1、 | HYPERLINK / 百度首頁 HYPERLINK /v2/?login 登錄 HYPERLINK /cashier/browse/vipcashier?dqStatCode=topnav_joinvip&cashier_code=topnav_joinvip VIP意見反饋 HYPERLINK /apps?fr=1011 下載客戶端4/13/2019淺談我眼中的校園媒體發(fā)展方向- 百度文庫 HYPERLINK /?fr=nav 首頁 HYPERLINK javascript:void(0); 分類 HYPERLINK javascript:void(0); 精品內(nèi)容 HYPERLIN

2、K /wenkuverify?from=1 申請認(rèn)證 HYPERLINK javascript:void(0); 機(jī)構(gòu)合作 HYPERLINK javascript:void(0); 頻道專區(qū) HYPERLINK /xtopic/wkback 百度智慧課堂 HYPERLINK /user/browse/vip/ 百度教育VIP HYPERLINK /?fr=crumbs 百度文庫 HYPERLINK /?fr=crumbs HYPERLINK /edu/index 教育專區(qū) HYPERLINK /edu/index HYPERLINK /list/10 高等教育 HYPERLINK /list

3、/10 HYPERLINK /list/112 文學(xué)學(xué)院：影視學(xué)院班級：2010 級廣播電視編導(dǎo)三班姓名：郝晶學(xué)號：1005042013021/view/d2e2e4f8910ef12d2af9e762.html1/7 4/13/2019淺談我眼中的校園媒體發(fā)展方向- 百度文庫-由“宣傳工具”轉(zhuǎn)型為“信息平臺”，服務(wù)“和諧校園”建設(shè)2010 級廣播電視編導(dǎo)三班 郝晶校園媒體想要長足發(fā)展，必須要實(shí)現(xiàn)由“宣傳工具”到“信息平臺”的功能創(chuàng)新，我院作為傳媒院校更要實(shí)現(xiàn)媒體融合，讓校園媒體真正成為師生內(nèi)部交流的信息平臺和對外宣傳的形象窗口。校園媒體 和諧校園媒體融合我院最近正在積極開展“三風(fēng)建設(shè)”，所謂

4、三風(fēng)建設(shè)是我院響應(yīng)教育部號召，積極建設(shè)和諧校園的重要表現(xiàn)。我認(rèn)為師生共同的思想基礎(chǔ)、校園輿論環(huán)境、校園文化狀況以及高校的社會形象等因素在和諧校園構(gòu)建中具有舉足輕重的影響。而這些因素的共同基礎(chǔ)都與校園輿論宣傳的導(dǎo)向息息相關(guān)。在構(gòu)建高校和諧校園進(jìn)程中，校園媒體作為高校輿論宣傳的重要陣地和有效載體，如何進(jìn)一步突出優(yōu)勢創(chuàng)新職能，實(shí)現(xiàn)由“宣傳工具”到“信息平臺”的功能創(chuàng)新越來越受到關(guān)注。我院作為中國三大傳媒院校，華北地區(qū)唯一的專業(yè)傳媒院校，更應(yīng)該關(guān)注和實(shí)施校園媒體的改革創(chuàng)新，讓校園媒體真正成為師生內(nèi)部交流的信息平臺和對外宣傳的形象窗口。目前，全國高校一般有校報(bào)、校園廣播、校園有線電視、校園新聞網(wǎng)四種媒體

5、形式。而我院主要有校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視臺、廣播站、學(xué)院官網(wǎng)、手機(jī)簡報(bào)以及廣角傳媒、紅領(lǐng)巾等媒體。校報(bào)是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是校園媒體中的最主要形式。校報(bào)伴隨著中國高校的創(chuàng)辦而生，是最早的校園媒體形式。比如，北京大學(xué)校報(bào)創(chuàng)辦于1917 年，只比建校玩十多年。我院的“河北傳媒學(xué)院校報(bào)”也是校園最權(quán)威媒體，每年出版七到八期，分為校園新聞、專題報(bào)道、師生園地三大版塊。校報(bào)也是目前所有校園媒體中唯一獲得新聞業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)可的媒體。1998 年新聞出版總署下發(fā)了關(guān)于設(shè)立高校校報(bào)類報(bào)紙刊號系列的通知，把高校校報(bào)納入全國統(tǒng)一管理的公開出版報(bào)刊系列，中國高校校報(bào)有了“cN”號，迎來蓬勃發(fā)展時期。校報(bào)也是教育部要求

