1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案16-1.春夏秋冬第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種新偏旁。初讀課文，感受四季的特點(diǎn)。初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種新偏旁。2初讀課文，感受四季的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話激趣出示圖片活動(dòng)1教師談話：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？自由發(fā)言活動(dòng)2出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。板書

2、課題。指名回答【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)二初讀詞語(yǔ)交流識(shí)字活動(dòng)1自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21、同桌互助識(shí)字2、集體交流識(shí)字：誰(shuí)記住了“我會(huì)認(rèn)”中的8個(gè)字？怎么記的？比一比誰(shuí)的方法好。3.新認(rèn)識(shí)的兩個(gè)偏旁怎么讀，怎么寫?！就瓿赡繕?biāo)一】互說，指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3檢查識(shí)記情況1、出示生字指名認(rèn)讀、開火車認(rèn)讀。2、鞏固識(shí)記：給生字口頭組詞或說句子?！就瓿赡繕?biāo)一】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三熟讀詞語(yǔ)活動(dòng)1教師范讀?；顒?dòng)2同桌互讀，互相正音，把詞語(yǔ)讀正確、流利。交流各種景物的特點(diǎn)?！就瓿赡繕?biāo)二】互說，指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3四人小組朗讀詞語(yǔ)，并交流每個(gè)季節(jié)給

3、你帶來的感覺?！就瓿赡繕?biāo)三】活動(dòng)4小組代表發(fā)言【完成目標(biāo)三】師生評(píng)議【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）春夏秋冬霜吹落降飄游池第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫7個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，體會(huì)四季的美麗。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)寫生字，熟練地讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)四季的美麗。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)11.板書課題，齊讀課題。2.認(rèn)讀生字。3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？環(huán)節(jié)二讀中感悟活動(dòng)11出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(

4、2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜2說說自己最喜歡哪個(gè)景物，說出這些景物的特點(diǎn)?！就瓿赡繕?biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。(4)仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。【完成目標(biāo)一】指名上臺(tái)書寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)34教

5、學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串?！就瓿赡繕?biāo)二】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)4教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串

6、，相互正音。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀?！就瓿赡繕?biāo)二】讀詞串、學(xué)生交流談感受。【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫活動(dòng)11指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長(zhǎng)，并且要出頭。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”？(胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)2學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。3

7、學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。)4教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)?！就瓿赡繕?biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)五反復(fù)朗讀加強(qiáng)鞏固活動(dòng)11學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2班內(nèi)交流讀?！就瓿赡繕?biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)春夏秋冬春風(fēng)冬雪花飛入2姓氏歌第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字。會(huì)寫“姓、什、么”等7個(gè)字。2初步朗讀課文，知道中國(guó)姓氏有很多的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。難點(diǎn)：了解中國(guó)姓氏有

8、很多特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一誦讀導(dǎo)入激發(fā)興趣活動(dòng)11播放百家姓音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。2說說自己姓什么。在播放的音頻文件中聽到了嗎？3揭示課題，并板書。4隨文識(shí)字：“姓”。【完成目標(biāo)一】自由發(fā)言活動(dòng)21根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。2學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。)3組詞。4教師范寫，學(xué)生書空。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上?！就瓿赡繕?biāo)一】學(xué)生描紅、練習(xí)寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)了解兒歌活動(dòng)11、借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來

9、，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。【完成目標(biāo)一】讀準(zhǔn)字音【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21、小組合作。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個(gè)小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。(2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號(hào)【完成目標(biāo)二】互說，指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)31.指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。【完成目標(biāo)二】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三合作學(xué)習(xí)識(shí)記生字活動(dòng)11出示生字“張”“趙”“錢”，學(xué)習(xí)新部首。(1)指名朗讀生字。(2)介紹部首：“弓、走、钅”。(3)說說一個(gè)字在做部首時(shí)和原來在寫法上有什么不同?；顒?dòng)21出示生字：么、國(guó)、方、什、雙、王說

