1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級語文下冊第一單元測試題-七年級語文下冊第一單元測試題一、HYPERLINK/shti/t_blank選擇題（21分)1.下列加點字注音完全正確的一組是（）A元勛xn選聘pn摯友zh迭起deB殷紅yn燕然yn澎湃pngpi佇立zhC小楷ki咳嗽su校對jio草率shuiD韭菜ji揩桌子ki疙瘩gda抹殺m2.下列詞語字形有誤的一項是（）A.鞠躬盡瘁家喻戶曉至死不懈氣沖斗牛B婦孺皆知鍥而不舍瀝盡心血慷慨淋漓C.目不窺園鋒芒必露深惡痛絕不以為然D.兀兀窮年群蟻排衙迥乎不同馬革裹尸3.下列文學常識對應正確

2、的一項（）A.鄧稼先楊振寧人名日報B.說和做臧克家城南舊事C.回憶魯迅先生蕭紅生死場D.孫權勸學司馬遷史記5選擇恰當的詞語填在橫線上。（1）他覺得非常悲哀，因為自己長得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_對象。（A嘲笑B嘲弄C玩弄）（2）我看看老師，_他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。(A請求B征求C求取)（3）他要給我們的民族開一劑救濟的文化藥方。（A.衰敗B.衰微C.衰亡）6.下列各句中表述完全正確的一句是（）A.讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。B.我從圖書館借了兩本書籍。C.我校開展了向雷鋒同志學習的活動。D.誰也不會否認提高學習成績不是勤奮學習的結果。7.下列各句理解有誤的一

3、句是（）（3分）A.楊振寧和李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。B.回憶魯迅先生選取生活中的瑣事，再現了一個真實的魯迅，讓讀者知道他和普通人一樣，有自己的生活習慣和愛好，這樣的魯迅，更讓人覺得可親可敬。C.說和做一文記敘了聞一多先生的主要事跡，表現了他作為學者的實干精神和謙虛美德。D.孫權勸學選自資治通鑒，主要是勸勉人們要刻苦學習，不斷提高自己的素質。二、非HYPERLINK/shti/t_blank選擇題（29分）8.文學常識HYPERLINK/shti/填空。臧克家，山東諸城人，_人，代表作有詩集_等?；貞涺斞赶壬晃倪x自_，作者_，原名_，代表作有小說、等。魯迅，原名_，_人，偉大的_家

4、、_家、_家，代表作有短篇小說集_。9.根據下面的語境HYPERLINK/shti/填空。（1）春回大地，萬象更新。請你寫出歌詠春天的兩句連續(xù)古詩句：，。（2）魯迅的“，”兩句詩表現了魯迅堅決與反對派斗爭到底，全心全意為人民服務的志向。10小詩人以微笑為題寫了兩句詩，請你能按他的句式續(xù)下去。微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛；是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機；是_，_。11.綜合性學習。中學時期，隨著青春意識的覺醒，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增，請為自己的煩惱列一個清單（不少于4條）；你是怎么對待煩惱的（列舉方法不少于4條）；古代詩人也有煩惱，請列寫出2位詩人含煩惱或痛苦的詩句。三、HY

5、PERLINK/shti/t_blank閱讀理解（一）解釋加點詞。1、當涂掌事當；2、蒙辭以軍中多務辭；3、治經為博士邪治；4、但當涉獵涉獵；5、見往事耳見：。6、蒙乃使就學乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。刮；（二）、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（）。A.但當涉獵B.自以為大有所益門當戶對多多益善C.見往事耳D.卿今者才略往事不堪回首卿今當涂掌事（三）、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。1蒙辭以軍中多務（）A把B被C用2即更刮目相待（）A立即B就是C如果，假如3蒙乃始就學（）A于是B卻C只，僅僅4結友而別（）A并且B但是C連接前后兩個動作，不譯。（四）、對翻譯的句子進行判

6、斷，正確的打“”，錯誤的打“”。1卿今當涂掌事，不可不學。譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（）2孤豈欲卿治經為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀?。ǎ?卿今者才略，非復吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙?。。ǎㄎ澹┓g下列句子。1、孤豈欲卿治經為博士邪！2、但當涉獵，見往事耳。3、大兄何見事之晚乎？（六）問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：_。2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？答：_。四、閱讀你并不是個壞孩子完成文后各題。(25分)一個自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動地說，丁老師，我終于找到你了。他說他是我十年前的學

7、生。我腦子迅速翻轉著，十來年的教學生涯，我換過幾所學校，教過無數的學生，實在記不起這個叫陳小衛(wèi)的學生來。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風衣，剛分配到我們學校不久。印象里，我有一件紅格子風衣。那是青春好時光，我穿著它，蹦跳著走進一群孩子中間，微笑著對他們說，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。我當時就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調皮的那一個，經常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有？他繼續(xù)提醒我。是你??！我笑。記憶里，浮現出一個男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經

8、常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學會抽煙。剛接他們班時，前任班主任特意對我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問。當然記得。那是我接手他們班才一個星期，他就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務室包扎傷口，還問我疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，

9、對不對？那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動，但真正震撼我的，卻是你當時說的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開心地在電話那頭笑，說，老師，你對我說的是，你并不是個壞孩子哦。就這么簡單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現在也是一所學校的老師，他也常找調皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對他們說一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對于說的人來說，或許如行云掠過。但對于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生。1.文章寫一件什么事？請用簡練的語句概括。（5分）2.結合具體語境，揣摩下面句子的妙處。（5分）我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。