1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。三上福建信息技術(shù)教案1-課題1、生活中的信息技術(shù)第1課時教學(xué)內(nèi)容了解生活中的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；2、感受信息技術(shù)的進(jìn)步；3、體驗信息技術(shù)的獲取與傳遞。教學(xué)重點：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學(xué)難點：理解什么是信息技術(shù)教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件、課堂所需要的插圖授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、引入二、新授1、你有沒有收看過天氣預(yù)報？收看天氣預(yù)報，你會知道什么呢？2、你昨天有沒有認(rèn)真聽課？通過聽課，你知道了一些什么新知識？3、上個周末，你看了什么電視節(jié)目？你能給同學(xué)們講

2、一講嗎？引言：在生活中，我們看書、聽歌、上課、看電視，都是在接收各種各樣的信息。剛才我們聊了一些和信息有關(guān)的內(nèi)容，大家說說都包含一些什么信息呢？4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補充?？偨Y(jié)：你在生活中，聽到的各種聲音，拍到的景物，說出來的話，看到的電視畫面，都含有各種各樣的信息。我們接下來就要來了解信息在生活中的應(yīng)用。5、課題：活動一、了解信息技術(shù)的變化1、閱讀課文“開闊視野”，讓學(xué)生說一說在課文中這個例子里，他們分別是用怎么來傳遞信息的？2、除了課本上的3中方式外，你還能說一說其它的方式嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補充。活動二：聊聊生活中的信息技術(shù)。（一）、說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用1、在

3、生活中我們可以如何獲取信息呢？2、獲取的信息可以如何傳遞呢？3、電腦有哪一些和信息有關(guān)的本領(lǐng)呢？1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并小組談?wù)?，最后提問學(xué)生，師教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、歸納總結(jié)：生一起總結(jié)：1、可以通過數(shù)碼相機拍照、攝攝像機錄制視頻、收看電視節(jié)目、收聽廣播節(jié)目等來獲取信息；2、可以通過信件、電報、電話、手機、網(wǎng)絡(luò)來傳遞信息；3、電腦可以用來收集、保存、加工、傳遞信息；（二）、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并說一說信息技術(shù)的進(jìn)步：1）傳送的信息種類越來越豐富2）存儲信息的介質(zhì)越來越多了3）處理信息的速度越來越快了（三）、問一問：到底什么是信息技術(shù)提問學(xué)生，師生一起總結(jié)：信

4、息技術(shù)：用于獲取、存儲、處理、傳遞信息的技術(shù)?！緞?chuàng)新活動】：1、傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。2、說一句感人的話，聽一段動聽的錄音。3、看課本圖示，說一說身邊的自動化技術(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？3、學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。課題2、初識電腦朋友第1課時教學(xué)內(nèi)容初步了解電腦教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦；2、認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)重點：學(xué)會正確啟動、關(guān)閉電腦教學(xué)難點：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、引入二、新授1、你在哪里見過電腦？

5、它長什么樣？是做什么用的？引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越強大。電腦越來越好用，越來越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購物，用電腦娛樂人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來，我們就要來初步認(rèn)識一下電腦。2、課題：初識電腦朋友活動一、了解電腦的界面問題：電腦的界面是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題，并予以適當(dāng)補充。1）字符界面2）圖形界面活動二：認(rèn)識友好的圖形界面1、說一說電腦的組成問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題顯示器、主機、鍵盤和鼠標(biāo)2、啟動電腦問題：如何啟動電腦呢？提問學(xué)生

6、，教師總結(jié)；讓學(xué)生動手啟動電腦；3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改四、歸納總結(jié)：問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。4、試試操作電腦的工具問題：可以用什么來操作電腦呢？請大家在自己電腦上動手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用在此過程中，盡量不強制灌輸知識，只是讓學(xué)生動手嘗試體驗5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)容呢？引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來觀察體驗，并請學(xué)生說一說6、點點菜單，看看菜單里又有什么呢？問題：什么是菜單？哪里有菜單？讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和

