1、高中音樂鑒賞祖國(guó)頌歌教案一、教學(xué)內(nèi)容：1、音樂欣賞：憶秦娥婁山關(guān)2、音樂欣賞：誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好3、音樂欣賞：我和我的祖國(guó)4、音樂欣賞：祝酒歌5、音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽?wèi)浨囟饖渖疥P(guān)、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、我和我 的祖國(guó)、祝酒歌。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所 反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。2、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格， 掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。3、了解新中國(guó)成立以來(lái)專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴、視聽音響設(shè)備（卡座、DV格），磁帶、音樂光盤、電 腦等音樂多媒體教學(xué)設(shè)備。2、投影設(shè)備：投影

2、儀，幻燈機(jī)等。3、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石婁山關(guān)，群眾歌曲類大合唱 資料，藝術(shù)歌曲類著名作曲家，舞臺(tái)演唱等資料。四、教學(xué)過程：1、教師播放歌曲我和我的祖國(guó)，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲 節(jié)奏風(fēng)格的音樂聲中走進(jìn)教室，欣然入座。2、教師提問：請(qǐng)問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲 ？你感受 到了什么樣的音樂情緒？（曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切 感人）這首歌曲的主題是什么？你聽過有什么樣的啟發(fā)？這首歌曲屬于 什么藝術(shù)形式？（教師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì) 祖國(guó)河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿懷深情的高尚愛國(guó)主 義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽了有一種 發(fā)自心靈

3、深處的愛國(guó)情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術(shù)中的群眾 歌曲）。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P20a P212,作以補(bǔ)充。3、教師簡(jiǎn)析音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。教師講清定義后，特別說(shuō)明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國(guó) 家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開 來(lái)。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括 表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。4、教師投影圖片：全山石婁山關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比聆聽獨(dú)唱 與合唱憶秦娥婁山關(guān)，體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩(shī)詞的不 同藝術(shù)效果。并感受音樂風(fēng)格是什么？（悲狀美）音樂中心意境是什 么？（蒼山如海，殘陽(yáng)如血）。5、欣賞女聲獨(dú)

4、唱誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好，請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂情 緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng) 好，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的感情。學(xué)會(huì)之后，用卡拉 O儂式來(lái)演唱誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。（教師：這是電影紅日中 的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。 歌詞樸實(shí)無(wú)華，通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解 放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情 的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格 ）。6、欣賞著名作曲家施光南的作品祝酒歌，請(qǐng)同學(xué)們感受其 音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們隨著祝酒歌錄 音，小聲地唱一唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之

5、情。請(qǐng)同學(xué)們嘗 試用卡拉O儂式演唱祝酒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生歌 唱的才能與樂趣。（教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎 “四人幫”舉國(guó)上下，億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，既有江南民歌的風(fēng)味， 又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風(fēng)格，又有 進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確 實(shí)能體現(xiàn)億萬(wàn)人民普天同慶的場(chǎng)面。此歌 1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌 曲）。7、布置課后作業(yè)。教材P213頁(yè)拓展與研究第五題，使學(xué)生們對(duì)本節(jié)的標(biāo)題一祖國(guó) 頌歌，有更深刻地理解。8、本節(jié)課堂小結(jié)。（教師播放背景音樂祝酒歌，學(xué)生在歡快

6、、熱情的音樂聲中 下課，走出教室）。教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽?wèi)浨囟鹞疥P(guān)、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、我和我 的祖國(guó)及祝酒歌感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情諸，認(rèn)識(shí)歌曲所反 映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。二、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體載及風(fēng)格， 掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。三、了解新中國(guó)成立以來(lái)專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞我和我的祖國(guó)二、音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲三、欣賞憶秦娥婁山關(guān)四、欣賞誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好五、對(duì)比欣賞祝酒歌與飲酒歌教材分析:一、我和我的祖國(guó)歌曲創(chuàng)作于 1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì) 祖國(guó)河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿懷深情的高尚愛國(guó)主

