1、11.諫逐客書中的“客”指的是）全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考（專科起點升本科）大學(xué)語文備考試題庫注：附加題由報考漢語言文學(xué)專業(yè)的考生回答，其他專業(yè)考生不答，其得分僅供參考，不列入總分。一、單項選擇題（每小題1分，每卷10題，計60小題）A.武姜B.公子呂C.共叔段D.鄭莊公2.屈原在學(xué)習(xí)民歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造的新的詩歌樣式是（）A.楚辭B.風(fēng)雅詩C.樂府詩D.古體詩3.下列詩篇中，在形式上通體對仗的是（）A.山居秋暝B.行路難C.登高D.無題4.下列作品中，屬于人物傳記的是（）A.季氏將伐顓臾B.鄭伯克段于鄢C.五代史伶官傳序D.馬伶?zhèn)?.“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第”中的“并頭蓮”是（）A.

2、用典B.夸張C.排比D.比喻鄭伯克段于鄢一文中，“多行不義必自斃”一語所指斥的對象是16在論毅力中，作者引用了古人的一段話：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也譬如平地，雖復(fù)一簣，進，吾往也。”說這話的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.莊子7茅盾的第一部以描寫三十年代都市生活為主要內(nèi)容的革命現(xiàn)實主義巨著是（A.林家鋪子B.子夜C.腐蝕D.蝕8下列作品中，屬于寓言體傳記文的是（A.李將軍列傳C.馬伶?zhèn)鱀.背影B）種樹郭橐駝傳9善寫羈旅行役之詞的是（A.李煜B.柳永C蘇軾D.李清照10五四時期與資產(chǎn)階級改良派展開A.陳獨秀B.李大釗問題與主義”論戰(zhàn)的代表人物是（C.魯迅D.郭沫若氓這首詩選自詩經(jīng)中的

3、（）1213141516171819202122232425262728A.客商B.看客C.客卿（客籍官員）D.游客下列詩篇屬七言絕句的有（）A.行路難B.從軍行（青海長云）C.登高D.無題杜甫兼長各體，尤其擅長（）A.古體詩B.七言絕句C.樂府詩D七言律詩下列作家中，與柳宗元齊名的是（）A李白B.白居易C.韓愈D.歐陽修答司馬諫議書中的“司馬諫議”是指（）A.司馬相如B.司馬遷C.司馬昭D.司馬光前赤壁賦是一篇（）A.漢大賦B抒情小賦C.駢賦D.文賦中國現(xiàn)代文學(xué)史上，以贊美母愛、童真、大自然而著名的作家是（）A.郁達夫B.冰心C.朱自清D.戴望舒最早提出“知識就是力量”這一口號的是（）A.馬

4、克思B.培根C.黑格爾D.牛頓下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是（）A.曹操B.岑參C李白D.陸游被稱為“曲狀元”的是（）A.關(guān)漢卿B.王實甫C.白樸D.馬致遠魯迅發(fā)表的第一篇白話小說是（）A.狂人日記B.阿Q正傳C.祝福D.傷逝現(xiàn)代文學(xué)史上，擅長描寫北京底層平民生活、作品具有濃厚京味兒的作家是（）A.孫犁B.茅盾C.老舍D.郁達夫主張順其自然，提倡無為而無不為的思想家是（）A.孔子B.孟子C.莊子D.韓非子列文章說理運用類比方法的是（）A.論快樂B.論學(xué)問C.論毅力D.種樹郭橐駝傳以通俗易懂、雅俗共賞著稱于世的詩人是（）A.曹操B.陶淵明C.杜甫D.白居易下列作品中以駁論為主的是（）A.諫逐客

5、書B.五代史伶官傳序答司馬諫議書D.報劉一丈書列作家中與成仿吾、郁達夫等一起組成新文學(xué)團體“創(chuàng)造社”的是（）A.魯迅B.郭沫若C.茅盾D.巴金陳風(fēng)B.衛(wèi)風(fēng)C.小雅D.大雅TOC o 1-5 h z29書曰：“滿招損，謙受益?！钡摹皶敝傅氖牵ǎ┧臅鳥.六書C.尚書D.漢書30柳永八聲甘州中貫穿全詞的句子是（）A.是處紅衰翠減B.唯有長江水，無語東流不忍登高臨遠D.嘆年來蹤跡，何事苦淹留31由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，這樣的論證方法是（）A.歸納法B.演繹法C.類比法D.例證法32中國近代作家中最早高度評價和極力提倡小說創(chuàng)作的人是（）A.魯迅B.胡適C.黃遵憲D.梁啟超33下列作品中最富

6、有浪漫色彩的是（）A.論語B.左傳C.戰(zhàn)國策D.莊子34提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”主張的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾35提出文學(xué)是“剪裁的藝術(shù)”這句話的西方作家是（）A斯沃夫特B斯蒂芬生C亞里斯多德D莎士比亞36記敘父親為兒子送行一事的回憶性散文是（）A.往事（一之十四）B.囑咐C.背影D.愛爾克的燈光37張中丞傳后敘刻畫南霽云的形象，主要用（）A.議論B.抒情C.肖像描寫D.細節(jié)描寫38下列詩篇中屬七言律詩的有（）A.飲酒B.山居秋暝C.從車行（青海長云）D.登高39下列作品中，被列為豪放詞的是（）A.李煜虞美人B.蘇軾江城子（十年生死）C.李清照聲聲慢D.辛棄疾破陣

7、子40我國現(xiàn)代詩歌史上有重要意義的詩集女神的作者是（）TOC o 1-5 h zA.聞一多B.戴望舒C.徐志摩D.郭沫若41下列作品中，尤其擅長描寫戰(zhàn)爭的是（）A.春秋B.左傳C.孟子D.戰(zhàn)國策42鄭伯克段于鄢中的中心人物是（）A.姜氏B.鄭莊公C.共叔段D.穎考叔43下列詩人中，以田園詩著稱于世的是（）A.曹操B.陶淵明C.王維D白居易44李清照的聲聲慢寫于晚年，此時流落于（45464748495051525354555657585960A.山東青州B.江淮之間C.湖北湖南D.江浙一帶在選擇與安排一文中引用的“大匠能誨人以規(guī)矩，不能使人巧”一語出自（）A.論語B.莊子C.孟子D.荀子我國古代

