1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后從這些詞中選詞填空。 張_舞_ 眼_手快 春_秋實(shí)秋風(fēng)_ 面紅耳_ 手_腳亂我明天一早就要出門(mén)了，現(xiàn)在先把需要的東西準(zhǔn)備好，免得到時(shí)候_。因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)了，小華_，不發(fā)一語(yǔ)。_，候鳥(niǎo)南歸，天空傳來(lái)陣陣雁鳴。2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。秋（_）氣爽 層（_）盡染 五（_）豐登 春（_）秋實(shí)目瞪（_）呆 苦（_）甘來(lái) 眉開(kāi)（_）笑 百（_）百中3. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇怡當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。五顏（_）色 （_）上八下 四面（_）方面紅（_）赤 引人注（_） 搖

2、（_）晃腦1.這一問(wèn)，把正在（_）高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了。2.這些并不（_） 的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。3.小螞蟻們從（_）的草叢里走攏來(lái)了。4. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。（_）嚼（_）咽大口（_）（_）（_）（_）恐后（_）（_）八下 （_）面（_）方 （_）（_）一驚1.來(lái)自_的人都在天安門(mén)廣場(chǎng)上聚集起來(lái),等待盛會(huì)開(kāi)幕。 2.我把媽媽最心愛(ài)的茶杯打碎了,心里_的。 3.媽媽做的飯菜真香啊,我_地吃著,媽媽連連說(shuō):“別急,吃慢點(diǎn)!”拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d z u zhu bo cn zh hu li shu r qi sh hu y sh jiang l yng l

3、ng hn y tng 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo cn ji ji zh hu zhng qu cu w ji shng sh j ji j gng jing jng qio 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。m chng m fan yu xin h li xng zhung m m xing chng j x 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d qi f cn h i yn s yu pio l zh s k bo y zhun qin bi fn 形近字詞9. 比一比，再組詞。旅（_） 桃（_） 鋪（_） 憐（_） 掙（_） 族（_）

4、挑（_） 捕（_） 冷（_） 爭(zhēng)（_）10. 我會(huì)組詞。底（_）險(xiǎn)（_）攻（_）?。╛）推（_）低（_）臉（_）功（_）饑（_）堆（_）11. 形近字組詞。 楊（_） 荒（_） 經(jīng)（_） 蠟（_） 砍（_）揚(yáng)（_） 慌（_） 徑（_） 借（_） 吹（_）12. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡(luò)（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）聰明小判官13. 判斷下列說(shuō)法是否正確。1元日一詩(shī)描繪出一幅熱鬧、歡樂(lè)、萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象。（_）2我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有掃墓、踏青的習(xí)俗。（_）3九月九日憶山東兄弟中的“山東”指山東省。（_）4本課所選入的三首古詩(shī)都是關(guān)于傳統(tǒng)

5、節(jié)日的。（_）14. 下列每組詞語(yǔ)音節(jié)完全正確的打“”，有錯(cuò)誤的打“”。1蓮蓬（lin pn）驟降（zhu jin）裸露（lu l）（_）2窟窿（k lon） 湛藍(lán)（zhn ln）截肢（ji zhi）（_）3疼愛(ài)（tngi）縮回（su hu）淹沒(méi)（yn m）（_）4憂傷（yiu shn）叮囑（dn sh） 把式（b shi）（_）15. 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“帶刺的朋友”指的是小刺猬。（_）2大自然的聲音一文介紹了大自然美妙的聲音。 （_）3鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，就是飛離樹(shù)枝的那一瞬間，不容易被獵人打中。 （_）4采蓮曲的作者是宋代詩(shī)人王昌齡。 （_）16.

6、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的?！边@是個(gè)設(shè)問(wèn)句。（_）2海底世界是寧?kù)o的，黑暗的，還有許多動(dòng)物在活動(dòng)。（_）3火燒云主要突出了火燒云顏色多樣、形態(tài)千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（_）4我們奇妙的世界主要從天空的顏色、云彩的形狀、夜晚群星和大地上植物生長(zhǎng)、鳥(niǎo)兒飛翔、冬雪等來(lái)表現(xiàn)世界的奇妙。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成下面的句子。1不經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，小柱子怎能練出絕招呢？（改為陳述句）_2奶奶常常給我講起過(guò)去有趣的往事。（修改病句）_3森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“把”字句）_4九寨溝的景色很美。（改寫(xiě)成感嘆句）_18. 按要求，寫(xiě)句子。1.如果真是這樣的