7、電腦上菜單區(qū)別，并動手找找電腦上的菜單【創(chuàng)新活動】：1、說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想用電腦來解決什么問題。2、打開電腦中“計算器”程序，并計算課本上的算式。3、正確關(guān)閉電腦。師生一起來參與這個過程，讓學(xué)生對電腦操作有更多體驗。4、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？5、學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價6、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。課題3、走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識電腦硬件。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。3、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。4、了解數(shù)字圖書館。教學(xué)重點難點1、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。教學(xué)具準(zhǔn)備授課

8、時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、引入二、新授1、復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦知識?2、提問：你知道電腦是誰發(fā)明的嗎?3、幻燈片出示教材第14頁馮諾依曼以及他研制的計算機的圖片，簡要講述馮諾依曼研制計算機的小故事，并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課看過的計算機發(fā)展變化的圖片。4、學(xué)生針對教材第l4頁的這些圖片發(fā)表看法。5、教師補充：雖然電腦從外觀上看變化很大，但是從ENIAC到iPad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗。6、小結(jié)并揭示課題：今天我們就走進(jìn)電腦世界，去了解電腦的組成?；顒右唬毫私庥布蛙浖?、幻燈片出示教材第13頁的圖示。2、講解：人通過眼睛或耳朵等從外界獲

9、取信息。大腦根據(jù)已有的知識處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和處理器。3、讓學(xué)生猜一猜：你覺得電腦的哪些部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲器和教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改處理器。在小組里交流你的猜想。4、教師提示：在揭曉答案之前，我們先來學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的知識。5、幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的圖示。教師講解：電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如，主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等。6、提問：你還知道哪些硬件?7、講解軟件的知識：軟件是用來指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word、QQ等

10、。8、提問：你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。9、教師巡視指導(dǎo)。10、教師補充說明：電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺一不可?；顒佣赫J(rèn)識各種輸入設(shè)備1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第l5頁，認(rèn)識各種輸入設(shè)備。2、幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里交流：(1)你見過這里面的哪些設(shè)備?(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的?(3)如何維護我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標(biāo)和鍵盤?3各小組匯報討論交流的結(jié)果，教師補充并強調(diào)使用鍵盤和鼠標(biāo)時的注意事項?；顒尤赫J(rèn)識中央處理器1、教師展示收集到的有關(guān)中央處理器的資料，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里討論。2、提問：通過這些資料，你覺得中央處理器在電腦中有什么重要的作用?你了解到最常見的中

11、央處理器的品牌有哪些?3、教師補充講解中央處理器的知識以及市場上中央處理器的競爭?；顒铀模赫J(rèn)識輸出設(shè)備以及存儲器1、自學(xué)教材第l6、17頁，認(rèn)識里面的輸出設(shè)備和存儲器。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、小結(jié)2、幻燈片出示問題：(1)你見過這些輸出設(shè)備嗎?你還見過哪些輸出設(shè)備?(2)對于最常見的顯示器，我們應(yīng)該如何保護它?(3)你見過教材第l7頁上出示的這些存儲器嗎?你還見過哪些存儲器?(4)對于我們經(jīng)常使用的U盤應(yīng)該要注意什么?讓學(xué)生在小組里討淪交流。3、教師小結(jié)并補充：我們在使用電腦的過程中，一定要注意保護相關(guān)的硬件設(shè)備?；顒游澹毫私庵鳈C箱1、教師打開主機箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中央

12、處理器。2、提問：你們看完了以后有什么感受?主機箱里的硬件這么多，要如何來保護它?3、聽學(xué)生的回答并補充：要輕拿輕放，沒有特殊的原因不允許隨意搬動。活動六：認(rèn)識數(shù)字圖書館1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第l8頁關(guān)于數(shù)字圖書館的文字。2、提問：數(shù)字圖書館有什么好處?3、教師展播智慧網(wǎng)書館的網(wǎng)頁頁面，讓學(xué)生感受一下數(shù)字圖書館的優(yōu)勢。1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。課題4、找找鍵位，唱唱歌教學(xué)目標(biāo)1、了解不同類型的鍵盤。2、了解鍵盤的基本功能。3、識記鍵盤鍵位的分布。4、能用正確姿勢操作鍵盤。重點:1、鍵盤鍵位的分布。2、操作鍵盤的正確姿勢。難點：鍵盤鍵