6、設(shè)立機(jī)構(gòu)組建專職隊(duì)伍的唯一校園媒體，因此它也是管理最為規(guī)范、發(fā)展最為成熟的一種校園媒體形式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2004 年9 月，具有國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號的高校校報(bào)已有 1000 余家，編輯隊(duì)伍超過 3000 余人，年發(fā)行量已超過 3000 萬份，受眾覆蓋了中國高校的全體師生和部分社會人士。目前，國內(nèi)出版周期最短的校報(bào)是周報(bào)，2/view/d2e2e4f8910ef12d2af9e762.html2/7 4/13/2019淺談我眼中的校園媒體發(fā)展方向- 百度文庫大多為旬報(bào)和半月報(bào)，最慢的則是月報(bào)。周期性較長、時間滯后性明顯已成為校報(bào)的最大缺點(diǎn)。我院的校報(bào)，周期為月刊，發(fā)行量只有每月2000 份，在全

7、國高校校報(bào)中基本居于中下水平，顯示不出任何作為傳媒院校的優(yōu)勢。而且，在校園內(nèi)受眾范圍并不廣泛，很少有人期待、關(guān)注校報(bào) 。校園廣播是指在校園的范圍內(nèi)對受眾進(jìn)行有效信息傳播的聲音媒介和手段。它的出現(xiàn)比校報(bào)要晚，校園廣播具有“短、平、快”的優(yōu)勢，能夠達(dá)到有聲廣播和時效性的較好結(jié)合。我院“傳媒之聲”廣播站，欄目豐富，有新聞播報(bào)、文學(xué)欣賞、史海沉舟，英語速遞、點(diǎn)歌臺、生活服務(wù)等多個欄目。我院的校園廣播相對而言要優(yōu)于其他院校的校園廣播，但是形式較為松散，每天分早、中、晚三次播出。盡管其時效性較強(qiáng)，但廣播的原創(chuàng)新聞嚴(yán)重缺乏，呈現(xiàn)出“有聲音，無新聞”的局面，自己的干事采編新聞的能力有待提高。校園有線電視的出現(xiàn)

8、，使得校園新聞的視覺沖擊力和現(xiàn)場感大為增強(qiáng)。隨著學(xué)生公寓有線電視的接入，校園有線電視的受眾已從教職工擴(kuò)展到全體師生員工。就校園有線電視媒體而言，由于資金投入、人員技術(shù)等門檻較高，目前各高校建設(shè)水平參差不齊，只有少數(shù)高校投入力度大，隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)以及內(nèi)容建設(shè)均實(shí)現(xiàn)了較大發(fā)展，基本形成了“電視臺”的規(guī)模?？傮w上看，電視媒體的長處和優(yōu)勢在高校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。在我院，網(wǎng)絡(luò)電視臺雖然發(fā)展較快，但是由于經(jīng)費(fèi)限制、人員有限，欄目形式單一，只局限于新聞周播報(bào)，在一定程度上有消息滯后性。校園新聞網(wǎng)是隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的建立和運(yùn)行而出現(xiàn)的一種新的校園媒體形式。我院在這方面至今都處于空白模式。我院在認(rèn)識上出現(xiàn)