7、話，用不了幾年我就會(huì)成功的。（用帶點(diǎn)的字造句）_2.小明很愛(ài)護(hù)時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒（修改病句）_3.我不小心打碎了花瓶。（改成帶“把”字的句子）_4.大家 歡呼 情不自禁 起來(lái) 地（連詞成句）_5.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎熱。（仿寫(xiě)句子）潔白的雪花像_，_，_6.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫(xiě)一個(gè)比喻句）_19. 把下列句子改成轉(zhuǎn)述句。1顧客對(duì)裁縫說(shuō)：“我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客?！盻2李燕問(wèn)張明：“你有多余的素描紙可以借給我嗎？”_3老師對(duì)我說(shuō)：“你做得很好，我要讓大家都向你學(xué)習(xí)。”_20. 句子練習(xí)。1小朋友的腳常被那香味勾住。（改為“把”字句）_2

8、例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 （照樣子，寫(xiě)句子）_3菊花點(diǎn)頭。（按要求擴(kuò)句：什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭）_4我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。（修改病句）_21. 讀懂要求，寫(xiě)好句子。1爸爸說(shuō)：“我今天不回來(lái)吃飯啊，我要開(kāi)會(huì)。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2小貓圓圓的腦袋上長(zhǎng)著尖尖的兩只小耳朵。（修改病句，有兩處錯(cuò)誤）_3風(fēng)刮得真大（圍繞這個(gè)開(kāi)頭，把句子寫(xiě)具體）_閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1從文

9、中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗一（_） 結(jié)實(shí)一（_）2文中畫(huà)橫線的句子，所起的作用是( ) A點(diǎn)明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。4本段描寫(xiě)了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫(huà)出來(lái)。5我能用“有的有的還有的”仿寫(xiě)一句話。 _23. 快樂(lè)閱讀。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來(lái)河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂(lè)，跳上跳下整個(gè)河岸，熱烈、快樂(lè)而又充滿著詩(shī)情畫(huà)意。生活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么

10、呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼?！翱春影渡襄迯澋娜?！他們真有趣！”小螃蟹說(shuō)，眼里流露出羨慕?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說(shuō)。 “可是我我走路是橫著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我。”小螃蟹說(shuō)出了他的擔(dān)憂?！肮睘觚斝α?，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） 各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸?！澳愫?！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒(méi)有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美！1動(dòng)物們走路有

11、怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。2小螃蟹一開(kāi)始為什么不敢去河岸上散步，后來(lái)事實(shí)證明他的想法是怎樣的？_3對(duì)短文最后一段理解正確的是（ ）。A把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)短文題目的理解。_24. 課外閱讀。馬蹄蓮我家陽(yáng)臺(tái)上種了很多花，有吊蘭、玫瑰、牡丹、茉莉每年春夏間，它們就競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，非常好看。雖然那盆亭亭玉立的馬蹄蓮沒(méi)有玫瑰的艷麗，牡丹的富貴，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，給人一種淡淡的美麗，純潔又頑強(qiáng)，是我最喜愛(ài)的花。三四月份

12、是馬蹄蓮開(kāi)花的季節(jié)，家中這盆馬蹄蓮長(zhǎng)得非常茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在鮮嫩翠綠的葉片的環(huán)繞下，一個(gè)個(gè)身穿乳白色紗裙的花仙子正嬌羞地露著笑臉，溫柔地向你招手。微風(fēng)拂過(guò)，花仙子們搖曳著柔軟的細(xì)腰，在風(fēng)中輕輕地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出最美的舞步。走近細(xì)看，馬蹄蓮又是另一種姿態(tài)了。看，薄薄的、淡綠的、略微透明的葉脈點(diǎn)綴著鮮綠的葉片，連接葉片的莖，顏色與葉片相同，看上去特別清爽。葉子彎曲起伏，好像波浪翻滾。葉子很低，花的枝干卻很高，宛如鶴立雞群?！昂没ㄟ€要綠葉扶”，在葉子們眾星拱月般的圍繞下，是一朵嬌嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣邊沿自然地向外翻卷著，中間還有淡黃色的花蕊，花蕊上還有細(xì)細(xì)的白色小絨毛。和諧的顏色搭配，給人一種