13、位的分布。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、引入二、新授1、展示教材第l9頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片所表達(dá)的含義。2、展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，敘述：鍵盤各式各樣形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話的主要工具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與電腦進(jìn)行交流。3、出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。活動一：正確的擊鍵坐姿1、播放背景音樂，展示教材第21頁圖片，敘述擊鍵坐姿的意義：俗話說：站有站姿，坐有坐相。這就是說，做事情要有正確的姿勢。如果姿勢不正確，不但會影響操

14、作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。教師講解，請若干位同學(xué)上臺配合教師示范正確的坐姿。教師巡視，糾正學(xué)生錯誤的坐姿。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改活動二：認(rèn)識鍵盤分區(qū)1、播放背景音樂，展示教材第20頁鍵盤分區(qū)圖片，與學(xué)生互動交流：鍵盤分為五個大的區(qū)域(主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū))。2、出示課件，框選某一區(qū)域，請學(xué)生回答所框選的是哪一個區(qū)域。3、布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相考一考。(一人提問，一人回答)活動三：認(rèn)識主鍵盤區(qū)1、展示教材第22頁主鍵盤區(qū)圖片，請學(xué)生說一說主鍵盤區(qū)中有哪些字符鍵。2、師生互動交流、小結(jié)。主鍵盤區(qū)：有英文

15、字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點符號鍵、空格鍵、回車鍵、退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。3、展示教材第23頁主鍵盤區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤：(1)在鍵盤上按英文字母表中的順序找出26個字母。思考：為什么它們不按字母順序排列?(2)找一找鍵盤上的F、J鍵摸一摸F、J鍵，說一說：這兩個鍵與其他鍵有什么不同?(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵：思考：這幾個鍵的功能是什么?（4）摸一摸數(shù)字鍵找一找標(biāo)點符號鍵，說一說：它們在主鍵盤的什么位置?4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最后一段，觀察鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵。展示主鍵盤區(qū)圖，隨機框選一個鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請學(xué)生回答該鍵的鍵名。教學(xué)

16、流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、小結(jié)糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯誤，小結(jié)鍵的名稱及雙字符鍵?；顒铀模赫益I位，唱鍵位歌1、教師說，學(xué)生找。教師說一個字母。學(xué)生以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵。提問：由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠熟悉，因此找到相應(yīng)的字母鍵，需要花一定的時間，如何才能提高速度呢?2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁的鍵位歌，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己創(chuàng)編的鍵位歌，及時評價鼓勵學(xué)生。1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。課題5、敲敲鍵盤聽聽歌教學(xué)目標(biāo)1、要熟記鍵盤的鍵位和掌握鍵盤的指法2、懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟悉手指分工和懂得

17、擊鍵的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和讓學(xué)生明白一開始是單調(diào)乏味，但是慢慢會功夫不負(fù)有心人的。重點：懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟悉手指分工和懂得擊鍵的方法難點：熟記鍵盤的鍵位和掌握鍵盤的指法教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、談話導(dǎo)入二、新知學(xué)習(xí)師：我們使用鍵盤輸入時，每一個手指都有一個起始位置，而且無論敲擊哪個非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度，要成為鍵盤輸入高手，要使用科學(xué)的方法以，這樣能起到事半功倍的作用，也就是我們傳說中的盲打，你想成為高手嗎？生：想。師：那好，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第五課敲敲鍵盤，聽聽歌（板書課題）任務(wù)一：手指分工、師示范講解

18、正確使用方法如下：鍵盤指法是指將鍵盤上的個字母、個數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位分配給除大拇指以外的個手指，鍵盤操作很簡單，左手食指F、G，右手食指J、H，其余手指逐個放，大拇指兒管空格，記住口訣多練習(xí)。、學(xué)生操作任務(wù)二：擊鍵方法操作方法如書本P的步驟任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法、基準(zhǔn)鍵指法在鍵盤中間的A、S、D、F、J、K、L和;8個基準(zhǔn)鍵是左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識它們并熟練地操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”！將左手的小指、無名指、中指、食指和右手的食指、中教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、上機操作，練習(xí)指、無名指、小指的指尖依次輕放在這8個鍵上，兩手的大

