(xué)更是我們教育教學(xué)工作的重中之中。由于幼兒的基礎(chǔ)參差不齊，所以平常，我是進(jìn)行分層教學(xué)，通過拼音卡片，圖片，多媒體，以及兒歌多種教學(xué)手段，在培育幼兒學(xué)習(xí)愛好的同時，進(jìn)行拼音教學(xué)。讓幼兒在玩樂中快樂的學(xué)習(xí)。同時利用學(xué)唐詩來鞏固，復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，還對幼兒進(jìn)行簡潔的漢字教學(xué)，為部分升一班級的同學(xué)打好基礎(chǔ)。 其次：管理方面 （1）班主任管理工作 作為學(xué)前班的班主任，我始終堅持，用一顆真心，愛心，善心去對待每一位孩子，盡力給他們一個歡快的童年。所以幼兒的吃喝拉灑，我都是親力親為，孩子生病了，我?guī)麄內(nèi)タ瘁t(yī)生，嚴(yán)峻的還和家長聯(lián)系，爭取家長的看法，孩子尿褲了，我親自給他們洗。對

31、生活不能自理的幼兒，我就幫他們淘米，洗飯盒，并且利用節(jié)假休息時間，對幼兒進(jìn)行家訪，對幼兒的一切習(xí)慣都做到了如指掌，這些事，看起來比較煩雜，但一看到幼兒那天真爛漫的微笑，我就覺得再苦再累都是值得的。在取得成果的同時，我也深深的感覺到了不足之處，那 （2）后勤管理工作 本學(xué)年，我連續(xù)從事寢室、食堂和廁所的管理工作。我們都知道，寢室、食堂和廁所是與孩子們關(guān)系最為親熱的三大塊。所以做好這三方面的工作，對孩子的成長顯得特殊重要。對于寢室的紀(jì)律管理，我始終堅持孩子沒有平安就寢，我就不能離開的原則，同時充分利用同學(xué)的力氣，選拔出有力氣的男女寢室長，做我的左膀右臂，共同管理寢室的紀(jì)律，對于寢室。食堂和廁所的衛(wèi)生工作，我實(shí)行同學(xué)輪番值日的方式，每天堅持“三掃、三檢”，牙刷、被子、毛巾、鞋子和凳子都必需是成條成線的，廁所的槽子上不能有糞便和紙屑，然后經(jīng)我檢查合格后，方才能上課。目前，這些都已經(jīng)形成常規(guī)。孩子們的一些壞習(xí)慣都在不斷的轉(zhuǎn)變。 雖然通過一年左右的努力，無論是從英語教學(xué)還是同學(xué)的養(yǎng)成教育上，都取的了確定的成效，但是，我覺得同學(xué)的英語教學(xué)和習(xí)慣的培育是一項(xiàng)長線工程，還需要不斷的努力，所以，在今后的日子里，我會更加努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革，把這些工作做的更好。盡力做一名家長滿意，同學(xué)寵愛，社會放心的合格老師。 今后，望領(lǐng)導(dǎo)多多指教，同時連續(xù)支持我的工作。特殊感謝！ 上學(xué)期