13、清純高雅的感覺(jué)。難怪它象征著純潔、尊貴和虔誠(chéng)。馬蹄蓮可以入藥，具有清熱解毒的功效，又可治燙傷。不過(guò)千萬(wàn)不要被馬蹄蓮清雅美麗的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，誤食一點(diǎn)點(diǎn)的話就會(huì)嘔吐，所以不可以與它有“親密接觸”。1作者按一定的順序描寫(xiě)馬蹄蓮，首先從遠(yuǎn)處看，接著_細(xì)看，從馬蹄蓮的葉脈、葉片、_、_、_、_、花蕊等方面進(jìn)行了介紹。2以下哪一項(xiàng)是人們不可以與馬蹄蓮有“親密接觸”的原因？（）A它非常高雅。 B它全身有毒。 C它非常柔軟。3作者寫(xiě)這篇文章是為了（）A記敘馬蹄蓮的生長(zhǎng)過(guò)程。B介紹“我”家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花。C描寫(xiě)馬蹄蓮清純高雅的特點(diǎn)和用途。25. 閱讀理解題。自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處

14、是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活.不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎?？吹竭@些，女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅.又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。于是，她跑到山上，尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣?？墒?/p>

15、，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了。女?huà)z先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了?，F(xiàn)在，人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。1聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊。（_）A倒，倒下 B下垂 C安定，鎮(zhèn)定（2）山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。（_

16、）A窮苦，艱難 B陷在艱難痛苦里面 C疲乏，困倦2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。零零星星：_幾天幾夜：_3天空塌了之后人間悲慘景象是怎樣的？_4女?huà)z尋找五彩石容易嗎，從哪里看出來(lái)？女?huà)z尋找五彩石的過(guò)程可以看出女?huà)z怎樣的精神？_26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。1

17、在（ ）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。2第一自然段運(yùn)用了（_）的修辭手法，把（_）比作（_）。3第二自然段中描寫(xiě)的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。4文中畫(huà)“ ”的句子把 _、_、_當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是 _的春天5“都像趕集似的聚攏來(lái)”運(yùn)用_的寫(xiě)法突出表現(xiàn)了春天_的熱鬧景象。6仿寫(xiě)：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。_的天，_的云，_的空氣，都像_似的_，組成了這個(gè)_的夏日。寫(xiě)作27. 習(xí)作表達(dá)。題目：我最喜歡的 總有一個(gè)人，一種動(dòng)物或植物，一處景物或者是一件事、一次活動(dòng)給你留下了深刻的印象，選擇一種介紹給大家吧

18、！請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞著一個(gè)意思寫(xiě)清楚，用上積累的優(yōu)美詞語(yǔ)，做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。注意把題目補(bǔ)充完整；不少于300字。_28. 習(xí)作表達(dá)。世界很大，我們應(yīng)該去看看。杜牧為了秋天的紅葉停留，蘇軾為西湖的多姿陶醉，海濱小城的干凈整潔，小興安嶺的美麗富饒讓我們領(lǐng)略了祖同的大好河山之關(guān)?；叵胱约旱慕?jīng)歷，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)什么樣的美景？為什么被吸引呢？是春、夏、秋、冬的不同景致，還是遠(yuǎn)近不同的錯(cuò)落之美？試著用上有新鮮感的詞句，用文字表現(xiàn)美。試著用上關(guān)鍵句，讓每一段圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，題目自擬，不少于250字。_29. 按要求寫(xiě)作。要求：這是一個(gè)精彩的世界，只要留心觀察，每天你都會(huì)

19、有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，也許是一種事物，也許是某一件事，也許是一個(gè)地方。請(qǐng)選擇你印象最深刻的一種事物，一件事，或一個(gè)地方寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，不少于250字。書(shū)寫(xiě)：1認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整；2細(xì)心答題，卷面干凈；3格式規(guī)范，講究美觀，可使用修改符號(hào)修改；4抄寫(xiě)前面的短文不得分。_答案1、牙 爪 疾 華 習(xí)習(xí) 赤 忙 手忙腳亂 面紅耳赤 秋風(fēng)習(xí)習(xí)2、高 林 谷 華 口 盡 眼 發(fā) 3、六 七 八 耳 目 頭 搖頭晃腦 引人注目 五顏六色 4、細(xì) 慢 大 口 爭(zhēng) 先 七 上 四 八 大 吃 四面八方 七上八下 大口大口5、獨(dú)自 歐洲 保存 智慧 流水 而且 社會(huì) 阿姨 石匠 錄用 靈魂 異同6、池塘 漂亮 欣賞