19、拇指自然地輕搭在空格鍵上。左、右手食指還要分別負(fù)責(zé)G、H鍵。、上行鍵的指法上行鍵指法：將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，將左手食指移動到R鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動。模仿上面兩個步驟，分別敲擊各個上行鍵一次。、下行鍵的指法將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，左手食指移動到V鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動。模仿上面兩個步驟，分別敲擊各個下行鍵一次。打開金山打字軟件，進(jìn)行基準(zhǔn)，上行，下行鍵的練習(xí)第五課敲敲鍵盤聽聽歌任務(wù)一：手指分工任務(wù)二：擊鍵方法任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法課題6、打打漢字，說說話教學(xué)目標(biāo)1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、懂得用拼音輸

20、入法輸入漢字。懂得用拼音輸入法輸入漢字教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、創(chuàng)境情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知，探究與合作學(xué)習(xí)、談一談師：我們知道文字是表達(dá)思想、情感及傳遞交流信息的一種形式，漢字是全世界使用人數(shù)最多的一種文字，我們大英百科全書有萬個字符，他可以直接用鍵盤輸入電腦，英文鍵盤上只有個字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學(xué)們想知道嗎？生：想師：那好，就讓我們一起來了解輸入法的發(fā)展過程吧?。ń處熃庹fP開闊視野的內(nèi)容）、引一引師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！生：想師：那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課打打漢字說說話（板書課題）活動一：認(rèn)識全拼輸入法師邊講解邊

21、演示師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開一個輸入漢字的程序，這個程序就叫做“輸入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如下，我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。單擊中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)。選擇“中文（簡體）全拼”屏幕上將會出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應(yīng)的按鈕，可以切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講解圖標(biāo)的功能。課件演示學(xué)生操作活動二：輸入漢字打開記事本師：首先我們要打開一個叫“記事本”的程序，步驟如教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改下：“開始”“程序”“附件”“記事本”（板書）打開全能輸入法輸入單個漢字注意：輸入拼音時鍵盤必須是小寫字母輸入狀態(tài)，鍵盤右上側(cè)的“Capslock”燈應(yīng)不亮，若是亮的，按一下

22、鍵盤左側(cè)的“CapsLock”鍵就行了（1）現(xiàn)在我們來輸入一個平時用的比較多的字“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？（2）請學(xué)生說說“我”字的拼音。我（3）“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來一個小細(xì)條，里面出來字母“W”，旁邊還有一個大一些的方塊，里面還有一列文字。我們再接著按字母“O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“1”，這時候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會”。（5）然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。（6）請同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗。（7）教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我

23、們會用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。、漢語拼音字母的對應(yīng)英文字母（1）請學(xué)生說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤上找到并輸入。（2）幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來代替拼音字母。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：A依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”；B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計算機中了。漢語拼音字母n、l跟相拼時，用v代替。如：女輸入nv。漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母相拼時，用韻母u代替。如句輸入ju。(8)學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。、漢語詞組輸入規(guī)則輸入詞組時，我們可以采取詞組輸入方式，包括二字、三字、四字及多字詞組。完整輸入：（）連續(xù)輸入“中國”

24、的拼音字母“zhongguo”（）按空格鍵后，該組拼音所對應(yīng)的詞組就顯示出來了。不完整輸入：在智能ABC輸入法中韻母可以輸入，也可以不輸入，但聲母是必須輸入的。教師再演示用智能ABC輸入以上漢字，并講解輸入教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、創(chuàng)新活動四、課后小結(jié)過程：“學(xué)生”xsh空格鍵編號“3”“學(xué)習(xí)”xx空格鍵編號“1”或空格鍵“學(xué)?！眡x空格鍵編號“2”“年級”nj編號“3”“班級”bj空格鍵下翻3次編號“6”在記事本中，輸入P36創(chuàng)新活動的內(nèi)容學(xué)生們練習(xí)的都不錯，都能掌握漢字的輸入方法了，但在練習(xí)中應(yīng)注意詞組的簡便方法的輸入，這對以后漢字輸入速度有很大的提高。課題第7課輸入謎面，猜謎底

