1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022三年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)周末練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。no dai qin b sh xin f zhun hu zh l xn n shu li li 2. 看拼音寫詞語(yǔ)。hn lng mn zi dng go q x zhng shng jio wi 3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。u r yn c pio liang zh zh zhn bi cu jn kn sh mn fng qin b ch bo m j bin chng p dng bo y yn c 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。fi zo

2、 xn sh qng xi s su l zh sh x pn dun ko ch 形近字詞5. 辨字組詞背（_）誦（_）例（_）圈（_）段（_）挨（_）備（_）涌（_）列（_）卷（_）鍛（_）矮（_）練（_）湖（_）涂（_）戒（_）厲（_）楚（_）煉（_）糊（_）徐（_）絨（_）歷（_）夢(mèng)（_）6. 比一比，再組詞。險(xiǎn)（_） 汪（_） 鐵（_） 攻（_） 臉（_） 往（_） 跌（_） 功（_） 拔（_） 模（_） 扯（_） 表（_） 撥（_） 漠（_） 址（_） 差（_） 7. 比一比，再組詞。鋪（_） 票（_） 壁（_） 申（_）捕（_） 漂（_） 臂（_） 伸（_）8. 比一比，再組詞。

3、班（_） 腿（_） 勇（_） 烈（_） 斑（_） 退（_） 通（_） 列（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 我能補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。搖（_）晃腦 一葉（_）秋 春（_）秋實(shí)四（_）八達(dá) 手忙（_）亂 四（_）八方1今天是家庭大掃除的日子，很多家務(wù)活讓我（_）。2從樓頂望去，城市的街道（_），幾乎每條都能走向城市的中心。10. 我能補(bǔ)充詞語(yǔ)。 手（_）腳（_） 大吃（_）（_） （_）（_）繽紛（_）發(fā)（_）中 （_）高（_）爽 （_）疾（_）快11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。春（_）秋（_） 手（_）腳（_） （_）高（_）淡五（_）（_）登 一（_）正（_） 成（_）結(jié)（_）12. 我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完

4、成練習(xí)。爭(zhēng)（_）奪秒 歡蹦亂（_） （_）谷豐登目（_）口呆 怒目圓（_） （_）疾手快1第二行中所填的字都含有_，這些字都與_有關(guān)，我還知道這樣的字有_、_。2選詞填空：聽了他說的這件事，我們個(gè)個(gè)驚得_?，F(xiàn)在局勢(shì)特別嚴(yán)峻，我們必須_地完成任務(wù)。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求完成下面的句子。1.仿寫句子。（1）王老師急得直跺腳。媽媽累得_。（2）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子好像一把把小扇子。它把_給了_，_好像_。2最小的螞蟻吃掉了奶酪?！鞍选弊志鋉“被”字句_3修改病句。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。_4把句子寫具體：_的草地上盛開著_的野花。14. 按要求完成句子練習(xí)。1大家的掌聲把英

5、子感動(dòng)哭了。（改為“被”字句）_2她腿腳落下了殘疾。 她不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_4上課前，英子很早就早早地來到了教室。（修改病句）_5教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。（縮句）_6班會(huì)上，她總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）_7上課前，英子很早就早早地來到教室。（修改病句）_8她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。（修改病句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“被”字句）_巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（用上劃線詞語(yǔ)寫句子）_春天的小興安嶺是個(gè)美麗的季節(jié)。（

6、修改病句）_16. 按要求寫句子。1人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_2那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（改為“把”字句）_3偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。2這時(shí)候，窗外十分安靜，_，_，好像都在聽同學(xué)們讀課文。3不懂就問這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于_。4花的學(xué)校用了_的修辭手法，向我們展示了_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._是樹林和鳥最快活的時(shí)刻，也是_最快活的時(shí)刻。2.讀不完的大書中的“大書”指_，文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的_之情。3._和_是大自然的音樂家。_是大自然