20、 別致 分配 保存 佳節(jié) 智慧 正確 錯(cuò)誤節(jié)省 設(shè)計(jì) 救濟(jì) 工匠 精巧7、牧場(chǎng) 麻煩 悠閑 狐貍 形狀 秘密 香腸 繼續(xù)8、地球 服從 盒蓋 顏色 郵票 蠟燭 訴苦 暴雨 磚墻 備份9、旅客 桃花 床鋪 可憐 掙脫 民族 挑選 捕魚(yú) 寒冷 爭(zhēng)吵10、海底 危險(xiǎn) 進(jìn)攻 肌膚 推薦 高低 笑臉 功課 饑餓 沙堆11、楊樹(shù) 荒野 經(jīng)過(guò) 蠟燭 砍樹(shù) 飄揚(yáng) 慌張 徑直 借書(shū) 吹滅12、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢(shì) 網(wǎng)絡(luò) 暖和 師傅 紡織13、 14、 15、 16、 17、不經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，小柱子不能練出絕招。 奶奶常常給我講起有趣的往事。 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 九寨溝的景色很美??！

21、18、如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。 小明很珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。 我不小心把花瓶打碎了。 大家情不自禁地歡呼起來(lái)。 一片片鵝毛 飄呀飄 飄來(lái)了寒冷。 彎彎的月亮是小船。19、顧客對(duì)裁縫說(shuō)，他和別的顧客不一樣，他是個(gè)性子最急的顧客。 李燕問(wèn)張明有沒(méi)有多余的素描紙可以借給她。 老師說(shuō)我做得很好，他要讓大家都向我學(xué)習(xí)。20、那香味常把小朋友的腳勾住。 示例：飄飛的落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 示例：五顏六色的菊花在風(fēng)的吹拂下不停地點(diǎn)頭。 我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。 21、爸爸說(shuō)，他今天不回來(lái)吃飯，他要開(kāi)會(huì)。 小貓圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩只尖尖的小耳朵。 風(fēng)刮得真大，樹(shù)木的枝葉

22、在風(fēng)中劇烈地?fù)u晃著，發(fā)出嘩啦啦的聲響。22、1美觀 堅(jiān)固 2C3美觀43 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 5天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。23、1蹦蹦跳跳 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞2小螃蟹怕別的動(dòng)物笑話自己橫著走路，后來(lái)事實(shí)證明他的想法是錯(cuò)誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒(méi)有人在乎他是不是橫著爬。3B4要對(duì)自己有信心，不能妄自菲薄。24、1走近 莖 葉子 枝干 花 2B3C25、1 B B 2 高高興興 干干凈凈 安安靜靜 謝天謝地 自由自在 人山人海 3地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。

23、山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。4女?huà)z尋找五彩石非常不容易，從“可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石.于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！笨闯鰜?lái)。女?huà)z尋找五彩石的過(guò)程可以看出女?huà)z善良勇敢、不怕危險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。26、1身 雙 對(duì)2 比喻 燕子的尾巴 剪刀 3 輕風(fēng) 細(xì)雨 柔柳 花 草 葉 爛漫無(wú)比 4 花 草 葉 爛漫無(wú)比 5 擬人 萬(wàn)物復(fù)蘇 6 藍(lán)藍(lán) 潔白 浩熱 趕集 聚在一起 炎熱 27、范文：我最喜歡的植物有一種植物，它的生命力十分頑強(qiáng)，不需要太

24、多水分就可以存活，水澆多了還會(huì)死。它的“身體”上還長(zhǎng)了許多刺，像一個(gè)蜷縮起來(lái)的小刺猬。顏色是綠色的，像是披了一件綠衣裳。刺是淡黃色的，像太陽(yáng)散發(fā)出的一束束陽(yáng)光。從遠(yuǎn)處看，它像是一個(gè)燦爛的小太陽(yáng)。它生長(zhǎng)在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎熱，雨兒很少光顧。能在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的植物一定很頑強(qiáng)。如果你用手碰它的話，手上就會(huì)“掛彩”，會(huì)扎出血呢！但是，我十分幸運(yùn)，一次也沒(méi)有被它的刺扎到過(guò)。它可以防輻射，放在電腦前可以減少輻射對(duì)眼睛的傷害。它也可以凈化空氣，它吸入二氧化碳，呼出我們?nèi)祟愋枰难鯕?。它還可以做武器，如果有壞人來(lái)襲，把它扔出去，可以像手榴彈一樣把敵人打得落花流水。我們還可以把它放在陽(yáng)臺(tái)等地方當(dāng)作裝飾品，美化環(huán)境，讓家里顯得有生機(jī)，有活力。說(shuō)到這里，你一定知道這種植物是什么了吧？對(duì)，是仙人