25、教學(xué)目標(biāo)1、了解詞本軟件的窗口2、學(xué)會在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、及時保存文件的好習(xí)慣3、掌握在記事本軟件中修改字符的操作方法，能進(jìn)行簡單的文字編輯操作1、教學(xué)重點：字符的操作，文字編輯操作。2、教學(xué)難點：在記事本中保存文件的操作。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)廣播系統(tǒng)、教學(xué)課件授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)課二、保存文件三、輸入謎面四、修改字符1、出示謎面，讓學(xué)生猜一猜（1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。（打一字）（2）大樓入口處。（猜一福建地名）2、展示教材第37頁圖片，敘述3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。1、演示操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察；打開記事本程序，為文件取名并

26、保存。2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作。1、布置任務(wù)：（1）在記事本中輸入謎。（2）及時保存文件。2、教師巡視，個別指導(dǎo)。3、傾聽組長匯報，適時點評并小結(jié)。1、展示教師輸入的謎語：上不在上，上不在下，人有它大，天沒它大。（打一個字）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)存在的問題，思考解決的方法。請學(xué)生在教師機嘗試操作。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40、41頁。4、教師示范并與學(xué)生互動交流，小結(jié)修改字符的三種方法：（1）替換法；（2）“Delete”鍵刪除法；教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改五、練一練六、比一比七、總結(jié)（3）退格鍵刪除法。5、引導(dǎo)學(xué)生說一說：用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，它們有什么區(qū)別？1、布置

27、分層練習(xí)：（1）必做題：輸入教材第41頁創(chuàng)新活動中第1題的10個謎語。（2）選做題：輸入其余的謎語，并在謎語后面寫上謎底。2、教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿與指法。3、發(fā)現(xiàn)問題，適時評價。4、沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。1、出示比賽題目：抽取教材第41頁“創(chuàng)新活動”部分謎語，并在謎語中后面寫上謎底。2、比賽規(guī)則：打開記事本，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，看誰輸入的最正確最多。3、比賽結(jié)束，鄰座同學(xué)互相統(tǒng)計比賽結(jié)果，匯報給組長。4、宣布比賽優(yōu)勝者，展示部分學(xué)生輸入的成果。1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主與互評，評價時參照教材第42頁活動評價表。教學(xué)反思*學(xué)校信息技術(shù)課時教

28、學(xué)設(shè)計課題8、輸入小檔案，記錄我的成長教學(xué)目標(biāo)1、輸入標(biāo)點符號2、建立個人小檔案3、保存自己的檔案文件重點：能在記事本中正確輸入標(biāo)點符號并保存文件難點：學(xué)會保存文本文件教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、激情引趣，引出課題二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、出示課件出示姚明個人小檔案。2、問一問你們想不想給自己做一張這樣的檔案呢？3、引一引這個作品是用Windows的記事本來制作的，它可以幫助我們記錄文字內(nèi)容。今天我們就一起來動手輸入自己的小檔案。復(fù)習(xí)舊知怎樣打開記事本呢？（比一比誰最快打開）單擊開始所有程序附件記事本3、自主認(rèn)識記事本窗口任務(wù)一：為文件起名說一說：記事本窗口有哪

29、些部分組成。為文件起名(邊說邊演示)教師演示并講解保存文件步驟：點擊文件保存選擇文件保存的位置輸入文件名單擊“保存”。任務(wù)二：輸入標(biāo)點符號1、了解標(biāo)點符號鍵的位置2、了解中文、英文標(biāo)點符號切換按鈕3、標(biāo)點符號鍵的分布與指法學(xué)生結(jié)合書本P47頁圖，自主輸入標(biāo)點符號教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、全課總結(jié)任務(wù)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標(biāo)就會自動后移一格。學(xué)生動手操作：1、輸入字符（1）在編輯區(qū)輸入一行字符（2）按回車鍵，插入

30、點光標(biāo)移到下一行的起點處，再輸入一行字符。2、移動插入點光標(biāo)。師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動鍵，能讓光標(biāo)快速移動。讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有、符號的鍵，分別按下這幾個光標(biāo)移動鍵，觀察光標(biāo)移動的方向。說一說：你按了這幾個光標(biāo)移動鍵發(fā)現(xiàn)了什么？3、刪除字符。師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現(xiàn)了錯誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。Delete刪除插入點光標(biāo)右邊的字符Backspace刪除插入點光標(biāo)左邊的字符任務(wù)四：創(chuàng)新活動完成P48創(chuàng)新活動的內(nèi)容師：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你們學(xué)到了些什么呢？教學(xué)反思*學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：學(xué)科