8、寫詩最多的著名詩人是（）A.陶淵明B.李白C.蘇軾D.陸游在詩歌史上被譽為“詩史”的詩人是（）A.屈原B.李白C.杜甫D.陸游編輯樂府詩集的宋代學(xué)者是（）A.劉向B.曹操C.蘇軾D.郭茂倩成語“禍起蕭墻”出自（）A.諫逐客書B.季氏將伐顓臾C.秋水D.寡人之于國也采用正反對比論證方法的是（）A.秋水B.諫逐客書C.答李翊書D.報劉一丈書“越調(diào)”是（）A.詞牌名B.曲牌名C.宮調(diào)名D.紹興地方戲曲五四時期，小說多采用“自敘傳”方式和第一人稱的寫法的著名作家是（A.朱自清B.郭沫若C.郁達夫D.冰心描寫人物的容貌、姿態(tài)、神情、A.肖像描寫B(tài).語言描寫李將軍列傳選自（）A.左傳B.戰(zhàn)國策服飾，這叫做

9、（C.行動描寫）D.心理描寫C.史記D.五代史張中丞傳后敘的最大特色是（）A.描寫與敘事并重B.敘事與抒情并重描寫與抒情并重D.議論與敘事并重詼諧幽默、寓悲與喜、具有“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格的美國著名小說家是（）A.杰克倫頓B.歐亨利C.馬克吐溫D.德萊塞“鄭伯克段于鄢”一語出自（）A.論語B.孟子C.春秋D.戰(zhàn)國策我國第一部紀(jì)傳體通史是（）A.春秋B.戰(zhàn)國策C.左傳D.史記巴金的愛情三部曲指的是（）A.家春秋B.幻滅動搖追求C.霧雨電D.春蠶秋收殘冬被譽為“短篇小說之王”的世界著名小說家是（）A.契訶夫B.泰戈爾C.莫泊桑D.歐亨利二、多項選擇題（每小題1分,計30題）1下列文章中屬于書信體

10、的有（）A.答李翊書D.上仁宗皇帝言事書B.諫逐客書E.報劉一丈書C.答司馬諫議書2.下列詩歌中屬近體詩的有（）A.飲酒B.從軍行C.白雪歌送武判官歸京D.山居秋暝E.杜陵叟3.下列先秦散文中屬歷史散文的有（）A.論語B.孟子C.左傳D.莊子E.戰(zhàn)國策4.詩經(jīng)在表現(xiàn)形式上的主要特點有（）A.四言為主B.一韻到底C.常用重章疊句D.比興手法E.講究對偶5.下列詩篇中屬于用樂府舊題的有（）A.曹操短歌行B.王昌齡從軍行C.李白行路難D.白居易杜陵叟E.陸游關(guān)山月6.中唐古文運動中的主要倡導(dǎo)者有（）A.王勃B.陳子昂C.韓愈D.柳宗元E.歐陽修7.我國現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝理論家朱光潛的主要著作有（

11、）A.悲劇心理學(xué)B.文藝心理學(xué)C.詩論文藝對話錄E.西方美學(xué)史8韓愈在張中丞傳后序一文中，主要補敘了下列人物的英勇事跡（）A.張巡B.許遠C.雷萬春南霽云E.賀蘭進明下列作家中屬創(chuàng)造社的成員有（）A.郭沫若B.聞一多C.成仿吾郁達夫E.朱自清TOC o 1-5 h z郁達夫的小說作品有（）A.沉淪B.春風(fēng)沉醉的晚上C.屐痕處處D.閑書E.薄奠茅盾的中短篇小說作品有（）A.林家鋪子B.腐蝕C.子夜D.春蠶E.白楊禮贊盛唐邊塞詩派的代表人物有（）A.王維B.岑參C.高適D.孟浩然E.王昌齡13郭沫若的歷史劇作品有A.屈原B.虎符D.蔡文姬E.武則天下列詞人中基本風(fēng)格屬于婉約派的有A.李煜B.柳永D

12、.李清照E.辛棄疾“元曲四大家”指的是A.關(guān)漢卿B.王實甫D.白樸E.鄭光祖老舍的長篇小說作品有A.駱駝祥子B.龍須溝D.茶館E.離婚（）C.王昭君（）C.蘇軾（）C.馬致遠（）C.四世同堂老舍在斷魂槍中，主要刻畫了下面幾個人物的心態(tài)（）A.沙子龍B.趙七爺C.王三勝D.水生嫂E.孫老者契訶夫的戲劇作品有A.三姊妹B.萬卡C.第六病室D.變色龍E.櫻桃園歐亨利的小說作品有A.麥琪的禮物B.警察與贊美詩C.羊脂球D.小公務(wù)員之死E.最后的藤葉季氏將伐顓臾中的冉有、季路是A.孔子的學(xué)生B.季氏的家臣C.主動來請教孔子：季氏是否應(yīng)當(dāng)攻伐顓臾D.支持季氏攻伐顓臾E.反對季氏攻伐顓臾TOC o 1-5

13、h z21.寡人之于國也一文所采用的主要論證方法有（）A.比較法B.演繹法C.歸納法D.篩除法E.連鎖推理法作為一篇議論文，秋水一文的主要特點是（）A.寓言的方式B.歸納的方法C.對話的形式D.善于援譬設(shè)喻E.連鎖推理的方法鄭伯克段于鄢中鄭莊公的性格特點是（）A.陰險毒辣B.狂妄愚蠢C.乖戾昏憒D.工于機謀E.老成在李將軍列傳中，與李廣形象構(gòu)成對比反襯關(guān)系的人物形象有（）A.大將軍衛(wèi)青B.匈奴射雕者C.程不識D.望氣王朔E.李蔡詩經(jīng)氓中的比興句有（）A.桑之末落，其葉沃若C.于嗟鳩兮，無食桑葚淇則有岸，隰則有泮26曹操短歌行中的用典句有A.青青子衿，悠悠我心C.月明星稀，烏鵲南飛周公吐哺，天下