7、的歌手。4.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩(shī)句：_，_。19. 按課文內(nèi)容填空。1荷葉羅裙一色裁，_。2_，聞歌始覺有人來。3不一樣的樹葉，_；不一樣的季節(jié)，_。4讀不完的大書一文中的“大書”是指_，作者在文中說明大自然里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問，有欣賞不完的樂趣，表達(dá)了作者_(dá)之情。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人間四月芳菲盡，_。_，不知轉(zhuǎn)入此中來。2火燒云一文按照_（總分 總分總）的結(jié)構(gòu)順序描繪了火燒云的奇妙景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。3方帽子店一文告訴我們_。4學(xué)了七、八兩個(gè)單元，我積累了一些八字

8、成語(yǔ)：“_，_”說的是親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠；“_，_”告訴我們客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。21. 根據(jù)課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰(shuí)）以為_（誰(shuí)）是“漏”，_（誰(shuí)以為_（誰(shuí)）是“漏”，其實(shí)“漏”指的是_。5.棗核是一篇_故事，講述了一對(duì)夫妻如愿有了一個(gè)_般大小的孩子。棗核不僅_、_、_、_，而且具有_的精神。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

9、“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請(qǐng)你們把它也掘出來吧,它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩?dòng)手,翻來覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒見到。1寫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)。(1

10、)陶罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_2選文第4自然段中的省略號(hào)表示()。A表示引文的省略 B列舉的省略 C表示話沒說完被打斷3選文主要是通過描寫人物的_和_來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。陶罐的特點(diǎn)是_;鐵罐的特點(diǎn)是_。4最后鐵罐去哪里了?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?_23. 快樂閱讀。海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊

11、私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看

12、清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1短文共有（_）個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子分別概括了第24自然段的意思_2短文中介紹了_等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。3文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“”畫出來。24. 課內(nèi)閱讀。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1選文描寫了_和_。2下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說法中，有誤的一

13、項(xiàng)是（ ）A“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。B“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。C“冒”寫出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。3運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫線的句子，回答問題。（1）畫“”的句子中“_”一詞寫出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了_。（2）畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫的是_，讀著第句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：_。4讀了選文我知道了：第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)。（填序號(hào)）A含苞待放 B蓓蕾初綻 C欣然怒放5荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫在下

14、面吧。有的_。25. 閱讀短文，回答問題。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻

15、一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ，越過了 ，結(jié)果自己連 和 都過不去，這個(gè)故事告訴我們_。4給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。26. 課內(nèi)閱讀。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)?！笆秦垼€是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住了腳，興許

16、是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了1“詭”用部首查字法，應(yīng)先查部首_，再查_畫。它在字典中的解釋有：A欺詐，奸猾。B怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉?yīng)選擇意思（_）。2文中“那個(gè)東西”指的是_。3用

17、“”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。4怎樣理解句子“我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來”？()A刺猬不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B刺猬是為了節(jié)約偷棗的時(shí)間，才有意從樹上摔下來的。5從這些文字中，我讀出了作者_(dá)之情。寫作27. 按要求作文。發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，300字左右，題目自擬。_28. 習(xí)作展示。你肯定有很多心愛文具，它們是怎么來的？是什么樣子，有什么特點(diǎn)和用途呢？拿起你的筆，好好想一想，相信你一定能寫得很棒的！要做到語(yǔ)句通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字哦！_29. 習(xí)作表達(dá)。每個(gè)人都有許多自己熟悉的人，可以介紹他的

18、外貌神情、性格特點(diǎn)、興趣愛好，也可以介紹發(fā)生在你們之間的事注意按一定的順序?qū)懀瑑?nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，300字左右。_答案1、腦袋 墻壁 視線 服裝 或者 旅行 感受 流淚2、寒冷 滿載 登高 氣息 掌聲 郊外3、偶爾 因此 漂亮 蜘蛛 準(zhǔn)備 湊近 砍樹 門縫 墻壁 吃飽 母雞 變成 破洞 暴雨 因此4、肥皂 巡視 傾斜 思索 蠟燭 熟悉 判斷 考察5、背書 背誦 例子 圓圈 段落 挨打 準(zhǔn)備 涌出 排列 卷子 鍛煉 高矮 練習(xí) 湖水 涂改 戒煙 嚴(yán)厲 清楚 煉鐵 糊涂 徐徐 絨毛 歷史 做夢(mèng) 6、危險(xiǎn) 汪洋 鐵門 攻打 臉面 往來 跌倒 功課 拔掉 模樣 扯掉 表現(xiàn) 撥打 大漠 地址 差別