31、信息技術(shù)三年級課題9、移一移鼠標(biāo)，讓文字安家共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵1.知道并能說出復(fù)制粘貼、剪切粘貼的區(qū)別于聯(lián)系。2.學(xué)會復(fù)制粘貼剪切粘貼的操作。3.復(fù)習(xí)記事本里對文件的保存，以及回車鍵、退格鍵的用法。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)制粘貼、剪切粘貼的操作。教學(xué)難點：復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作中對相應(yīng)字塊的選取。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、激趣導(dǎo)入1、出示兩則繞口令：繞口令一四和十：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。不能把十四說成四十，不能把四十說成十四。繞口令二多多和哥哥：多多和哥哥，坐下分果果。多多讓哥哥，哥哥讓多多。都說要小個，外婆笑呵呵。2、

32、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、提出任務(wù)：我們可以利用記事本易于編輯的功能將4、繞口令輸入到記事本里，保存起來以后使用。幻燈片出示繞口令，并著重體現(xiàn)出重復(fù)的文字：繞口令里有很多重復(fù)的文字，如果能寫一份，復(fù)制一下，直接粘貼就好了。5、提問：你知道記事本里有這個功能嗎？6、幻燈片出示:復(fù)制粘貼。7、幻燈片出示輸入錯誤的繞口令：有的時候我們輸入錯誤，如果直接刪除很可惜，能不能把它剪下來，貼到合適的地方呢？8、幻燈片出示：剪切粘貼教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改二、授新知9、揭示課題，明確任務(wù)：今天，我們就來學(xué)習(xí)記事本里的復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作。一、初步認(rèn)識復(fù)制粘貼以及剪切粘貼的操作1.出示課本49頁的圖片，教師

33、講解復(fù)制粘貼的特點；2.出示課本50頁的圖片，教師講解剪切粘貼的特點。3.提問：復(fù)制粘貼和剪切粘貼有什么共同點？有什么不同？4.補充學(xué)生的回答，幻燈片出示強調(diào)：共同點：二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。不同點：復(fù)制完對象并粘貼后，原來的對象有保留；剪切完對象并粘貼后，原來的對象沒有。二、學(xué)會復(fù)制粘貼操作1.指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，輸入繞口令四和十。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁上的活動步驟2復(fù)制粘貼字符。學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的具體操作。3.找學(xué)生演示選中字符的操作，教師在一旁提示操作步驟：將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面。按下鼠標(biāo)左鍵不動。拖動鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。4.找學(xué)生演示復(fù)制、粘貼字符的操作，教師

34、在一旁提示操作步驟：選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令。將鼠標(biāo)定位到合適的位置。單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。5.讓學(xué)生說一說，進(jìn)行繞口令四和十的輸入時，你可以在哪里用到復(fù)制粘貼操作。讓學(xué)生將繞口令四和十輸入到記事本里。6.展播部分學(xué)生的作品，并讓相應(yīng)的學(xué)生說說剪切、粘貼的具體操作方法。7.教師補充，并注意操作的條理性：選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、創(chuàng)新活動四、總結(jié)令。將鼠標(biāo)定位到合適的位置。單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。8.展播部分學(xué)生的作品。1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，幻燈片出示任務(wù)：在記

35、事本中輸入你對自己家鄉(xiāng)的印象。記得保存。2.輸入完的同學(xué)可以輸入下面的繞口令：小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。白奶奶買白菜白奶奶買白菜，白菜買來排開擺。排白菜，擺白菜，白奶奶把白菜擺開曬。羅鍋背鐵鍋羅鍋背鐵鍋，鐵鍋壓羅鍋。羅鍋不背鐵鍋，鐵鍋不壓羅鍋。3.展示學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生參與作品評價。4.對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點評。1.總結(jié)梳理本課知識：2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。幻燈片再次出示復(fù)制粘貼、剪切粘貼的操作步驟。教學(xué)反思*學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：學(xué)科信息技術(shù)三年級課題10、雨過天晴，我來畫云、雨和太陽共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵4、啟動“畫