14、歸心桑之落矣，其黃而隕D.淇水湯湯，漸車帷裳（）呦呦鹿鳴，食野之蘋D.山不厭高，水不厭深李清照聲聲慢：“雁過也，正傷心、卻是舊時相識?！边@里包含的多層蘊義有）A.秋愁B.亡國之恨C.故鄉(xiāng)之思D.往昔夫妻伉儷生活之念E.羈旅行役之苦TOC o 1-5 h z下列前赤壁賦的幾組句子中屬于對偶句的有（）A.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間B.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然午幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦D.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬耳得之而為聲，目遇之而成色在小說風(fēng)波中，作者用以刻畫趙七爺形象的典型細節(jié)有（）A.辮子盤上放下又盤上B.竹布長衫脫下穿上又脫下三句不離口頭禪“一代不如一代”時常坐著一個字一個字地讀三

15、國志E.經(jīng)常坐在門檻上抽煙不說話歐亨利小說麥琪的禮物的構(gòu)思精巧主要表現(xiàn)在（）A.采用倒敘手法B.敘寫中多次轉(zhuǎn)換人稱C.雙線并行，一實寫，一虛寫懸念強烈E.結(jié)局出人意料而又在情理之中三、詞語解釋題（計42小題）姜氏欲之，焉辟害。辟：殺數(shù)人，胡虜益解。益解：養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光。膏：七月既望。既望：膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便。財物。常有兵燹，常有水旱。兵燹：7此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。藉：8未到匈奴陳二里所。所：9既來之，則安之。來：10虛受吾君蠲免恩。蠲：11東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從。從：12其士女之問桃葉渡，游雨花臺者，趾相錯也。問：13而廣不為后人，然無尺寸

16、之功以得封邑者，何也？后人：14明明如月，何時可輟。輟：15有志者古者希矣。希：16他植者雖窺伺效慕，莫能如也。窺伺：17其夜，華林部過馬伶曰。過：18一半為了喪事，一半為了父親賦閑。賦閑：19用此，其將兵數(shù)困辱。用此：20匪我愆期，子無良媒。愆期：21隧而相見，其誰曰不然。隧：22夫擊甕叩缶，彈箏搏髀。髀：23在這上面鞭辟入里，烘染盡致。鞭辟入里：24但為君故，沉吟至今。但：25君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。辭：26向使四君卻客而不內(nèi)，疏士麗不用。內(nèi)：27方其破荊州，下江陵。方：28女也不爽，士貳其行。爽：29首身離兮心不懲。懲：丿0_1、30吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之。其皆醇也，

17、然后肆焉肆：31夫其以李伶為絕技，無所干求。干：32縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如：33先王之制，大都不過參國之一。不過：34而吾未嘗以此自多者。多：35試以問巡，巡應(yīng)口誦無疑。應(yīng)口：36與爾三矢，爾其勿忘乃父之志。乃：37都城過百雉，國之害也。都城：38河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。兇：39東面而視，不見水端。東面：40此矢所以志也。志：41甚者爪其膚以驗其生枯。膚：42以爾車來，以我賄遷賄：四、翻譯題（每小題2分，每卷4小題，計24小題）是社稷之臣也，何以伐為？何以伐為：周任有言曰：“陳力就列，不能者止?！标惲土校何６怀郑嵍环?，則將焉用彼相矣？則將焉用彼相矣：故遠人不服，則修文德以來之。

18、則修文德以來之：寡人之于國也，盡心焉耳矣。盡心焉耳矣：養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。養(yǎng)生喪死無憾：謹庠序之教，申之以孝悌之義。謹庠序之教：王無罪歲，斯天下之民至焉。王無罪歲：“聞道百,以為莫己若”者以為莫己若：吾非至于子之門則貽矣。吾長見笑于大方之家。吾長見笑于大方之家：伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎?不似爾向之自多于水乎：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。竊以為過矣：向使四君卻客而不納，疏士而不用卻客而不納，疏士而不用：養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光。養(yǎng)其根而俟其實：根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。膏之沃者其光曄：其觀于人也，笑之則以為喜，譽之則以為憂。其觀于人也：雖然

19、，待用于人者，其肖于器邪？用與舍屬諸人。用與舍屬諸人：亟稱其人，所以勸之。所以勸之：與爾三矢，爾其無忘乃父之志！爾其無忘乃父之志：天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗?要其何以成，何以?。憾t，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江、淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！其講之精矣：將出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也?！贝耸杆灾疽玻夯蛞漆?，無不活：且碩茂，蚤實以蕃。且碩茂，蚤實以蕃：見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。長人者好煩其令：五、簡答題（每小題4分，每卷3小題，計18小題）季氏將伐顓臾出

20、于論語的哪一篇，體現(xiàn)了孔子什么樣的政治主張？寡人之于國也出于孟子的哪一篇，體現(xiàn)了孟子什么樣的政治主張？莊子（秋水）一文中“拘于虛”、“篤于時”、“束于教”分別指哪三種對象，他們的共同特征是什么？韓愈認為為文立言（寫文章）最重要的條件是什么？他與柳宗元等人倡導(dǎo)的古文運動的宗旨又是什么？五代史伶官傳序一文認為國家的興盛衰敗主要取決于什么？文章在論證過程中使用了哪兩種論據(jù)？梁啟超為什么要寫論毅力一文？其中心論點是文章中的哪句話？什么是“后敘”？韓愈為什么要寫張中丞傳后敘？種樹郭橐駝傳記敘種樹方法用了什么手法，文章闡述種樹之道與治民之道的相通之處又用了什么手法？9.在故都的秋里，作者寫到“南國之秋”的

21、情況有幾次，作者的用意是什么？短歌行（其一）中“青青子衿，悠悠我心”兩句引自何書何篇？曹操借用這兩句詩表達了什么意思？杜陵叟在文體上是首什么詩？其詩句中對災(zāi)情的描寫對全詩的感染力起何作用？爐中煤一詩發(fā)表于什么時期，詩中的“啊，我年青的女郎”一句比喻什么、象征什么？、水調(diào)歌頭（明月幾時有）這首詞的結(jié)構(gòu)線索是什么？又抒發(fā)了怎樣的情感？西廂記長亭送別中“旦唱”的“旦”是指誰？“云”是什么意思？貫穿前赤壁賦全文的線索是什么？其文中主客對話的實質(zhì)是什么？風(fēng)波這篇小說描寫了一場什么“風(fēng)波”？為什么會發(fā)生這場“風(fēng)波”？風(fēng)波中趙七爺和七斤分別具有怎樣的形象特征？小說米龍老爹先寫田園風(fēng)光，再寫米龍老爹的英勇斗爭