10、說有什么好方法可以快速記住它們。2小組合作交流。3出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。4比一比，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。(把生字進(jìn)行組詞。)【完成目標(biāo)一】同桌讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫掌握筆順活動(dòng)11復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。(“三個(gè)一”)2動(dòng)畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。3觀察例字：看一看，每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置。4教師范寫，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。(如：國(guó)方框兒要稍微大一些，豎畫要直，“玉”字要寫得小，里面的一豎寫在豎中線上；雙兩個(gè)“又”在寫的時(shí)候要注意變化，左邊的捺要變成點(diǎn)，稍稍比右邊的

11、“又”小；王筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第三橫最長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。)5學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。)6教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。【完成目標(biāo)一】學(xué)生描紅、練習(xí)寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）姓氏歌姓氏李張古吳趙錢孫周王官姓什么雙國(guó)王方第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，了解中國(guó)有很多的姓氏。了解中國(guó)的姓氏是由常見的兩個(gè)漢字組合而成的合體字?！澳阈帐裁础钡木涫接?xùn)練。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)1出示生字

12、卡片，檢查生字詞的讀音。指名朗讀課文。環(huán)節(jié)二開展游戲趣味誦讀活動(dòng)1誦讀第一節(jié)。1指名朗讀第一節(jié)。2齊讀第一節(jié)。3了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。出示：什么李？木子李。什么張？弓長(zhǎng)張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。(1)說說發(fā)現(xiàn)了什么。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。)(2)出示幾個(gè)姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如“章立早章”“呂雙口呂”“林雙木林”“陳耳東陳”“黃草頭黃”等。(3)齊讀第一節(jié)。(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。4采用不同的方法講述。(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？(2)照樣子說一說。出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。師生問答。學(xué)生同桌之間游戲問答。5齊讀第一

13、節(jié)，背誦第一節(jié)。【完成目標(biāo)二】【完成目標(biāo)三】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】同桌互說，指名表演【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】活動(dòng)2誦讀第二節(jié)。1引讀：師：中國(guó)姓氏有很多生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。指導(dǎo)讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。2說說你還知道哪些姓氏，接一接。3出示第四、五行，認(rèn)識(shí)復(fù)姓。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。4指名讀第二節(jié)。5齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。【完成目標(biāo)一】學(xué)生們自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3比賽朗讀，加深記憶。1個(gè)人挑戰(zhàn)賽。2男生女生集體比賽。3齊讀課文?！就瓿赡繕?biāo)一】比賽讀，師生【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)朗讀背誦活動(dòng)1指

14、導(dǎo)讀法。讀出疑問句和肯定句的語(yǔ)氣。師范讀。指導(dǎo)背誦。理一理課文的順序。第一節(jié)前八句是對(duì)話，后兩行是區(qū)分兩組易混淆的字，第二節(jié)是介紹百家姓前八位和四個(gè)復(fù)姓。【完成目標(biāo)一】指名讀，指名背【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四布置作業(yè)找一找同學(xué)中的姓氏有沒有是課文中出現(xiàn)的姓的。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)姓氏歌你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。3.小青蛙第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“眼、睛、晴”等12個(gè)生字。會(huì)寫“青、清、氣”等7個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種新偏旁。2正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)1猜謎激趣。1.

15、課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰(shuí)？(青蛙)2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解。5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)自由發(fā)言環(huán)節(jié)二自主發(fā)現(xiàn)辨析生字活動(dòng)11.同學(xué)們，小青蛙給我們帶來了好聽的兒歌，也把它的一群好朋友也帶來了，你們想認(rèn)識(shí)嗎？2.出示“清、睛、晴、情、請(qǐng)”。你們發(fā)現(xiàn)了什么？【完成目

16、標(biāo)一】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21、同桌互助識(shí)字2、集體交流識(shí)字：誰(shuí)記住了“我會(huì)認(rèn)”中的12個(gè)字？怎么記的？比一比誰(shuí)的方法好?！就瓿赡繕?biāo)一】互說，指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3檢查識(shí)記情況1、出示生字指名認(rèn)讀、開火車認(rèn)讀。2、鞏固識(shí)記：給生字口頭組詞或說句子?！就瓿赡繕?biāo)一】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三識(shí)記字形指導(dǎo)書寫活動(dòng)11.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”。2.學(xué)生讀字?！就瓿赡繕?biāo)一】指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請(qǐng)獨(dú)體字：氣生2.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真