9、誤區(qū)，把學(xué)校官方網(wǎng)站與學(xué)校新聞網(wǎng)劃等號，視為一體，嚴(yán)重削弱了新聞性。我院官網(wǎng)有學(xué)校概況、新聞中心、院系設(shè)置、教學(xué)科研、學(xué)生管理、招生在線、就業(yè)服務(wù)、圖書館、公共服務(wù)等幾個專欄，雖然有很大的信息容量，但是只發(fā)布動態(tài)消息，無異于電子公告欄，內(nèi)容單一、八股文盛行等缺點(diǎn)表現(xiàn)突出，沒有發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢。除此之外，我院還有廣角傳媒、紅領(lǐng)巾等一些非官方新聞傳播組織。這是我院作為傳媒院校的一大特色。這些組織通過人人網(wǎng)、QQ、豆瓣等網(wǎng)站發(fā)布一些校園新聞。時效性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、圖文并茂、海量信息等特點(diǎn)使得校園非官方新聞網(wǎng)受到校內(nèi)受眾群的歡迎和青睞，對校園傳統(tǒng)媒體造成了強(qiáng)烈的沖擊。也使得校園媒體的受眾結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大

10、變化，其新聞傳播觸角已經(jīng)超出校園范圍，延伸到整個社會。大學(xué)是人才培養(yǎng)的重要陣地。校園新聞媒體作為育人的重要載體，在育人過程中具有獨(dú)特的地位和作用。中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)200416 號)明確要求“加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè)”，這是在中央文件中首次對高校新聞媒體建設(shè)提出要求。因此，辦報(bào)高校新聞媒體，其意義已不止“內(nèi)聚人心、外塑形象”那么簡單，可以說，這對于整個高等教育的發(fā)展都具有重要的意義。 鑒于此，遵循新聞規(guī)律，按照先進(jìn)的傳媒理念實(shí)現(xiàn)資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)。著力推進(jìn)體制與機(jī)制創(chuàng)新是校園媒體生存與發(fā)展的必由之路。我院建校只有十年，在傳媒與

11、教育業(yè)界均處于起步階段 ，有一個良好的校園媒體，將成為推動我院迅速發(fā)展的良好動力。校園媒體作為校園主流媒體，其作用主要表現(xiàn)在發(fā)揮輿論引導(dǎo)功能，倡導(dǎo)和諧理念，為和諧校園夯實(shí)共同思想基礎(chǔ) 、突出信息傳播功能，為和諧校園搭建溝通交流平臺 、強(qiáng)化思想教育功能，服務(wù)人才培養(yǎng)中心工作，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長成才、發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)大學(xué)精神，豐富積淀校園文化內(nèi)涵與精髓 四個方面。因此，校園媒體一定要正確把握宣傳引導(dǎo)的方向，積極謀劃宣傳引導(dǎo)的思路，切實(shí)體現(xiàn)3/view/d2e2e4f8910ef12d2af9e762.html3/7 4/13/2019淺談我眼中的校園媒體發(fā)展方向- 百度文庫宣傳引導(dǎo)的實(shí)效，唱響

12、促進(jìn)校園和諧的主旋律。堅(jiān)持穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，及時把構(gòu)建和諧社會的理論、方針和高校和諧校園建設(shè)的政策部署傳播給廣大師生員工，讓師生能時時處處看到、聽到、觸摸到和諧的聲音，加深對和諧社會理論和構(gòu)建和諧校園的理解，引導(dǎo)激勵師生把智慧和力量凝聚到推進(jìn)和諧校園建設(shè)上來。要充分發(fā)揮校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等校園媒體的合力作用，優(yōu)化信息資源共享，有針對性地組織好宣傳報(bào)道，大張旗鼓地宣傳和諧校園建設(shè)發(fā)展的成就，弘揚(yáng)先進(jìn)典型先進(jìn)人物事跡、反映師生員工的思想生活，營造積極向上的和諧輿論氛圍。要關(guān)注校園熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，加強(qiáng)對校園輿情的調(diào)研分析，積極有效引導(dǎo)校園輿論。校報(bào)、?？?、廣播、校園網(wǎng)要及時提供信息交流和思想