22、，運用的是什么敘述方法？有何作用？六、簡析題（每題含兩小題，共6小題，計18題36小題）1閱讀李商隱無題，回答文后問題：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。（1）三、四句的比興意義。（2）五、六句在情感表達上的作用。2閱讀李將軍列傳中的一段話，回答文后問題：程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陳，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。（1）這里表現(xiàn)了李廣將兵的什么特點

23、？（2）這一特點是通過什么方法來凸現(xiàn)的？3閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答文后問題：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月馀日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去，將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”（1）作者選取了哪兩個細節(jié)刻畫南霽云？（2）這兩個細節(jié)表現(xiàn)了南霽云什么性格特征？4閱讀郁達夫故都的秋中的最后一段文字，回答文后問題：南國

24、之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。（1）從這節(jié)文字看，北國之秋的特點是什么？（2）最后幾句話表現(xiàn)了作者怎么的感情？5閱讀寡人之于國也中的一段文字，回答文后問題：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民

25、不饑不寒；然而不王者，未之有也。（1）概括本段孟子王道政治的主要措施。（2）這里運用了怎樣的論證方法？簡要說明。6閱讀爐中煤的第三節(jié)，回答文后問題：啊，我年青的女郎我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年到今朝總得重見天光。（1）本節(jié)中的雙重象征寓意是什么？（2）本節(jié)中的首句在詩中出現(xiàn)四次，這里采用的是何種修辭手法？7閱讀選擇與安排中的一段文字，回答文后問題：善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人，可以抵得許多人用，疲癃殘疾的和沒有訓(xùn)練沒有紀(jì)律的兵愈多愈不易調(diào)動，反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個意思或字句就是一個兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱，不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他

26、們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢，在文章上叫做“布局?！痹谡{(diào)兵布陣時，步騎炮工輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將校尉士卒按部就班，全戰(zhàn)線的中堅與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗。文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)生最大的效用。（1）用豎線為這段話劃分層次，概括各層次的大意。（2）這段話用了什么論證方法？請簡要說明。8閱讀愛爾克的燈光中的一段文字，回答文后問題：十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪

27、費，浪費，還是那許多不必要的浪費生命，精力，感情，財富，甚至歡笑和眼淚。我去的時候是這樣，回來時看見的還是一樣的情形。關(guān)在這個小圈子里，我禁不住幾次問我自己：難道這十八年全是白費？難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞？我痛苦地搓自己的手，不敢給一個回答。（1）“似乎一切全變了，又似乎都沒有改變”分別指什么？（2）這段話綜合運用了哪幾種表達方式？試作簡要分析。9閱讀斷魂槍中的一段文字，回答文后問題：夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年的野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑“，不傳！不傳！”（1）這段話用了那些人物

28、描寫方法？（2）這段話表現(xiàn)了沙子龍怎樣的心態(tài)？10閱讀論學(xué)問中的一段文字，回答文后問題：閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那末他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那末他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。（1）請概括這段文字的大意。（2）從這段文字來看，這篇文章的語言具有怎樣的特點？11閱讀種樹郭橐駝傳中的一段文字，回答文后問題：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：官命促爾耕，勖爾植

29、，督爾獲。早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚！鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”（1）這段文字的大意是什么？（2）文中下鄉(xiāng)官吏是一個什么樣的人？12閱讀報劉一丈書中的一段文字，回答文后問題：幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起；起則上所上壽金。主者固不受，則固請。主者故固不受，則又固請，然后命吏內(nèi)之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖，始出。（1）這段文字揭露了干謁者和權(quán)貴怎樣的嘴臉？（2）這段文字采用了什么描寫方法？13閱讀爐中煤中的兩句詩，回答文后問題：我為我心愛的人兒

30、，燃到了這般模樣！（1）“心愛的人兒”喻指什么？（2）“燃到了這般模樣”表達了使人怎樣的精神？14閱讀斷魂槍中的一段文字，回答文后問題：沙子龍的鏢局已改成客棧。東方的大夢沒法不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會，失去了國土、自由與權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑斑的后盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了??！龍旗的中國也不再神秘，有了火車呀，穿墳過墓破壞著風(fēng)水。棗紅色多穗的鏢旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，都夢似的變成昨夜的。今天是火車、快搶、

31、通商與恐怖。聽說，有人還要殺下皇帝的頭呢！（1）當(dāng)時中國出于什么樣的時代？（2）這段文字對沙子龍的描寫有什么作用？15閱讀答司馬諫議書中的一段話，回答文后問題：蓋儒者所爭，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。（1）請說明這段文字中作者的說理步驟。（2）這段文字采用了何種駁論方式。16閱讀氓中的一段話，回答文后問題：桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可

32、說也；女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。（1）寫出這兩小節(jié)詩中的比興句及其比興意義。（2）從這兩小節(jié)詩來看，造成女主人公悲劇命運的社會原因和直接原因分別是什么？17閱讀陌上桑中的一段文字，回答文后問題：日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（1）這段文字除了描寫羅敷的服飾之外，還采用了什么方法來表現(xiàn)羅敷的美貌？

33、（2）在這首詩的開篇，作者為什么要極力渲染羅敷的美貌？18閱讀白雪歌送武判官歸京中的一段文字，回答文后問題：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（1）首句是從什么角度來寫邊塞風(fēng)力之強勁的？（2）第三、四兩句詩妙在何處？七、作文（每卷1題，40分）1，作文命題建議（1）圍繞所給“命題”、“話題”或“材料”，自擬題目，不限文體；（2）每篇作文8001000字的漢字符號量；（3）由組題教師于組題過程中隨機命題。2，作文參考話題（僅供組題教師參考）（1）考場；（2）“斑馬線”前的

