1、三、根據(jù)情境填寫(xiě)詩(shī)句：1、老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“（ ），（ ）?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。2、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“（ ），（ ）”。親人啊，可知道海外游子的心！3、爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，但爺爺卻嘆道：（ ），（ ）。我趕緊把爺爺?shù)脑?huà)打?。海?），爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。爺爺笑了，摸著我的頭說(shuō)：“就

2、你會(huì)貧嘴?！?、夏天，我去公園賞荷花，滿(mǎn)池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻的美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是我情不自禁輕輕地吟誦起來(lái)：（ ），（ ）。5、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，就在我（ ）時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（ ）。6、看到他們兄弟反目成仇，你會(huì)勸他（ ），（ ）7、我們讀書(shū)學(xué)習(xí)不能光學(xué)書(shū)本上的知識(shí)嗎，還必須親身實(shí)踐，因?yàn)椋?），（ ）。四、給下列句子中的加點(diǎn)的字詞選擇正確的釋義，填在括號(hào)里：1、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。元：（ ）A、原本 B、錢(qián) C、就 同：（ ）A、統(tǒng)一 B、一同 C、認(rèn)同2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 走：（ ）A、通過(guò) B、經(jīng)過(guò) C、跑3、九

3、州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀恃：（ ）A、依靠 B、害怕 C、放肆4、欲窮千里目，更上一層樓。窮的解釋?zhuān)海?）A、缺乏財(cái)物 B、用盡 C、使達(dá)到觀(guān)點(diǎn)5、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 下：（ ）A、位置在低處B、去 C、攻克6、暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直：（ ）A、不彎曲 B、爽快 C、簡(jiǎn)直7、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。應(yīng)：（ ）A、大概 B、答應(yīng) C、應(yīng)該 憐：（ ）A、喜愛(ài) B、憐憫 C、愛(ài)惜8、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 河：（ ）A、特指黃河 B、大水道9、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 聞：（ ）A、聽(tīng)見(jiàn) B、用鼻子嗅10、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 躬：（ ）

4、A、親自 B、彎下身子五、按要求完成詩(shī)句1、在詩(shī)句中填上重疊的詞語(yǔ)。 （例）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（1）（ ）原上草，一歲一枯榮。 （2）小荷才露（ ）角，早有蜻蜓立上頭。（3）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江（ ）半江紅。 （4）留連戲蝶（ ）舞，自在嬌鶯（ ）啼。2、在詩(shī)句中填上表示方位的詞。（1）故人（ ）辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（2）王師（ ）定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（3）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁（ ）風(fēng)放紙鳶。（4）移民淚盡胡塵里，（ ）望王師又一年。3、在詩(shī)句中填上表示數(shù)字的詞。（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出( ）月春風(fēng)似剪刀。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花（ ）月下?lián)P州。（3）飛流直下（ ）尺，疑是銀河落九天。（4）朝辭白帝彩云間，（ ）里江陵（ ）日還。（5）碧玉妝成（ ）樹(shù)高，（ ）條垂下綠絲絳。4、在詩(shī)句中填上表示植物名稱(chēng)的詞。（1）離離原上（ ），一歲一枯榮。（2）人間四月芳菲盡，山