1、學(xué)科語文年級/冊三年級（下）教材版本人教版部編版課題名稱第三單元 12一幅名揚中外的畫 教學(xué)目標(biāo)了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值。重難點分析重點分析在有限的時間內(nèi)對了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，成為本課教學(xué)的難點。難點分析由于清明上河圖是一幅畫，三年級學(xué)生對畫的鑒賞能力有限；課文是略讀課文，只能粗知大意。教學(xué)方法1.通過情境誦讀和對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容。2.通過討論及問題探究，了解古畫清明上河圖的歷史價值。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第12課一幅名揚中外的畫。2.理解“名揚中外”。(名：名字。揚：傳布。中外：形容廣泛，可指全世界。)3.這幅畫是誰畫的？這幅

2、畫都畫的什么？這幅名揚中外的畫獨特在哪兒？讓我們一起走進課文去了解吧！知識講解（難點突破）4.出示自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出文中的生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（讓學(xué)生帶著要求自讀課文）5. 學(xué)習(xí)生字。（出示課件4：生字）z n tn fn l l ti 擇 取 故 宮 小 攤 商 販 官 吏 毛 驢 形 態(tài)d shn ln ln mo cn都 城 一 乘 馬 籠 頭 欄 桿 風(fēng) 貌 一 寸 （1）教師范讀生字，學(xué)生再自由，要求注意讀準(zhǔn)字音，熟讀。（2）識記生字說一說，你有什么好的辦法識記這些生字？可以用加一加、減一減等方法。加一加 減一減貝+反=販 使-亻

3、=吏馬+戶=驢 過-辶=寸 （3）多音字學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)：紅色的字是多音字：“都”在這里讀“d”，還有一個讀音是“du”，組詞是“都是”；“乘”在這里讀“shn”，還有一個讀音是“chn ”，組詞是“乘法”；“籠”在這里讀“l(fā)n”，還有一個讀音是“l(fā)n”，組詞是“籠罩”。 （4）理解詞語。（出示課件5：詞語解釋）【名揚中外】 在中國和外國都很有名氣。 【功夫】（做事）所耗費的時間和精力?！竟倮簟?舊時政府工作人員的總稱?！咀鞣弧?手工業(yè)工場。 【形態(tài)各異】 指形狀神態(tài)各不相同。 【悠閑】 閑適自得。 【驚擾】 驚動擾亂。 【傳神】 文學(xué)、藝術(shù)作品描繪的人或物生動逼真。 【風(fēng)貌】 風(fēng)格和面貌。6.

4、 帶著問題聽錄音讀課文。學(xué)習(xí)文章每一部分的主要內(nèi)容。7. 再仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想，下面的名畫檔案。畫名 清明上河圖年代畫家內(nèi)容保存歷史價值要求學(xué)生按下暫停鍵，先把表格畫在練習(xí)本上，后默讀課文，再填寫表格。老師講解。8. 學(xué)習(xí)24 自然段。 (1) 學(xué)習(xí)第2自然段： 找出本段的中心句。 了解張擇端完成這幅畫下了很大功夫。(2) 學(xué)習(xí)第 3 自然段：說說本自然段是圍繞哪句話寫的。引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、讀文，想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”這一詞語，我們一邊看圖一邊用句式“有的有的有的還有的”來描述。品讀“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看

5、得清清楚楚”這兩個句子，深入體會“一寸”“黃豆那么大”的具體含義，可以借助實物來理解，從而體會畫面內(nèi)容的豐富，張擇端畫技的高超。(3) 學(xué)習(xí)第4自然段： 找出本段的中心句。 感受橋頭的生活情景也許是瞬間發(fā)生的生動的畫面。(4)小結(jié)：24 自然段。這幾段都是圍繞開頭的一句話，把一段話的意思寫清楚。一段話圍繞一個意思來寫，表達(dá)清楚，讓人看得明白，大家以后在自己的習(xí)作中也要盡量做到這一點。課堂練習(xí)（難點鞏固）9.請學(xué)生快速瀏覽課文，通過名畫檔案簡介清明上河圖。畫名 清明上河圖年代畫家內(nèi)容保存歷史價值10.交流名畫檔案。 11.仔細(xì)觀察一下清明上河圖，挑選其中你認(rèn)為最有趣的一個小場景，為這個場景寫一個小故事。小結(jié)本