34、思考；（3）看客心態(tài)與公民意識（4）貧窮和富有；（5）今天，我們怎么做兒女；（6）彩票附加題（由報考漢語言文學(xué)專業(yè)的考生回答，每卷1題，每題含3小題，分值依次為8、6、6分，共20分。計6題。）（一）閱讀下面一段文字，回答文后問題：冉有曰今夫顓臾固而近于費今不取后世必為子孫憂孔子曰求君子疾夫舍曰欲之而必為之辭丘也聞有國有家者不患寡而患不均不患貧而患不安蓋均無貧和無寡安無傾夫如是故遠人不服則修文德以來之既來之則安之今由與求也相夫子遠人不服而不能來也邦分崩離析而不能守也而謀動干戈于邦內(nèi)吾恐季孫之憂不在顓臾而在蕭墻之內(nèi)也請回答：1為這段文字加上標(biāo)點。（8分）2在這段文字中孔子提出了什么樣的政治主張？

35、（6分）3將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（二）閱讀下面一段文字，回答文后問題：匈奴大入上郡天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴中貴人將騎數(shù)十縱見匈奴三人與戰(zhàn)三人還射傷中貴人殺其騎且盡中貴人走廣廣曰是必射雕者也廣乃遂從百騎往馳三人三人亡馬步行行數(shù)十里廣令其騎張左右翼而廣身自射彼三人者殺其二人生得一人果匈奴射雕者也請回答：1、為這段文字加上標(biāo)點。（8分）2、概述這段文字的寫作特點和作者的意圖。（6分）3、將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（三）閱讀下面一段文字，回答文后問題：其夜華林部過馬伶曰子天下之善技也然無以易李伶李伶之為嚴相國至矣子又安從授之而掩其上哉馬伶曰固然天下無以易李伶李伶即又不肯授我我聞

36、今相國昆山顧秉謙者嚴相國儔也我走京師求為其門卒三年日侍昆山相國于朝房察其舉止聆其語言久而得之此吾之所為師也華林部相與羅拜而去請回答：1、為這段文字加上標(biāo)點。（8分）2、作者先寫馬伶與李伶的兩次技藝較量，然后在這段文字中補充交待其取勝原因，這是一種什么敘述方式？這種敘述方式有何好處？（6分）3、將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（四）閱讀下面一段文字，回答文后問題：對曰橐駝非能使木壽且孳也能順木之天以致其性焉爾凡植木之性其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密既然已勿動勿慮去不復(fù)顧其蒔也若子其置也若棄則其天者全而其性得矣故吾不害其長而已非有能碩茂之也不抑耗其實而已非有能早而蕃之也他植者則丕然根拳而土易其

37、培之也若不過焉則不及茍有能反是者則又愛之太殷憂之太勤旦視而暮撫已去而復(fù)顧甚者爪其膚以驗其生枯搖其本以觀其疏密而木之性日以離矣雖曰愛之其實害之雖曰憂之其實仇之故不我若也吾又何能為哉請回答：1、為這段文字加上標(biāo)點。（8分）2、“對比”是這段文字的主要寫作方法，請指出這段文字圍繞種樹從哪幾方面作了對比？（6分）3、將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（五）閱讀下面一段文字，回答文后問題：昔穆公求士西取由余于戎東得百里奚于宛迎蹇叔于宋來丕豹公孫支于晉此五子者不產(chǎn)于秦而穆公用之并國二十遂霸西戎孝公用商鞅之法移風(fēng)易俗民以殷盛國以富強百姓樂用諸侯親服獲楚魏之師舉地千里至今治強惠王用張儀之計拔三川之地西并巴蜀北

38、收上郡南取漢中包九夷制鄢郢東據(jù)成皋之險割膏腴之壤遂散六國之從使之西面事秦功施到今昭王得范雎廢穰侯逐華陽強公室杜私門蠶食諸侯使秦成帝業(yè)此四君者皆以客之功由此觀之客何負于秦哉向使四君卻客而不內(nèi)疏士而不用是使國無富利之實而秦?zé)o強大之名也請回答：1、為這段文字加上標(biāo)點。（8分）2、這段文字敘述歷史上四位秦君用客成功的史實，各有側(cè)重，其作用是什么？（6分）3、將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（6分）六）閱讀下面一段文字，回答文后問題：臣聞地廣者粟多國大者人眾兵強則士勇是以泰山不讓土壤故能成其大河海不擇細流故能就其深王者不卻眾庶故能明其德是以地?zé)o四方民無異國四時充美鬼神降福此五帝三王之所以無敵也請回答：1、為這

39、段文字加上標(biāo)點。（8分）2、這段文字的主要論證方法是什么？它要說明的道理又是什么？（6分）3、將這段文字譯成現(xiàn)代漢語。（6分）全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考（專科起點升本科）大學(xué)語文備考試題庫參考答案一、單項選擇題參考答案1.C16.D31.B46.D2.A17.B32.D47.C3.C18.B33.D48.D4.D19.B34.C49.B5.D20.D35.B50.B6.A21.A36.C51.C7.B22.C37.D52.C8.B23.C38.D53.A9.B24.D39.D54.C10.B25.D40.D55.D11.C26.C41.B56.B12.B27.B42.B57.C13.D28.

40、B43.B58.D14.C29.C44.D59.C15.D30.C45.C60.C二、多項選擇題參考答案1.ACE9.ACD17.ACE25.AB2.BD10.ABE18.AE26.ABE3.CE11.AD19.ABE27.ABCD4.ACD12.BCE20.ABD28.CE5.ABCE13.ABDE21.AE29.ABD6.CD14.ABD22.ABCD30.CDE7.ABCE15.ACDE23.AD8.ABD16.AC24.ABCE三、詞語解釋題參考答案1.辟：通“避”.躲避。40.志：標(biāo)記。2.益解：逐漸松弛.解.通“懈”。41.膚：樹皮3.膏：油.用作點燈42賄：財物.4.既望：農(nóng)歷每

