1、班主任工作范文之八年級(jí)班主任工作計(jì)劃四 八年級(jí)十班班主任工作計(jì)劃徐江初二時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、青春期心理的變化、對(duì)校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境逐步熟悉。針對(duì)學(xué)生的變化，治理班級(jí)的法則也需要相應(yīng)的變化。針對(duì)班內(nèi)實(shí)際情況，我對(duì)本班治理工作計(jì)劃如下。一、指導(dǎo)思想：班級(jí)是學(xué)校教育和治理的根本單位，也是班主任進(jìn)展教育工作的依托力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康開展有著宏大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)治理見成效。二、工作目的：培養(yǎng)學(xué)生成為積極、樂(lè)觀、高效、勤奮、自信的鮮

2、活個(gè)體；塑造班級(jí)成為文明、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)、文明的班集體。三、工作要點(diǎn)：1、關(guān)注學(xué)生心理變化。體察學(xué)生心理傾向，對(duì)偏向心理予以及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生自制力的同時(shí)塑造學(xué)生的自省智力，關(guān)注體察學(xué)生交友范圍及社交內(nèi)容，塑造學(xué)生養(yǎng)成良好的交流智力，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的人際交往認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)和友善的人際環(huán)境。2、依法治班：進(jìn)展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)，使學(xué)生理解預(yù)防未成年人犯罪法、教育法、刑法等相關(guān)法律內(nèi)容。塑造學(xué)生自我約束，自我教育，自我警醒。班級(jí)治理要制度化前行，按照既定的班級(jí)法則予以獎(jiǎng)懲。3、班級(jí)治理精細(xì)化。精細(xì)化治理網(wǎng)絡(luò)的建立是班級(jí)治理精細(xì)化的根底。精細(xì)化治理不同于標(biāo)準(zhǔn)化治

3、理，它是在標(biāo)準(zhǔn)化治理根底上構(gòu)成的一種更為嚴(yán)格細(xì)致的治理方式。因而，它的治理形式絕對(duì)不能滿足于傳統(tǒng)的線性治理，即“班主任班委會(huì)小組長(zhǎng)每一個(gè)同學(xué)”。精細(xì)化治理要求“人人都是治理者”，因而，必須建立一種立體的網(wǎng)絡(luò)式的治理形式，來(lái)充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的治理潛質(zhì)，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的最大作用，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)治理的精細(xì)化。在班級(jí)治理中，通過(guò)變傳統(tǒng)的“層級(jí)化”為“多方位網(wǎng)絡(luò)化”治理制度，通過(guò)班級(jí)崗位的多樣化設(shè)置及動(dòng)態(tài)治理，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的治理，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自決心及主人翁的精神。如我們能夠把崗位設(shè)置為學(xué)習(xí)、效勞、行為標(biāo)準(zhǔn)三大類二十多個(gè)，涉及班級(jí)日常生活的方方面面。不同的崗位，采納不同的輪換周期。效勞類崗

4、位工作比擬煩瑣也較低層，人人都有才能勝任，二周輪換一次；學(xué)習(xí)類崗位一般半學(xué)期輪換一次；行為標(biāo)準(zhǔn)類則一月一次。在崗位的不斷輪換中，讓大部分學(xué)生擔(dān)任不同的崗位工作。每個(gè)學(xué)生在崗位上得到多方面的鍛煉，發(fā)覺本人的長(zhǎng)處與缺乏，從而促使他們健康成長(zhǎng)。4、尊重個(gè)體。以寬容、平和、鼓舞的態(tài)度教育學(xué)生。教育學(xué)生糾正弊病，鼓舞上進(jìn)，首先謀求學(xué)生的理解。用期待的眼神感化學(xué)生，以幫扶的誠(chéng)心去打動(dòng)學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情懷塑造學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠(chéng)心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。尊重學(xué)生的個(gè)體開展，不凌辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，不打擊壓制學(xué)生，使學(xué)生在溫情中成長(zhǎng)，在自我教育中成長(zhǎng)。5、班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)展。全面關(guān)心學(xué)生的健康身心，使學(xué)生得到全面開展，使人人都得到開展。在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)展人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，使學(xué)生成為有文化、有紀(jì)律、有道德、有思想的人才。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)展有序教育。 總之，作為一個(gè)班主任，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻留意本人的一言一行，從內(nèi)在到外在嚴(yán)格要求本人。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