19、7、當(dāng)鋪 門票 壁紙 申請(qǐng) 抓捕 漂亮 胳臂 伸出8、班級(jí) 雙腿 勇氣 熱烈 斑點(diǎn) 退步 通過 列車9、頭 知 華 通 腳 面 手忙腳亂 四通八達(dá) 10、忙 亂 一 驚 五 彩 百 百 秋 氣 眼 手 11、華 實(shí) 忙 亂 天 云 谷 豐 本 經(jīng) 群 隊(duì) 12、分 跳 五 瞪 睜 眼 目 眼睛 睡 眨 目瞪口呆 爭(zhēng)分奪秒 13、直不起腰 紅色 高粱 紅紅的高粱 一把把火把 最小的螞蟻把奶酪吃掉。 奶酩被最小的螞蟻吃掉了。 他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。 綠綠 鮮艷 14、英子被大家的掌聲感動(dòng)哭了。 因?yàn)樗饶_落下了殘疾，所以不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。 教室里的掌聲熱烈而持久。

20、上課前，英子就早早地來到了教室。 教室里響起了掌聲。 班會(huì)上，她總是第一個(gè)發(fā)言。 上課前，英子早早地來到教室。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角 15、森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的掛在了樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進(jìn)大海。 小興安嶺的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。16、街道被人們打掃得十分干凈。 那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭摔到地上了。 教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。 17、牧童騎黃牛 意欲捕鳴蟬 樹枝不搖了 鳥兒不叫了 蝴蝶停在花朵上 提問題 擬人 花的活潑可愛18、黎明時(shí) 父親 大自然 熱愛 風(fēng) 水 動(dòng)物 荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開19

21、、芙蓉向臉兩邊開 亂入池中看不見 有不一樣的聲音 有不一樣的音樂 大自然 對(duì)大自然的熱愛20、山寺桃花始盛開 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 總分 對(duì)大自然的喜愛和贊美 要不斷創(chuàng)造新東西，否則會(huì)被社會(huì)淘汰 眼見為實(shí) 耳聽為虛 近朱者赤 近墨者黑21、山寺桃花始盛開 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫 方形 圓的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 賊 賊 老虎 農(nóng)戶的房屋漏水 民間 棗核 勤勞 聰明 善良 勇敢 懲惡揚(yáng)善 22、1謙虛、興奮 傲慢、輕蔑、惱怒 2C3語(yǔ)言 神態(tài) 謙虛、友善、寬容、有禮貌 傲慢、自負(fù)、蠻不講理 4鐵罐被氧化,變成鐵銹了。這個(gè)故事告訴我們要看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,謙虛待

22、人,不能驕傲。23、1 七 海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。它們各有各的活動(dòng)方法。 2海參、梭子魚、烏賊3海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。24、1 荷葉 荷花 2A3 挨挨擠擠 比喻 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿態(tài) 荷花才剛剛展開幾片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開放了，那花瓣兒半開半合的樣子像個(gè)害羞的小姑娘 4 B C A 5示例：花苞剛剛從荷葉間鉆出來，頭只露出一點(diǎn)點(diǎn)，像個(gè)調(diào)皮的孩子在跟你捉迷藏25、1. zh di dio 2.得意 征服 炫耀 3.珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí) 4.

23、示例：一只螞蟻26、1 讠 6 B 2刺猬3它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。4B5對(duì)刺猬的喜愛27、范文：自以為是的小公雞一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會(huì)游泳的。”小公雞說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無(wú)濟(jì)于事。就在小公雞奄奄一息的時(shí)候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。不一會(huì)兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責(zé)問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是?！毙▲喿诱f：“以后再也不能做這樣的傻事了！”28、范文：心愛的文具每個(gè)同學(xué)都有自己心愛的文具，我也不例外。我最心愛的文具是那小巧玲瓏、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。這個(gè)文具盒是我八歲那年媽媽給我買的，呈橢圓形，有一個(gè)小水杯那么大，是用布做的，上面有一個(gè)仙女圖案：圓圓的臉蛋，天藍(lán)色的眼睛，櫻