41、月十六日為“既望”。5.箸：筷子。6.兵燹：戰(zhàn)火。7.藉：借。8.所：許.大約。9.來：通“徠”.歸順。指嫁妝10.蠲：免除。11.從：通“縱”.合縱.六國聯(lián)合抗秦。12.問：探訪。13.后人：不落在人家后面。14.輟：拾取。15.希：少。16.窺伺：暗中觀察。17.過：往訪。18.賦閑：沒有職業(yè)在家閑居。19.用此：因此。20.愆期：錯過期限.此處指拖延了婚期。21.隧：地道.此處作動詞.挖地道。22.髀：大腿。23.鞭辟入里：形容辭意深刻透辟。24.但：只是。25.辭：托辭、借口。26.內(nèi)：通“納”.迎納。27.方：當(dāng)?shù)臅r候。28.爽：過失.差錯。29.懲：悔改。30.肆：放縱.放手寫。3

42、1.干：求取。32.如：往。33.不過：不超過。34.多：贊美、自負。35.應(yīng)口：應(yīng)著發(fā)問者的聲口。36.乃：你的。37.都城：城墻。38.兇：災(zāi)荒。39.東面：面朝東.“面”作動詞。四、翻譯題參考答案1何以伐為：為什么要攻打它呢？2陳力就列：（如果）能施展自己的才力就接受職位。3則將焉用彼相矣：那么為什么還要使用那個助手呢？4則修文德以來之：就修治好仁義道德的教化來招致他們。5盡心焉耳矣：把全部精力都放在它上面了。6養(yǎng)生喪死無憾：養(yǎng)活活著的人、發(fā)送死去的人沒有不滿意之處。7謹庠序之教：認真搞好學(xué)校教育。8王無罪歲：大王您不要歸罪于年成不好。9以為莫己若：認為沒有誰比得了自己。10吾長見笑于大

43、方之家：我將長久地被懂得大道理的人所恥笑。11不似爾向之自多于水乎：不正像你以前因河水上漲而自我夸耀一樣嗎？12竊以為過矣：我私下認為是錯誤的。13卻客而不納.疏士而不用：拒絕客卿而不接納.疏遠士人而不任用。14養(yǎng)其根而俟其實：培養(yǎng)好根基而等待著果實。15膏之沃者其光曄：油脂肥美的油燈.發(fā)出的光更加明亮。16其觀于人也：（自己的）文章被別人觀看時。17用與舍屬諸人：用與不用都取決于別人。18所以勸之：用這種辦法來鼓勵他們。19爾其無忘乃父之志：你可不要忘了你父親的意愿。20要其何以成.何以?。嚎偫ㄆ饋硗凭渴虑闉槭裁闯晒?為什么失敗。21其講之精矣：他們的考慮是十分周到的。22此矢所以志也：這支

44、箭就是用來作為標(biāo)記的。23且碩茂.蚤實以蕃：而且長得高大茂盛.果實結(jié)得又早又多。24長人者好煩其令：當(dāng)官的喜歡頻繁地發(fā)布命令。五、簡答題參考答案1論語（季氏篇）；治國以禮.為政以德。2孟子（梁惠王上）；王道仁政。王道即先王（堯、舜、禹、湯、文王、武王、周公）之道；仁政是愛民.反對剝削掠奪.反對不義戰(zhàn)爭。3井蛙、夏蟲、曲士；他們的共同特征是：他們的認識都收到所處客觀環(huán)境的限制.因而十分狹隘有限。4提高道德品質(zhì)修養(yǎng).做仁義之人；從內(nèi)容上說.是復(fù)興儒學(xué)；從形式上說.是反對六朝以來的形式主義駢儷文風(fēng)。5取決于人事.即人的所作所為；使用了事實論據(jù)和理論論據(jù)。6“有毅力者成.反是者敗”；勉勵變法失敗后的同

45、仁.不要因一時受挫而灰心.鼓勵他們克服困難繼續(xù)前進。7“后敘”是寫在文章后面的跋文。韓愈讀了李翰的張巡傳后.感到尚有缺漏之處。為了彌補張巡傳的不足.更為了頌揚維護統(tǒng)一的英烈.抨擊誣蠛英烈的小人.特意寫下此文。8記敘種樹方法用了對比手法.記敘治民道理用了類比手法。9分別在開頭和結(jié)尾寫到“南國之秋”.與北國之秋作對比.更突出故都的秋具有的“色彩濃、回味永”和“清、靜、悲涼”的特點。10.引自詩鄭風(fēng)子衿曹操借用來表達對賢才的思慕。11既是一首新樂府詩.又是一首敘事詩；起鋪墊作用.其作用是充分展示了長吏的殘暴.對封建官吏的批判就更加有力.增強了詩作的真實性和藝術(shù)感染力.“傷農(nóng)夫之困也”的創(chuàng)作主旨更加突

46、出?！拔逅摹毙挛幕\動時期；比喻“五四”以后新生的祖國.象征“五四”以后新生的祖國朝氣蓬勃、青春煥發(fā)。詞以“月”為結(jié)構(gòu)線索；通過對月的想象.表達了作者熱愛人間生活的思想和懷念親人的深情?！暗敝复搡L鶯；“云”是道白的意思。貫穿全文的線索是作者的感情變化。先寫因泛舟江上而生遺世獨立之樂.再寫因簫聲而產(chǎn)生的人生無常之悲.最后從變與不變兩方面認識世界.終于“喜而笑”.精神得到解脫；主客對話的實質(zhì)是代表作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭.“客”宣泄了作者因政治失意而產(chǎn)生的苦悶.“主”表現(xiàn)作者樂觀曠達的情懷.最后“主”說服“客”.即思想中積極的一面戰(zhàn)勝消極的一面.從而肯定了積極樂觀的人生態(tài)度。描述了191

47、7年張巡復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)所引起的“辮子”風(fēng)波；因為辛亥革命并沒有給封建統(tǒng)治下的中國農(nóng)村帶來真正的變革.像趙七爺這樣的帝制余孽還在向農(nóng)民耀武揚威.農(nóng)民還處于封建勢力和封建思想的統(tǒng)治和控制之下.愚昧落后.冷漠保守.缺乏民主主義覺悟。這種狀況不改變.類似的“辮子風(fēng)波”還會重演。趙七爺是一個頑固守舊、不學(xué)無術(shù)、善于奉行韜晦之計、時刻夢想復(fù)辟的封建遺老；七斤是一個愚昧麻木、缺乏民主主義覺悟的落后農(nóng)民。倒敘方法；其作用是撫今思昔.順理成章地引出下面的壯烈故事；在感情上和意念上為后面的故事作了鋪墊.起到了反襯作用；暗示今天安寧、幸福的生活是先輩們用鮮血換來的；寄寓著后代子孫對先烈的懷念之情。六、簡析題參考答案