7、義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲，曲調(diào)流暢、 激越、抒情、歌詞真摯，親切感人。二、毛澤東詞憶秦娥婁山關(guān)作于 1935年2月，1935年1 月紅軍長(zhǎng)征途中，遵義會(huì)議后，毛澤東指揮轉(zhuǎn)回貴州改打黔軍，搶 占婁山關(guān)，殲故兩個(gè)師，取得長(zhǎng)征途中第一個(gè)大勝利。憶秦娥為詞牌名。婁山關(guān)，在貴洲省遵義市北的婁山上，是由黔 入蜀的要道。婁山，橫亙于遵義桐梓間，是烏江與長(zhǎng)江的分水嶺?！皯浨囟稹痹~牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成。曲作者在音樂上也隨 之而布局。在旋律上，曲作者吸取了我國(guó)民族音樂中戲曲與曲藝音 樂的素材，以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。三、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好是電影紅日中的插曲。作于 1961 年它吸取了山東

8、民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華，通 俗生動(dòng)，真摯深情，唱出了家鄉(xiāng)好，解放軍好和解放區(qū)好的思想內(nèi) 容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。四、祝酒歌作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國(guó) 上下、億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。歌曲為帶 再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲。五、相關(guān)音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家，在 一種特定的條件下產(chǎn)生的。從歌曲本身說(shuō)，并無(wú)截然不同的明確界 限。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，音樂通常是概括表達(dá)歌詞的 思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密，細(xì)致地結(jié)合在一起。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞憶秦娥婁山關(guān)和誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。教

9、學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)歌曲的音樂、情諸教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、播放歌曲我和我的祖國(guó)，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏 風(fēng)格的音樂聲中進(jìn)教室。師：請(qǐng)問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲 ？生：2、老師歌唱我和我的祖國(guó)（我和我的祖國(guó)，一刻也不能分 割新中國(guó)伴隨著歌聲成長(zhǎng)，歌聲鼓舞我們走向更加美好的未來(lái)!）點(diǎn)題第十七單元。二、欣賞我和我的祖國(guó)1、剛才你們聽得我和我的祖國(guó)感受到什么樣的音樂情緒呢 ？2、生：3、師：由調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人，圓舞曲 節(jié)奏貫穿全曲，歌曲創(chuàng)作于1986年為二部曲式結(jié)構(gòu)。4-介紹曲作者一一秦詠誠(chéng)：生于 1933年，江蘇菱榆人，1948 年參加革命文藝工作并開始學(xué)習(xí)作曲。1

10、952年入東北魯迅文藝學(xué)院 音樂系學(xué)習(xí)，1954年畢業(yè)后留校任都，沈陽(yáng)音樂學(xué)院院長(zhǎng)等職。作 有我為祖國(guó)獻(xiàn)石油等歌曲和聲樂協(xié)奏曲，交響詩(shī)等作品。5、欣賞樂曲（帶問題：歌曲表達(dá)什么情感?）6、生7、師總：歌曲表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和贊美，人們 對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛的感情，也是人們發(fā)自心靈深處的愛國(guó)情感的升華。 第一樂段以敘述性的音樂語(yǔ)言展開樂思，運(yùn)用比喻的手法訴說(shuō)我和 祖國(guó)的親密關(guān)系。第二樂段曲調(diào)轉(zhuǎn)入高音區(qū)激情迸發(fā)，情緒逐步高 漲，最后結(jié)束在高潮上。這首歌屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲。三、音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲師：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下群眾歌曲和藝術(shù)歌曲群眾歌曲的歌詞通俗易懂，其內(nèi)容大多與政治、社

11、會(huì)活動(dòng)有關(guān)， 它體現(xiàn)人民群眾的理想愿望，表達(dá)人民群眾集體的思想感情。它的 曲調(diào)以雄壯豪邁者居多。音域不寬，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，易于上 口，適于群眾集體齊唱。如歌唱祖國(guó)我們走在大路上等， 我國(guó)群眾歌曲的歷史，可追溯到國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在抗日抗?fàn)帯?解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及社會(huì)主義建設(shè)中，群眾歌曲都起了巨大的宣傳鼓動(dòng)作 用。藝術(shù)歌曲源自18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。 其特點(diǎn)是歌詞通常采用著名詩(shī)歌，著重個(gè)人感情的抒發(fā)和內(nèi)心體驗(yàn) 的揭示，曲調(diào)與歌詞緊密配合，表現(xiàn)手段及作曲技法比較復(fù)雜，深 刻體現(xiàn)整首歌詞和各句歌詞的內(nèi)容，感情細(xì)膩，優(yōu)美感人，抒情性 較強(qiáng)，伴奏不只是做和聲的襯托，而常在渲染意境和刻畫

