1、白蝴蝶之戀,閱讀理解答案 篇一：白蝴蝶之戀閱讀訓練及 內容寄語： 春意甚濃了，但在北方仍然五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。 白蝴蝶之戀 劉白羽 春意甚濃了，但在北方仍然五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀細微地簌簌顫抖著，張不開來。它岌岌可危，立即逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么悲傷呀！ 她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮

2、了。 我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手內心。 這已經冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。我用口呵著氣，送給它一絲絲平和，蝴蝶漸漸清醒過來。它是給剛剛那強暴的風雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。但是，這纖細的小生靈，它飛行出來是為了尋找什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。它活過來了，我竟感到無限的喜悅。 這時，風過去了，雨也過去了。太陽用亮堂的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明麗，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。

3、我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊開始像特別遙遠、特別遙遠?，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才明白就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？?因而我折轉身又走回去，又走到那株陳舊婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶漸漸地、漸漸地在樹葉上蠕動呢！我不驚擾它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，因而帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、亮堂。 我那美麗的白蝴蝶呀！我那英勇的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛行，爽朗伶俐地在我四周翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，

4、像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 這時，一江春水在我心頭悄悄地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，但是當它確實自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉！人呵人?”我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。 1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它_的特征;第6段中最后一句那么強調他_的內在質量。（各用一詞概括） 2.簡要說明第5.6.段劃線中,作者為什么改稱白蝴蝶為小生靈? 3.為中描寫的景物富于變化,聯絡全文簡要概括景物描寫的作用. 4.細心閱讀10自然段,按照你對我的復雜情感的理解,補出唉!人啊人?一句中省略號省掉的感慨話語。 答:唉!人啊人_- 5.文中細膩的表現

5、了我對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫-()-()-贊美-()的變化過程.(各用一詞概括)6.按照對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識. 參考答案： 1纖細堅強 2從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,說明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨攻擊的白蝴蝶的愛憐之情. 3環(huán)境描寫襯托氣氛.狂風暴雨后的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相照應,而雨后的明凈的天空和陽光,正意味了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈. 4真是矛盾的生物 5憐憫-協(xié)助-內疚-贊美-惆悵 6作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去仿佛不堪一擊.但實際上,內心卻是堅決的,不屈的,為了追

6、尋屬呵呵.于本人的理想,寧愿接受暴風雨的洗禮,同時在經歷了被風雨擊敗的挫折后,照舊不放棄飛行.是擁有堅決信念并能為之付出的典型。篇二：白蝴蝶之戀閱讀訓練題及答案 閱讀劉白羽的白蝴蝶之戀，完成913題。（共11分）春意甚濃了，但在北方仍然五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀細微地簌簌顫抖著，張不開來。它岌岌可危，立即逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么悲傷呀！ 她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白

7、閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手內心。 這已經冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵著氣，送給它一絲絲平和，蝴蝶漸漸清醒過來。它是給剛剛那強暴的風雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。但是，這纖細的小生靈，它飛行出來是為了尋找什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。 它活過來了，我竟感到無限的喜悅。 這時，風過去了，雨也過去了。太陽用亮堂的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明麗，樹葉由嫩綠變成深綠了，草

8、地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊開始像特別遙遠、特別遙遠?，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才明白就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？?因而我折轉身又走回去，又走到那株陳舊婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶漸漸地、漸漸地在樹葉上蠕動呢！我不驚擾它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，因而帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、亮堂。 我那美麗的白蝴蝶呀！我那英勇的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛行，爽朗伶俐地在我四周翩翩飛舞了好一陣

9、，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 這時，一江春水在我心頭悄悄地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，但是當它確實自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉！人呵人?”我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。 9用簡約的的語言概括文章所敘寫的事情。（2分）10隨著白蝴蝶身體情況的轉變，“我”的情感有了哪些變化？閱讀全文后，完成下表。（2分）白蝴蝶身體情況 “我”的情感變化 岌岌可危，立即逝去 楚楚動人，多么悲傷 漸漸清醒過來 在樹葉上蠕動 美麗的、英勇的白蝴蝶 失落、悵惘 11作者是如何描寫出白蝴蝶的柔弱之美的，請結合文中相關語句作簡要分析。（2分）12對這篇短文