48、1閱讀李商隱無題.回答文后問題：（1）“春蠶到死絲方盡”是象征詩人對所愛者的感情之深.“絲”與“思”諧音.表達了除死方休的對愛的堅定?！跋灳娉苫覝I始干”.是象征詩人對愛情的忠貞不渝.也是到生命結(jié)束采用盡頭之意。（2）“曉鏡”一句由自己推想對方.轉(zhuǎn)寫所愛者.因自己對于相思之深.故設(shè)想對方也思戀自己：臨曉照鏡.見相思使容顏變老；夜晚吟詩.相思而感月光之寒意。這兩句寫兩心相通.故兩情相同.相互體貼.可見愛情的真摯。2閱讀李將軍列傳中的一段話.回答（1）表現(xiàn)了李廣治軍簡易、士卒佚樂的特點。（2）對比手法：與程不識治軍嚴謹構(gòu)成對比。3閱讀張中丞傳后敘中的一段文字.回答文后問題：（1）拔刀斷指.抽矢射塔。

49、（2）表現(xiàn)了南霽云疾惡如仇、忠心為國的性格特征。4閱讀郁達夫故都的秋中的最后一段文字.回答文后問題：（1）色彩濃.回味永。（2）表現(xiàn)了作者留戀和熱愛北國之秋的感情。5閱讀寡人之于國也中的一段文字.回答文后問題：（1）一是提高民眾的物質(zhì)生活.二是加強孝悌教育。（2）運用了歸納法。先是逐項說明應(yīng)采取的利民措施.最后概括說這樣做便能統(tǒng)治天下。6閱讀爐中煤的第三節(jié).回答文后問題：（1）一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底；只有到了“五四”以后.這股激情才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族.直到“五四”運動以后.才煥發(fā)出真正的青春活力。（2）反復(fù)。7閱讀選擇與安排中的一段文字.回答文后問

50、題：（1）可分兩層（劃在“各發(fā)揮各的效能”句下）。第一層談選擇材料的重要；第二層談安排材料的重要。（2）類比法。用選精兵和擺陣勢分別比喻寫作中選擇材料和安排材料問題。8閱讀愛爾克的燈光中的一段文字.回答文后問題：（1）“似乎一切全變了”指“裝束”、“名詞”等外在的東西；“似乎都沒有改變”指舊生活、舊禮教等生活實質(zhì)。（2）綜合運用了敘事、議論、抒情手法。全段大致可分為三個層次?！安槐匾谋瘎　本淝暗膶哟蝹?cè)重敘事.“浪費.浪費”以下的中堅層次側(cè)重議論.“關(guān)在這個小圈子里”以下的層次側(cè)重抒情。9閱讀斷魂槍中的一段文字.回答文后問題：（1）采用了行為描寫、心理描寫、語言描寫方法。（2）表現(xiàn)了沙子龍留戀

51、過去的光榮.自我欣賞.自我嘆息.又孤傲執(zhí)著地與時代抗衡的復(fù)雜心態(tài)。10閱讀論學(xué)問中的一段文字.回答文后問題：（1）治學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)把閱讀與會談、筆記相結(jié)合。（2）這篇文章的語言洗練精當(dāng).多警句格言。11閱讀種樹郭橐駝傳中的一段文字.回答文后問題：（1）“長人者好煩其令”給百姓帶來了災(zāi)禍。（2）下鄉(xiāng)官吏表面上關(guān)心愛護百姓.實際上指手畫腳、耀武揚威、瞎指揮。12閱讀報劉一丈書中的一段文字.回答文后問題：（1）表現(xiàn)干謁者的奴顏婢膝.權(quán)貴的虛偽貪婪。（2）采用了細節(jié)描寫（或人物的行動描寫）。13閱讀爐中煤中的兩句詩.回答文后問題：（1）指的是“年青的女郎”.即五四運動以后充滿青春活力的新生的祖國。（2）

52、表現(xiàn)了詩人愛國熱情之熾烈.體現(xiàn)了詩人為新生的祖國無私奉獻、忘我奮斗的精神。14閱讀斷魂搶中的一段文字.回答文后問題：（1）作品所寫的是一個半殖民地半封建的時代.此時.傳統(tǒng)的古老文明遭到了西方現(xiàn)代物質(zhì)文明的沖擊.帝國主義列強打開了中國的大門.而中國封建傳統(tǒng)卻并未消失。（2）這段文字寫出了人物活動的社會環(huán)境.對描寫沙子龍這樣一個昔日武林高手的悲劇起到了很好的烘托作用。15閱讀答司馬諫議書中的一段話.回答文后問題：（1）先確立一個對方所無法反駁的理論原則：名實相符；接著從對方的來信中概括出五大罪名.樹立靶標(biāo)；然后采取辨明名實的方法.以變法的事實與對方所強加的罪名相對照.說明名不副實.因此罪名不能成立

53、。（2）采用了反駁敵論論點。16閱讀氓中的一段話.回答文后問題：（1）“桑之未落.其葉沃若”比喻女子年輕貌美；“于嗟鳩兮.無食桑葚”起興.引出“于嗟女兮.無與士耽”；“桑之落矣.其黃而隕”比喻女子年老色衰。（2）男女地位的不平等是造成女主人公悲劇命運的社會原因。“氓”的反復(fù)無常、“二三其德”是造成女主人公悲劇命運的直接原因。17閱讀陌上桑中的一段文字.回答文后問題：（1）側(cè)面烘托。（2）一方面為了突出羅敷形象的美好.另一方面也是情節(jié)發(fā)展的需要。18閱讀白雪歌送武判官歸京中的一段文字.回答文后問題：（1）從柔韌的白草都被風(fēng)吹折的角度來寫邊塞風(fēng)力之強勁。（2）第三、第四兩句詩妙在傳神地寫出了雪花之

