1、PAGE5PAGE5分豆豆教案大班科學(xué)公開課分豆豆教案分豆豆教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與感知數(shù)的分解組成的操作活動(dòng)，體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的樂趣。2、能按照要求記錄自己的操作結(jié)果，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系（總數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來是原來的總數(shù)，部分?jǐn)?shù)大總數(shù)小）。3、探索3的組成，理解分解與組成的含義，認(rèn)識(shí)分合符號(hào)?；顒?dòng)重點(diǎn)：探索3的組成，理解分解與組成的含義活動(dòng)難點(diǎn)：能按照要求記錄自己的操作結(jié)果，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有過記錄的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)寫數(shù)字。2、每人4顆豆子，3顆花生，2個(gè)杯子，分合號(hào)：記錄紙和筆?；顒?dòng)過程：1、分豆豆，初步感知3的分解和組成。（1）教師請(qǐng)幼兒拿3顆分

2、別放到2個(gè)盤子里，要求把自己所有不同的方法都記錄在紙上。（2）請(qǐng)12位幼兒邊看自己的記錄，邊表達(dá)操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行記錄，引導(dǎo)幼幾認(rèn)識(shí)分合號(hào)（開口表示分開的意思，并上表示合起來的意思，并在一起的尖頭填而總數(shù)，分開的兩頭填寫部分?jǐn)?shù)），并提問：你們一共分了幾次3顆豆子分成了幾和幾（3）請(qǐng)其他幼兒提出不同的看法。（4）請(qǐng)全體幼兒對(duì)照黑板檢查自己的記錄，看看結(jié)果是否一樣，提問：你們是怎么記錄的哪種、記錄最清楚，讓人一看就明白大家的記錄方法都可以，但用數(shù)字和分合號(hào)的.記錄最清楚。2、分花生，初步感知和發(fā)現(xiàn)3的分解與組成的規(guī)律。（1）請(qǐng)幼兒猜測(cè)3顆花生放到2個(gè)盤子里，會(huì)有哪幾種分法？（2）幼兒操作驗(yàn)

3、證白己的猜測(cè)，并記錄操作結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒邊看記錄邊表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒的表述結(jié)果，直接到幼兒提不出不同的分法。（4）提問：如果把3顆糖分給兩位小朋友吃，會(huì)有哪兒種分法？（5）幼兒表述自己的猜測(cè)，教師記錄。3、觀察比較黑板上的記錄結(jié)果，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）師幼共同逐一找出相同的記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)3次記錄的結(jié)果都是一樣的。（2）引導(dǎo)幼兒記錄結(jié)果（從多到少或從少到多進(jìn)行記錄），發(fā)現(xiàn)分解與組成的規(guī)律：3分成兩份，一共有2種分法，一部分越來越多，另一部分就越來越少，而且總是多1或少1。（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較總數(shù)與部分?jǐn)?shù)，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系，3表示3顆豆子、3顆花生、3顆糖，3是總數(shù)；

4、3顆豆子、3顆花生、3顆糖可以分成2顆和1顆，2和1是部分?jǐn)?shù)。部分?jǐn)?shù)1、2和總數(shù)3比，你發(fā)現(xiàn)了什么部分?jǐn)?shù)1、2合起來，你發(fā)現(xiàn)了什么總數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來是原來的總數(shù)，4、到活動(dòng)區(qū)嘗試分3樣其他東西，同時(shí)探索2、4的分解與組成?；顒?dòng)延伸：結(jié)合課堂內(nèi)容帶孩子們到種植角進(jìn)行種豆豆活動(dòng)，每個(gè)小朋友拿3顆黃豆種子，分別種在兩個(gè)坑里，看看誰種得又快又準(zhǔn)確。分豆豆教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感興趣。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5、

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)活動(dòng)過程：1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來（鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá)）2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀（出示工具）請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述）師：（出示記錄表

6、）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測(cè)）3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。（幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法）4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢誰來說一說，你是怎么使用漏勺的（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！活動(dòng)反思：幼兒園