36、圖”軟件5、認(rèn)識畫圖窗口，了解畫圖工具6、用刷子畫云和雨7、用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”重點：認(rèn)識畫圖軟件，學(xué)會使用畫圖工具難點：畫圖工具的操作教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、激情引趣，引出課題二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、出示課件向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品2、問一問這個作品漂亮嗎？你們想不想學(xué)呢？3、引一引“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。今天就讓我們一起來試試吧！1、怎樣啟動畫圖軟件呢

37、？單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。2、自主認(rèn)識畫圖窗口說一說：記事本窗口有哪些部分組成。任務(wù)一：啟動畫圖軟件1、怎樣啟動畫圖軟件呢？單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。2、自主認(rèn)識畫圖窗口教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、全課總結(jié)說一說：記事本窗口有哪些部分組成。同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分?？偨Y(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。認(rèn)識畫圖工具工具箱的使用1、認(rèn)識“工具箱”師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪

38、些工具，他們叫什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）2、鉛筆工具師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。3、橡皮擦師：當(dāng)你在畫的過程中出現(xiàn)錯誤時，可以利用工具箱里的哪個工具？任務(wù)二：動手畫云和雨現(xiàn)在請同學(xué)們利用畫圖軟件來畫云和雨（學(xué)生動手操作，教師巡視，指導(dǎo)。）任務(wù)三：創(chuàng)新活動完成P60創(chuàng)新活動的內(nèi)容課題第11課車水馬龍，我來畫車、船教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握直線、矩形、橢圓形、用顏色填充等工具的使用。2、學(xué)會Shift鍵配合直線工具畫特殊的直線。3、學(xué)會規(guī)則圖形工具的綜合運用。充分發(fā)揮學(xué)

39、生的想像力，利用規(guī)則圖形工具制作個性化的繪畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)作意識。教學(xué)重點：掌握簡單幾何圖形的畫法。教學(xué)難點：綜合運用簡單幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品。教學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)的課件授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入二、自主探究學(xué)習(xí)規(guī)則圖形工具、用顏色填充工具、文字工具1、轉(zhuǎn)播教師機課件展示直線、三角形、矩形、橢圓形等圖形。提出問題：你認(rèn)識這些圖形嗎？2、演示組合圖形，引導(dǎo)學(xué)生說一說。通過課件演示簡單幾何圖形的組合圖（椅子、糖葫蘆、帆船、卡車等），并引導(dǎo)學(xué)生說一說“組合圖形中的幾何圖形有哪些”3、導(dǎo)入課題。畫規(guī)則圖形。（停止轉(zhuǎn)播）1、啟動畫圖軟件，介紹直線、矩形、橢圓形工具的應(yīng)用。2、出示

40、練習(xí)任務(wù)一。用直線工具繪制粗細(xì)不等的直線和“米”字。3、轉(zhuǎn)播教師機。講解、演示直線工具。繪制粗細(xì)不等的直線，用Shift鍵與直線工具組合畫出“米”字。（停止轉(zhuǎn)播）4、出示練習(xí)任務(wù)二。用矩形工具分別畫有邊框空心、有邊框?qū)嵭?、無邊框?qū)嵭牡木匦?，如下圖所示。提醒學(xué)生橢圓形工具也有這三種樣式。五、出示練習(xí)任務(wù)三。為前面畫的圖形（包括直線）填充顏色。操作熟練的同學(xué)探究如何畫三種不同樣式的橢圓圖形。6、講授演示，引導(dǎo)學(xué)生模仿操作。講授并演示菜單中“清除圖像”命令的使用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清除圖像操作。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、分層任務(wù)驅(qū)動，掌握規(guī)則圖形、用顏色填充工具的使用四、交流、反饋評價成果1、轉(zhuǎn)

