1、PAGE 頁碼15 / NUMPAGES 總頁數152023年語文教師教學工作總結zngji范文5篇2023年語文教師教學工作總結范文有哪些你知道嗎?要提高語文教學質量，就要ji yo降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，一起來看看2023年語文教師教學工作總結范文5篇，歡送查閱! 2023年語文教師教學工作總結zngji范文1 看著兩個班級的期末成績表，我心里滿是愧疚.開學初容許校長帶兩個班的語文，心里還方案著將兩個班的各自優(yōu)勢互通有無，把兩個班組成一個合作hzu學習的集體，使學生的能力.成績都能有一定的提高，可這張表上的統計數字向我宣告了失敗!接下來就對這一學

2、期的教學工作做一個回憶和總結. 首先得說說時間支配.每個周兩個班的語文課就有16節(jié)，再加上品德.閱讀.班會就到達了21節(jié)，早讀天天都有，晚修一周2到3個，除去這些上課和教研時間，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫.這學期對于我來說是充實得不要不要的! 其次說說備課上課情況.在白天課多閑暇時間少的情況下，所有的備課都安排在晚修下班后和周末時間完成.作為冉老師的徒弟，備課必須做足工夫，即使時間緊也決不能拿不成熟的思路進課堂.同時，每篇課文都要教兩遍，等于我一直在和自己做著“兩備兩上的教研，所以這一學期也讓我對這一冊語文教材有了更深的認識，如何根據不同學情有針對地教學有了更多的想法.這可是其他

3、老師所沒有的經驗積累和成長時機. 作業(yè)批改也值得一提.說到作業(yè)，不得不先感謝我的兩位得力幫手馬老師和艾老師.要是沒有她們的幫助恐怕我連晚上的睡覺時間都沒有了.世人皆知，語文作業(yè)總是那么多，名師經典.悅讀.作文.拼習本.聽寫本.練字.日記等，量多要求又高，還一定得按標準批改或查閱評價，所以說這學期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝! 課后輔導是我做的最不到位的地方，這也是兩個班語文成績不如1班和4班的主要原因.這學期我將提升成績的重點放在課堂，我強調學生的是學習自覺和主動找老師，因為課后我沒有了時間.兩個班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學習任務，但是后進生就成了問題，他

4、們還需要老師的課下輔導才能跟上中等生的腳步.看看成績表，那些需要老師請來輔導的后進生仍然是貧困戶，仍然是拖班級后退的主力軍.我不是抱怨他們不主動，而是覺得自己愧對他們.教兩個班，不僅沒有齊頭并進，反而誤了兩邊的孩子. 當然，教兩個班也收獲到了兩份快樂和情感.和其他老師相比我多了一個班的孩子，但我也多了一份不一樣的交流和感受.一句話，這學期的語文教學之路我欣賞到了別樣的景觀! 2023年語文教師教學工作總結范文2 時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀

5、念，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量. 一.主要工作： 一理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗. 1.要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導.不管是哪個年級哪個班級，都以新課程標準的觀念來指導改革.研究.本學期，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合等方法，認真領悟根底教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求.牢固樹立“工具性與人文性的語文本質觀，著眼重視“三維目標為標志的語文綜合素質，關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀.加強語文與學生生活，與其它

6、學科的聯系;倡導自主.合作.探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革. 2.實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑.本學期圍繞“貧困遙遠山區(qū)農村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法的課題開展教研活動.通過實踐課，研究課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平.究質量.丁蘭老師的花鐘.觀察中的發(fā)現，楊會老師的狼壓山五壯士以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步.魏明麗老師的酸的和甜的一課，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高.這些老師為我們教研組

7、做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高. 二全面提高“六認真水準，提高教學質量標準管理，全面提高“六認真水準. 我校進行圍繞學校的“六認真工作執(zhí)行細則.本學期進一步嚴格.標準了“六認真工作，及時做好了檢查.催促.考核工作.每學月對每一位老師進行了比擬全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學改革的深入開展，每學月繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標.導向.調節(jié)等功能.在此根底上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研.統考，以此促進我組語文教學質量的全面提高. 三扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革

