1、習(xí)作奇妙的想象【教學(xué)目標(biāo)】 1.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象。2.大膽想象，寫(xiě)一個(gè)想象故事。3.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改意見(jiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.大膽想象，寫(xiě)一個(gè)想象故事。2.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改意見(jiàn)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開(kāi)想象，編故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開(kāi)想象，編故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開(kāi)想象，編故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1.教師在黑板上畫(huà)上一個(gè)“口”，讓學(xué)生猜猜這是什么。預(yù)設(shè)：口、方框 2.出示由“口”演變的事物，激發(fā)學(xué)生再次想象 出示課件1： 3.教師小結(jié)：

2、一個(gè)圖形引發(fā)無(wú)數(shù)猜想，這就是想象的魅力，充滿新奇和趣味。今天就讓我們一起走進(jìn)想象的王國(guó)，進(jìn)行天馬行空的想象吧！ 4.板書(shū)題目，齊讀課題。（板書(shū)：奇妙的想象） 出示課件2：二、結(jié)合文題，放飛想象。 1.教師過(guò)渡：俗話說(shuō)“題好一半文”，題目是文章的眼睛，一個(gè)好的作文題目就等于作文成功了一半。老師這里有幾個(gè)作文題目，看看哪一個(gè)能成功吸引你的眼球，激起強(qiáng)烈的閱讀興趣。 出示課件3：2.布置任務(wù)：看到這些題目你都想到什么？請(qǐng)選擇一個(gè)最感興趣的題目，小組內(nèi)互相交流交流。 出示課件4：3.小組內(nèi)交流，教師進(jìn)行巡視、指導(dǎo)。4.小組展示，集體交流預(yù)設(shè)1：最好玩的國(guó)王我看到了一個(gè)光著腳丫，披著披風(fēng)的國(guó)王在和小朋友

3、們捉迷藏。墻角里、大樹(shù)后、衣帽間到處都有國(guó)王的影子?？墒怯幸惶?，好玩的國(guó)王在玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一扇神奇的大門(mén)，好奇心驅(qū)使著他地推開(kāi)了這扇門(mén)，門(mén)后卻是一個(gè)截然不同的世界，在這個(gè)世界里一切竟是那么不可思議：云在地上飄，水在天上流，云擋住了小草，水遮住了陽(yáng)光，這里沒(méi)有奔跑、沒(méi)有歡笑，更沒(méi)有大家喜愛(ài)的捉迷藏教師點(diǎn)撥：這位同學(xué)的創(chuàng)作成功地借鑒了尾巴它有一只貓的方法，運(yùn)用了逆向思維，反方向的想象，讓故事情節(jié)更加新奇，更具想象力。（板書(shū)：反方向） 預(yù)設(shè)2：滾來(lái)滾去的小土豆這是一個(gè)小土豆，一個(gè)肥頭大耳、渾身麻子點(diǎn)但卻有著俠肝義膽的小土豆。它的出生可不是為了成為人們飯桌上的美餐，它的任務(wù)說(shuō)出來(lái)嚇你一跳，它可是大地媽媽派來(lái)的地球衛(wèi)士土豆超人，它最擅長(zhǎng)的可就是滾來(lái)滾去了，只要是它能“滾”之所及的地方，這個(gè)地方就會(huì)復(fù)原成最初的樣子。 教師點(diǎn)撥：事物之間都有關(guān)聯(lián)，這位同學(xué)仿照一只鉛筆的夢(mèng)想，抓住了土豆圓嘟嘟的特點(diǎn)，展開(kāi)的想象自然、合理。（板書(shū)：有關(guān)聯(lián)）三、歸納總結(jié)、要點(diǎn)梳理。教師總結(jié)：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的展示，它們的故事各具特點(diǎn)，各具優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)新奇有趣的故事應(yīng)具備以下幾點(diǎn)。出示課件5：（板書(shū)：敢于創(chuàng)新 合理自然 清晰有序 突出重點(diǎn)