13、交流的欄目平臺，讓師生暢所欲言，抒發(fā)胸臆，疏通矛盾，化解不良情緒，發(fā)揮校園傳媒的各自優(yōu)勢，使信息得以傳播，觀點(diǎn)得以交流，校園更加和諧穩(wěn)定。通過輿論引導(dǎo)理順情緒，化解矛盾，營造良好氛圍，為和諧校園建設(shè)提供精神動力和思想保證。同時。要成為上下溝通的橋梁，積極反映師生的意見和建議，將他們的呼聲上傳到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化和針對性。尤其是師生關(guān)注的重大突發(fā)事件及熱點(diǎn)問題，應(yīng)在第一時間迅速作出反應(yīng)，充分利用各種媒體資源，通過召開新聞發(fā)布會、吹風(fēng)會，發(fā)放信息簡報(bào)等多種形式，及時把準(zhǔn)確、權(quán)威的信息告訴師生，避免和遏止謠言、小道消息和虛假信息在校園的傳播和蔓延，讓權(quán)威的聲音迅速形成先發(fā)優(yōu)勢，

14、以利于事件的處理和問題的解決，維護(hù)校園的穩(wěn)定和諧。校園媒體也是宣傳學(xué)校展示形象的窗口，要善于透過校園媒體向社會廣泛介紹學(xué)校的專業(yè)學(xué)科和師資力量、辦學(xué)業(yè)績，宣傳學(xué)校的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)和優(yōu)美環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校師生校興我榮的集體榮譽(yù)感，也使社會各界可以透過校園媒體了解學(xué)校、理解學(xué)校、支持學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的美譽(yù)度和影響力，為學(xué)校和諧校園建設(shè)營造良好的外部環(huán)境。-基于以上重要作用，校園媒體的改革發(fā)展勢在必行。我個人認(rèn)為融合發(fā)展是一大出路。從現(xiàn)實(shí)情況看，由于高校各媒體在一個相對封閉的范圍內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，且不涉及市場化運(yùn)作，融合的可操作性遠(yuǎn)比社會媒體簡單。但是，盡管媒體融合已成大勢所趨，但高校新聞媒體的步伐依然緩慢。從1

15、996 年6 月起，清華大學(xué)在校園網(wǎng)上推出了清華每周新聞(中英文版)，1998年?？虑迦A推出電子版，后來叉開設(shè)了視頻和音頻欄目。這是高校新聞媒體走向融合的雛形。目前，絕大多數(shù)高校在學(xué)校官方網(wǎng)站推出了自主研發(fā)的各種格式的校報(bào)電子版(如利用 Dreamweaver 制作的簡單網(wǎng)頁、PDF 格式等)或者網(wǎng)絡(luò)版(主要由華文網(wǎng)報(bào)有償提供技術(shù))，走出了報(bào)網(wǎng)融合的初級模式。也有不少校園電視臺、廣播臺在學(xué)校主頁菜單鏈接了各自建立的網(wǎng)站，上傳了已播出的視頻和音頻節(jié)目。例如浙江理工大學(xué)在官網(wǎng)的外延連接了一個陽光網(wǎng)站，用于師生交流。陽光網(wǎng)包含知通網(wǎng)、先導(dǎo)網(wǎng)、樂視網(wǎng)、資訊網(wǎng)、E 閑網(wǎng)和論壇。網(wǎng)站里包含學(xué)院周圍的各種

16、小吃、商店資訊，對校園熱點(diǎn)人物的專訪、校園新聞的報(bào)道、師生的交流、學(xué)院的各種通知以及學(xué)生的自由論壇等，點(diǎn)擊量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出官網(wǎng)。這樣，帶給大家的就不只是官方的宣傳，而是一個全方位的大學(xué)。在校內(nèi)外都極有人氣。北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校相繼成立了新聞中心，復(fù)旦大學(xué)等高校成立了新聞文化中心，但沒有實(shí)現(xiàn)對校園媒體的統(tǒng)領(lǐng)。真正意義的高校新聞媒體融合尚未起步。1.融合不是簡單的整合，要實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性融合，思想與理念必須統(tǒng)一。只有在同一個理念指導(dǎo)下，高校新聞媒體才能形成一個整體意義的“全媒體”，從而達(dá)到聚合放大的功效。2.依據(jù)高校的實(shí)際情況和校園媒體的現(xiàn)狀，高校新聞媒體融合絕不是簡單的“1114/view/d2e2e4