10、理解不正確的一項為哪一項（2分） 【 】A文中的白蝴蝶既是美麗而英勇的春的“尋求者”，也是具有旺盛生命力的代表。B文章在對早春冷雨后白蝴蝶命運變化描寫的同時，也表達了本人的綿綿情思，吟唱了一曲人性美的贊歌。 C文章對“白蝴要飛到哪兒去”的作答是：白蝴蝶飛出來是為了尋求“火、熱、光明、生命”。 D“在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣”一句使白蝴蝶的內外之美到達了統(tǒng)一。13短文的結尾耐人尋味，美麗的蝴蝶飛走后，“我”不僅沒有覺得輕松，反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”，忽然涌上一種失落、悵惘之感。請聯絡生活說說你對這種復雜情感的理解。（3分） 1.作者在2.6.自然段中，兩次

11、對白蝴蝶的外形描寫都突出了它_的特征;第6段中最后一句那么強調他_的內在質量。（各用一詞概括） 2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什么改稱白蝴蝶為小生靈? 答:_ 3.為中描寫的景物富于變化,聯絡全文簡要概括景物描寫的作用. 答:_ 4.細心閱讀10自然段,按照你對我的復雜情感的理解,補出唉!人啊人?一句中省略號省掉的感慨話語. 答:唉!人啊人_- 5.文中細膩的表現了我對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫-( )-( )-贊美-( )的變化過程.(各用一詞概括) 6.按照對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識. 答:_ 參考答案： 1 纖細 堅強 2 從白蝴蝶

12、到小生靈的稱呼的轉變,說明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨攻擊的白蝴蝶的愛憐之情. 3 環(huán)境描寫襯托氣氛.狂風暴雨后的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相照應,而雨后的明凈的天空和陽光,正意味了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈. 4 真是矛盾的生物 5 憐憫-協(xié)助-內疚-贊美-惆悵 6 作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去仿佛不堪一擊.但實際上,內心卻是堅決的,不屈的,為了追尋屬呵呵.于本人的理想,寧愿接受暴風雨的洗禮,同時在經歷了被風雨擊敗的挫折后,照舊不放棄飛行.是擁有堅決信念并能為之付出的典型.篇三：白蝴蝶之戀 閱讀答案 白蝴蝶之戀 劉白羽 春意甚濃了，但在

13、北方仍然五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀細微地簌簌顫抖著，張不開來。它岌岌可危，立即逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么悲傷呀！ 她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手內心。 這已經冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵著氣，送給它一絲絲平和，蝴蝶漸漸清醒過來。它是給剛剛那強暴的風雨

14、嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。但是，這纖細的小生靈，它飛行出來是為了尋找什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。 它活過來了，我竟感到無限的喜悅。 這時，風過去了，雨也過去了。太陽用亮堂的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明麗，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊mdash;mdash;開始像特別遙遠、特別遙遠，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才明白就在我的心靈深處：你為什么把一

15、個生靈棄置不顧？因而我折轉身又走回去，又走到那株陳舊婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶漸漸地、漸漸地在樹葉上蠕動呢！我不驚擾它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，因而帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、亮堂。 我那美麗的白蝴蝶呀！我那英勇的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛行，爽朗伶俐地在我四周翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 這時，一江春水在我心頭悄悄地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，但是當它確實自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，唉！人呵人我默默佇立了

16、一陣，轉身向青草地走去。 1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它_的特征;第6段中最后一句那么強調他_的內在質量。（各用一詞概括） 2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什么改稱白蝴蝶為小生靈? 3.為中描寫的景物富于變化,聯絡全文簡要概括景物描寫的作用. 4.細心閱讀10自然段,按照你對我的復雜情感的理解,補出唉!人啊人一句中省略號省掉的感慨話語。 答:唉!人啊人_- 5.文中細膩的表現了我對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫-()-( )-贊美- ()的變化過程.(各用一詞概括) 6.按照對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識. 答案： 1纖細 堅強 2從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,