12、形象等方 面起著重要的作用?！拔逅摹币詠?lái)，我國(guó)作曲家也創(chuàng)作了大量的藝 術(shù)歌曲，如玫瑰三愿、我愛你、中國(guó)等。群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家，在一種特定的條件下產(chǎn) 生的，有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開來(lái)，從歌曲本身來(lái)說(shuō)，并無(wú) 截然不同的明確界限。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲 的音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致 地結(jié)合在一起。四、重點(diǎn)欣賞的歌曲今天我們欣賞的幾首歌曲分別創(chuàng)作于 60年代、70年代、80年代 等不同時(shí)期，因此，其風(fēng)格不盡相同，并在類別上又可分為藝術(shù)歌 曲與群眾歌曲，有的特征較為明顯，大家有共識(shí)即可，有的特征不 明顯，大家可以討論研究，不一定下結(jié)論，不

13、要糾纏在某一歌曲屬 哪一類。重要的是探究過程。（一）欣賞憶秦娥婁山關(guān)1、介紹作詞創(chuàng)作背景：1935年1月紅軍長(zhǎng)征途中，遵義會(huì)議后, 毛澤東指揮紅軍轉(zhuǎn)回貴洲攻打黔軍，這次戰(zhàn)斗，打了兩天： 2月25 日黃昏，微雨陣陣，乍陰乍晴，直到 26日拂曉，經(jīng)過反復(fù)多次肉搏, 擊潰王家烈部四個(gè)團(tuán)，再克婁山關(guān)，大霧彌漫，山黑月小，毛澤東的婁山關(guān)詞，即作于此時(shí)。當(dāng)時(shí)，婁山關(guān)戰(zhàn)斗是勝利了，但長(zhǎng) 征的戰(zhàn)略任務(wù)受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。憶秦娥為 詞牌名。婁山關(guān)在遵義市北，是從四川入貴州的要道。2、出示地形圖等3、學(xué)生朗誦憶秦娥婁山關(guān)詞：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而

14、今邁步從頭越。 從頭越，倉(cāng)山如海，殘陽(yáng)如血。（提問學(xué)生詞寫的什么內(nèi)容?）生：師總：“憶秦娥”詞牌在結(jié)構(gòu)上曲上片和下片組成，上片是大軍 過婁山關(guān)的情景，有聲有色。風(fēng)吹聲、雁叫聲、馬蹄聲、嗽叭聲、 長(zhǎng)空、濃霜、殘?jiān)?，下片是描寫大軍向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景。4-介紹曲作家一一陸祖龍生地1928年，江蘇常熟人。1946年在清華大學(xué)學(xué)習(xí)并參加校管 弦樂隊(duì)吹單簧管，同時(shí)學(xué)鋼琴及作曲。1949年參加解放軍南下工作 團(tuán)。50年代任中國(guó)人民志愿軍文工團(tuán)指揮兼創(chuàng)作組長(zhǎng)，總政歌舞團(tuán) 指揮等職。曾參加大型音樂舞蹈史詩(shī)東方紅的音樂創(chuàng)作。主要 作品有合唱祖國(guó)永遠(yuǎn)是春天、重唱三個(gè)戰(zhàn)友等。5、師：憶秦娥詞牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成

15、，曲作者在音樂 上也隨之而布局在旋律上曲作者吸取了我國(guó)民族音樂中戲曲與曲藝 音樂的素材以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。歌曲的前奏是全曲的概括， 長(zhǎng)短、強(qiáng)弱錯(cuò)落有致的音調(diào)三連音的號(hào)角聲與連續(xù)附點(diǎn)馬蹄聲陣陣 響起，一下子把我們的聽覺視野引入緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景之中。6、欣賞樂曲（帶問題欣賞上、下片音樂如何表現(xiàn)?）7、生8、師總：上片把戰(zhàn)地緊張肅穆的氣氛，紅軍戰(zhàn)士慷慨赴敵的英 雄氣概和堅(jiān)毅沉著的革命斗志都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。下片“雄關(guān) 漫道真如鐵，而今邁步從頭越”紅軍戰(zhàn)士踏著前進(jìn)的步代，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和人民必勝的信心，接著重復(fù)歌唱“雄關(guān)漫道真是 行神如空，行氣如虹，多么豪放勁健，把音樂推向高潮。在號(hào)角聲 的過