17、f8910ef12d2af9e762.html4/7 4/13/2019淺談我眼中的校園媒體發(fā)展方向- 百度文庫1”。試圖將各種形式的媒體平行地做大做強(qiáng)不僅有悖于融合的初衷，而且是難以實(shí)施的。這里的融合，必須明確現(xiàn)有媒體誰占主導(dǎo)地位，誰是主要形式；必須規(guī)避各自的弱點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補(bǔ)；必須有各自不同的分工和取向，最大限度地避免同質(zhì)化問題。3.依據(jù)不同媒體的特點(diǎn)和地位進(jìn)行分工，取長補(bǔ)短，避免同質(zhì)化，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，形成高?！叭襟w”的整體合力。內(nèi)容始終是新聞媒體的生命力。因此，在“11N”的模式中，占主導(dǎo)的校報(bào)應(yīng)充分體現(xiàn)權(quán)威性和深度性，負(fù)責(zé)議程設(shè)置，擬定近期報(bào)道重點(diǎn)，實(shí)施重大專題報(bào)道，確

18、定輿論導(dǎo)向，逐步轉(zhuǎn)型為深度新聞、觀點(diǎn)新聞的內(nèi)容制造與提供者。充當(dāng)主要角色的校園新聞網(wǎng)應(yīng)發(fā)揮實(shí)效性和集納性優(yōu)勢，一方面成為動態(tài)新聞的主要播報(bào)陣地，另一方面為其他媒體提供展示平臺，成為不與報(bào)紙沖突的集中展示者。廣播臺、電視臺彌補(bǔ)報(bào)紙與新聞網(wǎng)在音頻和視頻的不足，手機(jī)報(bào)其他媒體彌補(bǔ)空間性的不足。4.對高校各媒體組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行融合，是實(shí)現(xiàn)高校新聞媒體融合的保證。設(shè)置新聞中心，直接對學(xué)校黨委負(fù)責(zé)，由黨委宣傳部統(tǒng)領(lǐng)。新聞中心下設(shè)辦公室、采訪部、報(bào)網(wǎng)編輯部和廣電編輯部四個業(yè)務(wù)部門。考慮到高校的編制緊張，在建制上，可將辦公室和采訪部合為一個機(jī)構(gòu)，報(bào)網(wǎng)編輯部和廣電編輯部合為一個機(jī)構(gòu)。這里的采訪部按通訊社模式運(yùn)作，相

19、當(dāng)于學(xué)校的通訊社，可在專職工作人員的指導(dǎo)下建立大學(xué)生通訊社，既彌補(bǔ)高校新聞從業(yè)人員的配置不足又為學(xué)生提供實(shí)踐平臺。大學(xué)生通訊社可設(shè)新聞部(負(fù)責(zé)常規(guī)新聞采集)、攝影攝像部(負(fù)責(zé)圖片和視頻采集)、深度報(bào)道部(負(fù)責(zé)策劃專題與實(shí)施深度報(bào)道)和副刊評論部(負(fù)責(zé)校報(bào)文藝副刊稿源和新聞評論撰寫)。采訪部負(fù)責(zé)學(xué)生記者隊(duì)伍的管理與調(diào)度以及采訪的實(shí)施，包括文字、圖片、視頻的采集。本著“特約稿件專供特定媒體”(主要針對校報(bào))、“一次采集，多次使用”的原則，所有稿件均進(jìn)入待編稿件庫，供各個媒體取舍并加工。報(bào)網(wǎng)編輯部負(fù)責(zé)校報(bào)(含手機(jī)報(bào))、新聞網(wǎng)的編輯，本著“內(nèi)容相同，形式不同”的原則對采訪部提供的基礎(chǔ)素材進(jìn)行分類、粗加工(供新聞網(wǎng))、深度加工(供校報(bào))，然后在新聞網(wǎng)和校報(bào)(含手機(jī)報(bào))上發(fā)布。如果需要進(jìn)一步對素材進(jìn)行挖掘或者配發(fā)新聞評論等，則反饋給采訪部，采訪部再反饋給深度報(bào)道部或者副刊評論部。廣電編輯部負(fù)責(zé)廣播臺、電視臺的節(jié)目編輯、制作和發(fā)布。辦公室負(fù)責(zé)新