41、播課件，布置任務(wù)（1）基礎(chǔ)任務(wù)畫卡車。提示：可以參照教材第64、65頁的操作步驟來畫，也可以按自己設(shè)計的卡車造型來畫。（2）加強任務(wù)在卡車周圍添加公路、烏云、雨。要求：用直線、刷子工具畫公路，烏云、雨。（3）提高任務(wù)。發(fā)揮想象，添加更多的景物。綜合運用畫圖工具畫樹、小屋、帆船、太陽等。要求：可以按照范圖畫，也可以自行設(shè)計卡車四周的景特，可運用學(xué)習(xí)過的刷子、鉛筆工具進(jìn)行配圖，亦可運用直線、矩形、橢圓形工具創(chuàng)作由簡單幾何體組合的圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生選擇完成任務(wù)。根據(jù)自己的能力依次完成任務(wù)，充分發(fā)揮想象。（1）教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生及時給予幫助。（2）引導(dǎo)能力強的學(xué)生當(dāng)小老師。3、引導(dǎo)學(xué)生保存文

42、件要求規(guī)范取文件名，保存作品，并提交到教師機。1、展示部分學(xué)生的作品。2、發(fā)送評價表到學(xué)生機。3、小結(jié)；充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵學(xué)生太膽想象，靈活使用規(guī)則圖形工具。教學(xué)反思*學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：學(xué)科信息技術(shù)三年級課題12、夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。重點：曲線工具、多邊形工具的使用難點：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入二、曲線工具的使用

43、三、多邊形工具的使用播放FLASH池塘里的月亮師：在這個FLASH里你看到了什么？（生回答）師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾3、先完成1、2兩項活動的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！（完成練

44、習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。）師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改四、練習(xí)而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解?；顒尤撼浞掷脤W(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成夜晚的池塘這幅畫，（提示：可以用曲線工具畫出彎彎的月亮，池塘里的水草等）充分發(fā)揮自己的想象力，將這幅畫得漂漂亮亮。課題13、星星一點點，我來畫星空

45、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。重點：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用難點：在實際繪圖中的復(fù)制的多種用法教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。播放歡樂的小雞圖師：在這圖里你看到了什么？（生回答）師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)?。∵@幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬合旅嬲埓蠹?/p>

46、選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。1、教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。（可參考課本第20頁的方法，畫出一朵花）2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點“粘貼”。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改三、畫小雞大家庭四、讓小雞轉(zhuǎn)身五、練習(xí)。5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。（讓學(xué)生動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。

47、）師：在草地上有許多的小雞，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？活動二：1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進(jìn)行操作，畫出1只小雞。2、然后復(fù)制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3、你們試一試。完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小雞呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。活動三：1、選定一只小雞。2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？4、大家也試

48、試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。照課本24頁，試著畫一畫圖11。教學(xué)反思課題14、開啟網(wǎng)絡(luò)之旅教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面2、認(rèn)識IE標(biāo)志，了解IE的作用3、學(xué)會啟動IE瀏覽器重點：了解網(wǎng)絡(luò)的作用，認(rèn)識IE的圖標(biāo)。難點：利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改1、談話導(dǎo)入2、認(rèn)識新知師：同學(xué)們，你們理解網(wǎng)絡(luò)嗎？誰能說說他的作用？生：網(wǎng)絡(luò)可以查找資料網(wǎng)絡(luò)可以娛樂，如看電影，游戲網(wǎng)絡(luò)可以網(wǎng)上購物網(wǎng)絡(luò)可以充實我們的生活，等等師：看來同學(xué)們都對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，神奇的網(wǎng)絡(luò)，可以為我們提供天氣，交通，新聞等信息；可以幫我們搜索資料，解答疑問；可以幫我們給遠(yuǎn)方的親人、朋友傳遞電子賀卡，等等師：今天，電腦網(wǎng)絡(luò)讓世界成了地球村，我們都成為了世界的網(wǎng)名，讓我們一起開啟網(wǎng)絡(luò)之旅把?。ò鍟n題：開啟網(wǎng)絡(luò)之旅）任務(wù)一：了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方法面面1、傳播信息師：在生活中，你們接受過哪些網(wǎng)絡(luò)信息嗎？生：天氣預(yù)報QQ聊天騰訊新聞師：有了網(wǎng)絡(luò)傳播信息的途徑越來越多，人們獲取信