8、研究. 本學期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困遙遠山區(qū)農村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法級課題的實施研究工作.老師們根據確定的主課題.做到人人都有明確的目標.通過上研究課.展示課.實踐課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課.反思.探討，以到達理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載.以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測.統計等資料的積累工作，集中力量突破課題. 二.存在缺乏之處： 1.老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力. 2.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)

9、仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階. 三.今后努力方向 1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平. 2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課.批改作業(yè).能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰，以此相互勉勵. 3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力. 4.盡力做好后進

10、生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍. 一份耕耘，一份收獲.教學工作苦樂相伴.我們將本著“勤學.善思.實干的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研.教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好.更扎實. 2023年語文教師教學工作總結范文3 我擔任初一級七班語文教學.由于教學經驗尚淺.因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習.經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結. 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至

11、關重要.最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受. 一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應.而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能.另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生.差生占較大多數，尖子生相對較少.因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想.從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證. 教學

12、中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機.我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實證明是值得的. 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺.例如我在講授安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓，教學難度比擬大.如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課

13、時就胸有成竹了.當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想.相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要. 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內容豐富，現實.教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛.這樣，授課就事半功倍.回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這

14、點.當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果.我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難. 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去.為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文.因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處. 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分

15、化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣.因此，絕對不能無視.為此，我制定了具體的方案和目標.對這局部同學進行有方案的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學.對這局部同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵.只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學.對這局部人要進行課余時間個別輔導.因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習.只要堅持輔導，這些

16、同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好. 2023年語文教師教學工作總結范文4 本學期我繼續(xù)擔任六1班的語文教學工作.一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步. 本學期，我認真重溫了新課程標準及相關的教育教學理論，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識.虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格.以下是我本學期教學工作的總結： 一.課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最正確的教學方法并因材施教. 教學就是教與學，兩者是相互聯系不可分割的.有教者就必然有學者.學生是教學的主體.教師是教學的引導者.參與者.

17、因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性.有目的.有人文關心的因材施教，這對教學成功與否至關重要.學生是學習的主人.新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學.此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異.因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教.在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活潑課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位，小組合作學習已初見成效.經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高. 二.增加閱讀量，提高寫作能力.

18、 眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書.學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧.可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力.概括能力.表達能力的關鍵.我平時努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展好書推薦佳作賞析等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣，也催促學生每天讀一些經典.優(yōu)秀的課外書籍.有納能吐，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎? 三.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣. 本學期我繼續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈.有一句古話字

19、如人面，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度.通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導，平時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領下，為其終身開展效勞. 四.探索互動型課堂教學模式，努力做到高效課堂. 新課程要求表達自主.探究.合作.因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，利用小組合作學習盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞.傾聽來調動學生的學習積極性.同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律松散的局面，使課堂教

20、學煥發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學效率. 學生能力培養(yǎng)策略及成效： 一.教會學習方法，提高學習能力. 方法比知識更為重要.學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握活的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能.因此，在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法.充分發(fā)揮授之以漁的重要作用，多教怎么學，少教怎么做.使知識源于課本而挖掘生活，使教有所用之處，因為教師不是教教材的工具，而是要教給學生學習語文的方法，延伸去學習.平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫.應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住

21、主題，找準切入點，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高. 二.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣. 情感朗讀.閱讀是語文學習的靈魂.提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣.例如不動筆墨不讀書的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進行.教師教給學生動筆的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣.好的閱讀習慣，使得學生的閱讀能力提高了. 三.重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學活起來. 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容.而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引

22、導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵.同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白.引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識. 2023年語文教師教學工作總結范文5 今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習.經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結. 一.用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從實施課程改革以來，我

23、反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與開展的語文課堂教學的新思路.新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法.以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法.以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果. 二.用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機.興趣.情感.意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主.合作.探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考.質疑.求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的.為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣.激活思維.