1、高職化工類專業(yè)物理化學課程教學考慮高職化工類專業(yè)物理化學課程教學考慮1物理化學課程教學現(xiàn)狀首先，學生根底薄弱，層次落差大。隨著高職院校的開展和生源的減少，高職學生入校的分數(shù)線越來越低。因此大局部學生理論根底差，在學習過程中，感覺物理化學知識抽象、根本概念、根本規(guī)律難以理解、公式繁多、推導過程復雜，對學習有畏難情緒，從而對學習提不起興趣、缺乏學習積極性和求知欲望。學習主動性差，上課過于依賴老師的講解，不會主動考慮問題，課堂形成了以老師為主、學生被動承受、甚至不愿意聽講的情況，課堂效果較差，掛課率較高。久而久之，在一定程度上，也影響了老師的授課熱情和積極性，形成惡性循環(huán)。其次，教學方法與教學手段相

2、對滯后。在傳統(tǒng)教學中，總是以老師的理論講授為主，學生被動承受。老師按部就班的以教科書為根據(jù)，施行滿堂灌。而由于物理化學課程概念理論性強，內(nèi)容枯燥，往往使得老師教的累，學生學的累，達不到預期的教學效果，更引起學生對課程的反感。不能將原理與實際相結合，不能滿足各種層次的高職學生對專業(yè)知識的需求。2關于物理化學教學的幾點建議2.1調(diào)整教學內(nèi)容以進步學生綜合素質為目的本文由論文聯(lián)盟搜集整理，專業(yè)需要和學生的開展為基點來重新構建物理化學新體系。打破原有教學體系，對課程內(nèi)容進展重新設計。首先，遵循高職教育以需用為準、夠用為度、實用為先的原那么，結合專業(yè)人才培養(yǎng)目的對課程內(nèi)容進展增刪，重視公式應用、弱化推導

3、過程，并防止與無機化學在教學內(nèi)容上的重復，把握重點。其次，適應科技開展，更新教學內(nèi)容，對物理化學的開展前沿做適當介紹，開拓學生的知識面，激發(fā)學生的求知欲。2.2改良教學方法更新教學觀念，將學生作為教學活動的主體，采用啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學方法讓學生積極主動地參與課程中，在參與、考慮、總結中得到真正的知識和成長。例如：講解氣體的節(jié)流膨脹時，利用PPT給學生展示節(jié)流閥的構造和空氣液化的過程。提出問題：空氣通過節(jié)流閥為什么可以降溫液化？將學生分組討論，小組之間對彼此給出的答案進展互評，充分調(diào)動學生的參與熱情和求知欲，學生那么會主動通過教材、因特網(wǎng)等資源尋找答案。再如：講授浸透壓時，可以引導

4、學生考慮討論海水是怎么樣提純的？大樹為什么可以講水分從根部運輸?shù)綐涔?？，學生在解決這個問題的過程就是學習的過程，從而將要我學變?yōu)槲乙獙W，進步了課堂教學效果，真正實現(xiàn)了將理論知識與實際應用相結合，到達了本課程教學目的。2.3采用多種信息化教學手段教學過程中，以學生為主體，老師為指導，采用圖片、視頻、動畫等多種信息化教學手段，將課堂理論知識與消費理論相結合，使課堂變得活潑有趣，進步學生學習興趣。首先，可以利用信息化手段進展課程理論知識闡述。例如，在講解可逆過程時，可以利用動畫來展示某一詳細可逆過程進展的狀態(tài)及條件，使得知識變得簡單易懂，有助于學生對根底知識的理解和記憶。其次，通過實際消費生活中的圖

5、片、錄像等可以進展情境教學。例如：在講解界面現(xiàn)象時，可搜集露珠、肥皂泡等實物圖片，提出問題，引導學生考慮討論：為什么露珠、肥皂泡有自動成為球形的趨勢，從而引出外表張力的概念。促進學生講物理化學知識與消費生活實際相聯(lián)絡，激發(fā)學習積極性。2.4聯(lián)絡生活實際，激發(fā)學習興趣物理化學概念抽象，理論性強，為了可以充分激發(fā)學生的學習興趣，我們在教學過程中，應該多引用消費生活中的實例幫助學生理解和應用物理化學概念和理論。例如，在講解狀態(tài)函數(shù)時，狀態(tài)函數(shù)只與系統(tǒng)的始終狀態(tài)有關，而功、熱等函數(shù)為過程函數(shù)，與過程有關?？梢杂脤W生從教室到圖書館做類比，學生的位置變化為狀態(tài)函數(shù)，只與始終位置有關，而從教室到圖書館可以有步行、騎車等多種途徑，所做功就不同，從而將抽象的理論詳細形象化，加深學生的理解。又如：雨雪天氣，為了防止道路結冰，往路上撒鹽的原理那么與稀溶液的凝固點降低有關，人工降雨與開爾文公式有關等等。將枯燥的理論知識與理論結合起來，激發(fā)學生學習興趣和學習積極性。2.5建立網(wǎng)絡學習平臺將物理化學課程相關資料進展整合，建立網(wǎng)絡課程平臺，包括課程標準、電子課件、學習指南、習題庫等。通過網(wǎng)絡論壇、QQ、微信等方式與學生進展課后交流和討論，以滿足不同層次學生的需求。通過課內(nèi)課外的交流及時掌握學生學習情況以不斷調(diào)整學習策略和教學活動，進步