54、皎潔、明麗、鮮潤、生動.如同春日梨花。而“千樹萬樹”的重疊夸張.又描繪了飛雪萬里、到處飛銀裹白的北國風(fēng)光。“忽如”二字.既寫出了雪來得急驟.更顯示出詩人目睹此景時的驚奇與欣喜之情。將雪花比作梨花、將凜冽的北風(fēng)自作和煦的春風(fēng).是將哀景化為樂景的藝術(shù)手法.聯(lián)想奇妙.自然令人叫好。七、作文（參照“大綱”中有關(guān)作文評分標(biāo)準(zhǔn)）附加題參考答案（一）1、冉有曰：“今夫顓臾.固而近于費.今不取.后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?！君子疾.夫舍曰欲之.而必為之辭。丘也聞：有國、有家者.不患寡而患不均.不患貧而患不安。蓋均無貧.和無寡.安無傾。夫如是.故遠人不服.則修文德以來之。既來之.則安之。今由與求也.相夫子.遠

55、人不服而不能來也.邦分崩離析而不能守也.而謀動干戈于邦內(nèi).吾恐季孫之憂.不在顓臾.而在蕭墻之內(nèi)也?！?、治國以禮.為政以德。3、孔子說：“冉有！君子痛恨那種嘴上不說：我想得到它.而為了一定要得到它卻尋找借口。我曾聽說過.有封地的諸侯和有采邑的卿大夫.不擔(dān)心財富少.而擔(dān)心財富分配不均；不擔(dān)憂人口少.而擔(dān)憂民心不安定。因為財物平均.就無所謂貧困了；上下和睦團結(jié).就不感到人少勢弱了；國家安定.就不會被顛覆了。只要這樣做了.如果距魯國較遠的人還不歸服.就加強完善國內(nèi)文德教化.使他們感化而來歸順”。1、匈奴大入上郡.天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱.見匈奴三人.與戰(zhàn)。三人還射.傷中貴人.殺

56、其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行.行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼.而廣身自射彼三人者.殺其二人.生得一人.果匈奴射雕者也。2、對比、襯托；突出李廣的“善射”技能。3、李廣說：“這幾個人一定是射兇猛飛禽的好手?！庇谑抢顝V立即帶了百余名騎兵追趕三個匈奴兵。三個匈奴兵失去馬.步行逃了數(shù)十里.李廣令他的騎兵圍住左右翼.自己親自射那三人.殺了兩人.生擒一個人.果然是匈奴中射雕的人。（三）1、其夜.華林部過馬伶曰：“子.天下之善技也.然無以易李伶.李伶之為嚴相國至矣.子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然.天下無以易李伶.李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙

57、者.嚴相國儔也。我走京師.求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房.察其舉止.聆其語言.久而得之.此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。2、因果倒置.形成懸念.突出主題：技藝無止境.要精益求精.向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；抨擊當(dāng)朝相國顧秉謙。3、馬伶說：“的確如此.天下沒有人能替代李伶演（嚴嵩）.可他卻又不肯教我。我聽說現(xiàn)在的相國昆山人顧秉謙.是奸相嚴嵩的同類人。我就跑到京城.要求作他的仆人三年。每天我都在他辦公的地方侍候.觀察他的動作.聽他的談話.時間長了就學(xué)會了他的言談舉止.這就是我所拜的老師。”（四）1、對曰：“橐駝非能使木壽且孳也.能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性：其本欲舒.其培欲平.其土欲故.其筑欲密。

58、既然已.勿動勿慮.去不復(fù)顧。其蒔也若子.其置也若棄.則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已.非有能碩茂之也；不抑耗其實而已.非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易.其培之也.若不過焉則不及。茍有能反是者.則又愛之太殷.憂之太勤.旦視而暮撫.已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗其生枯.搖其本以觀其疏密.而木之性日以離矣。雖曰愛之.其實害之；雖曰憂之.其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉！”2、圍繞“種樹”.從四個方面進行對比：指導(dǎo)思想.橐駝“順木之天以致其性”.他植者則“愛之太殷.憂之太勤”；栽培方法：橐駝“其蒔也若子”.順應(yīng)樹木“其本欲舒.其培欲平.其土欲故.其筑欲密”的本性.他植者“根拳而土易.其培

59、之也.若不過焉則不及”；管理方法：橐駝“去不復(fù)顧.其置也若棄.不害其長、不抑耗其實”.他植者則“若不過焉則不及.旦視而暮撫.已去而復(fù)顧.甚者爪其膚以驗其生枯.搖其本以觀其疏密”；結(jié)果：橐駝的樹木.“其天者全而其性得矣”.他植者的樹木.“木之性日以離矣”。3、其他種樹的人卻不是這樣.樹根拳曲不能伸展.又換了新土.培土不是多了就是少了。如果有與此相反的人.卻又對樹木愛得過于深厚.擔(dān)心得過了頭.早晨看看.晚上摸摸.已經(jīng)離開了.還要回頭看顧。更嚴重的.還用手指抓破樹皮來檢驗樹的死活.搖動樹根來察看栽得是松是實.這樣.樹木的本性就一天天喪失了。（五）1、昔穆公求士.西取由余于戎.東得百里奚于宛.迎蹇叔于

60、宋.求丕豹、公孫支于晉。此五子者.不產(chǎn)于秦.而穆公用之.并國二十.遂霸西戎。孝公用商鞅之法.移風(fēng)易俗.民以殷盛.國以富強。百姓樂用.諸侯親服。獲楚、魏之師.舉地千里.至今治強。惠王用張儀之計.拔三川之地；西并巴蜀；北收上郡；南取漢中.包九夷.制鄢郢；東據(jù)成皋之險.割膏腴之壤。遂散六國之從.使之西面事秦.功施到今。昭王得范雎.廢穰侯.逐華陽.強公室.杜私門.蠶食諸侯.使秦成帝業(yè)。此四君者.皆以客之功。由此觀之.客何負于秦哉？向使四君卻客而不內(nèi).疏士而不用.是使國無富利之實.而秦?zé)o強大之名也。2、四位先君“用客”各有側(cè)重.藝術(shù)上寫出事實的“同中之異”.具有較強的感染力；論證則強調(diào)“客卿”對秦國全方