16、門后，疊唱“從頭越”昂首遙望，無(wú)邊青山，像大海的波濤一 般，一輪落日，垂掛西天，發(fā)出鮮紅的血般光芒。音樂在重復(fù)“蒼 山如?！睍r(shí)出現(xiàn)了全曲的最高音、高八度的主音 do,然后音域音量 逐步淡出，令人回味無(wú)窮，其氣象闊大而雄渾，神韻雋永而悠遠(yuǎn)。這正是視險(xiǎn)如夷、無(wú)堅(jiān)不摧的紅軍戰(zhàn)士的抒情，偉大詞人的革命精 神和博大胸懷的形象顯現(xiàn)。（二）欣賞誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好1、介紹作品：是電影紅日中的插曲。作于 1961年。故事片 紅日是描寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)一一山東孟良崗戰(zhàn)役大捷的故事。這首歌曲是由在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中，為解放軍送糧食的農(nóng)村女青年唱出的。2、介紹詞曲作者一一呂其明，安徽無(wú)為人。八歲入新四軍文工 團(tuán)。1949年到上海電影制

17、片廠從事音樂制作，后任上海電影樂團(tuán)團(tuán) 長(zhǎng)。1959年入上海音樂學(xué)院進(jìn)修作曲和指揮。先后為白求恩大 夫、廬山戀等近40部電影作曲，插曲彈起我心愛的土琵琶 等歌曲廣為流行。還創(chuàng)作管弦樂序曲、交響敘事詩(shī)等。3、欣賞樂曲（帶問題、曲調(diào)表達(dá)什么感情?）4、生：5、師總：它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉，歌詞樸 實(shí)無(wú)華、通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出了家鄉(xiāng)好，解放軍好和解放區(qū) 的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷 贊頌。歌曲為一段體，加上襯字拖腔的運(yùn)用，更顯得民歌特色風(fēng)味 十足?！鞍ィl(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好，得兒?jiǎn)岩纼簡(jiǎn)选鼻〉胶锰?，親切自 然，給人回味無(wú)窮。這是一首群眾喜聞樂見的歌曲，它喚起

18、了人們 對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。6、同學(xué)們學(xué)唱誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好7、請(qǐng)一些同學(xué)們站起來(lái)演唱。五、拓展與探究聆聽祝酒歌與歌劇茶花女中的飲酒歌，加以比較， 研究歌曲的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（一）、祝酒歌作于1977年，作者施光南，生于四川重慶， 祖籍為浙江金華，1951年入北京一 0一中學(xué)讀書，開始學(xué)習(xí)作曲， 1957年入中央音樂學(xué)院附中，1959年入天津音樂學(xué)院作曲系，1978 年調(diào)中央樂團(tuán)創(chuàng)作組，1985年被選為中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)副主席，1990 年病逝于北京。他的代表作有打起手來(lái)唱起歌等歌曲，小提琴 獨(dú)奏曲、歌劇、芭蕾舞音樂，還有京劇等。（二）、欣賞祝酒歌（三）、歌劇茶花女根據(jù)意大利作家小仲馬的同名悲劇小說(shuō)改 編，由威爾弟作于1583年。同年首演于維也納。飲酒歌選自 茶花女第一幕（四）、欣賞飲酒歌（提問學(xué)生相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）生：師總：兩者相同點(diǎn)：同是“酒文化”，不同點(diǎn)：內(nèi)容、形式、風(fēng)格截然不同。祝酒歌歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了粉碎“四人幫”，舉國(guó)上下、億萬(wàn)群 眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。祝酒歌是歌曲形式， 帶再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。風(fēng)格是音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材， 即有新疆、西藏民歌調(diào)，又有江南民歌的風(fēng)味，即有抒情歌曲、舞 蹈音樂的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。音調(diào)活躍、跳蕩，很好地表達(dá) 了歡欣、喜