1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2023年最新的近代科學(xué)技術(shù)革命ppt教案，也稱課時計劃、教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案等。是教師以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進程和時間分配等。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案沒有固定的形式。下面是惠好考試網(wǎng)分享的近代科學(xué)技術(shù)革命教案。供大家參考！ 近代科學(xué)技術(shù)革命教案 了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位;簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源上產(chǎn)生分歧的根源;以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說明

2、科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。 落實課標 一、文藝復(fù)興時期的科學(xué) 1、背景： 基督教的地球中心說占統(tǒng)治地位，隨著觀測技術(shù)進步，具有進步思想的人士對傳統(tǒng)解釋不滿。 2、哥白尼(波蘭人)： 近代自然科學(xué)的開端發(fā)生在天文學(xué)領(lǐng)域;1543年發(fā)表天體運行論(被稱為自然科學(xué)的獨立宣言);日心說改變對宇宙的認識，動搖神學(xué)基礎(chǔ)。 3、伽利略(意大利)： 1632年發(fā)表關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話論證哥白尼日心說;推翻亞里士多德傳統(tǒng)的自然觀;開創(chuàng)以實驗為根據(jù)并有邏輯體系的近代科學(xué);他是利用望遠鏡觀察天體并取得大量成果的第一人;他的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究方法是人類思想史上的偉大成就，他被稱為 近代科學(xué)之父 為牛頓

3、經(jīng)典力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 二、牛頓(英國) 1、經(jīng)典力學(xué)： 1687年發(fā)表自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，提出萬有引力定律和牛頓力學(xué)三定律，建立起完整的力學(xué)體系，其顯著特征是注重實驗、數(shù)學(xué)化，這標志著近代科學(xué)的形成; 海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學(xué)的成功范例; 牛頓力學(xué)奠定了經(jīng)典物理學(xué)、天文學(xué)、現(xiàn)代工程學(xué)等工程技術(shù)的基礎(chǔ); 2、微積分：與德國人萊布尼茨分別創(chuàng)立。 三、達爾文(英國) 1、背景： 基督教會壟斷教育，推行愚民政策，宣揚世間萬物，包括日月星辰、動植物和人都是上帝創(chuàng)造的，敢于挑戰(zhàn)神學(xué)說教的思想統(tǒng)統(tǒng)被殘酷迫害打擊。 經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的思想解放，基督教神學(xué)體系受到重創(chuàng); 17、18世紀資產(chǎn)階級

4、革命和工業(yè)革命相繼發(fā)生，科技長足進步，人類視野更加開闊，思想文化更加開放。 2、貢獻： 1859年表現(xiàn)物種起源，建立以自然選擇為基礎(chǔ)的進化論：一切動植物，包括人都經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的長期的發(fā)展過程;生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律。 2、影響： 進化論沉重沖擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說，打破了造物主造人的神化，根本上改變了人們對生物界和人在生物界中位置的認識; 進化論被運用到人文領(lǐng)域，形成 物竟天擇，適者生存 的新學(xué)說，對處于民族危亡時期的近代中國思想界產(chǎn)生巨大震撼。 四、瓦特與蒸汽機： 1、改良：1769、1782、1784年三次成功改良蒸汽機，1785年瓦特的 萬能蒸汽機 在紡紗廠投入使用，很快推廣開來。 2、意義： 蒸汽機得到廣泛應(yīng)用，成為改造世界的動力機械，人類社會進入蒸汽時代; 新能源的采用為工業(yè)、交通運輸發(fā)展鋪平了道路。 五、愛迪生(美國) 1、電的發(fā)明： 1831年英國的法拉第發(fā)現(xiàn) 用電磁力產(chǎn)生電流 現(xiàn)象; 1867年德意志的科學(xué)家西門子發(fā)明世界上第一臺實際可用的大功率發(fā)電機; 1870年比利時的格拉姆也發(fā)明發(fā)電機; 到20世紀電力已經(jīng)取代蒸汽成為工業(yè)發(fā)展的主要動力。 2、