17、看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“青”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫2個(gè)“青”字。(2)教師指導(dǎo)書寫“請(qǐng)”。導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“請(qǐng)”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。【完成目標(biāo)一】學(xué)生描紅、練習(xí)寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)

18、一】環(huán)節(jié)四反復(fù)朗讀加強(qiáng)鞏固活動(dòng)11學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。2班內(nèi)交流讀。【完成目標(biāo)二】指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）小青蛙青晴清睛情請(qǐng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解青蛙的本領(lǐng)，讓學(xué)生懂得愛護(hù)動(dòng)物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，加深對(duì)青蛙的了解。難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)青蛙。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)1復(fù)習(xí)生字出示生字卡片2今天我們就一起來學(xué)習(xí)兒歌吧！環(huán)節(jié)二理解課文活動(dòng)11.字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)讀好了，要是長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更好了，來，同學(xué)們，拿起書來，自己讀一讀。2.誰(shuí)愿意讀給大家聽？3.這首兒

19、歌一共有幾句話？(4句)【完成目標(biāo)二】指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2聽了第一句，想一想，你好像看到了什么？出示圖片，教師進(jìn)行語(yǔ)言描述，生進(jìn)行想象，小青蛙睜著大眼睛在干嘛呢？播放青蛙捉害蟲的小視頻。3、你們喜歡小青蛙嗎？為什么？4、把你的喜歡之情讀出來，出示第二句?！就瓿赡繕?biāo)二】小組交流討論指名回答【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)31、小青蛙大大的眼睛，保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。你們誰(shuí)來夸夸它呀？2、大家這么喜歡我，那你們一定要記住愛護(hù)我哦?。ǔ鍪镜谌湓挘?、男女生比賽讀一讀這句話。【完成目標(biāo)二】學(xué)生們自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三總結(jié)延伸活動(dòng)11.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)

20、怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)2.總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護(hù)小青蛙吧！【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四拓展活動(dòng)活動(dòng)11、青蛙是益蟲，保護(hù)禾苗。大自然中還有很多對(duì)人類有益的動(dòng)物，你能列舉幾個(gè)嗎？2、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊(cè)鯓訍圩o(hù)它們??？你打算怎樣做？【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)小青蛙青蛙吃害蟲愛護(hù)4猜字謎第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“相、遇、喜”等12個(gè)生字。2朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，朗讀謎語(yǔ)。

21、難點(diǎn)：能說出自己是怎么猜出來的。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話激趣導(dǎo)入新課活動(dòng)11.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來說個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”自由發(fā)言活動(dòng)21.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。環(huán)節(jié)二初讀課文活動(dòng)11.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。3.檢查讀文。教師相機(jī)正

22、音。【完成目標(biāo)一】讀準(zhǔn)字音【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三隨文識(shí)字活動(dòng)1學(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評(píng)議朗讀。3.賽讀。4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇喜歡最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語(yǔ)中說的是“誰(shuí)和誰(shuí)相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(6)匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。5.指導(dǎo)朗讀。

23、(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。6.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會(huì)這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的?！就瓿赡繕?biāo)一】【完成目標(biāo)二】同桌讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】自由讀、師生問答【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2學(xué)習(xí)第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)?；ハ嘧鹬亓钊烁袆?dòng)

24、萬(wàn)里無(wú)云純凈透明(2)同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說話。(3)學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(6)匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。“言、互、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。3.指導(dǎo)朗讀。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。4.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)

25、誰(shuí)說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的?！就瓿赡繕?biāo)一】【完成目標(biāo)二】同桌讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】自由讀、師生問答【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）猜字謎相遇喜歡怕言互令純凈第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)生字。有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)生字。難點(diǎn)：有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)1復(fù)習(xí)生字回顧課文內(nèi)容，學(xué)生交流。環(huán)節(jié)二鞏

26、固生字活動(dòng)11.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！【完成目標(biāo)一】指名讀、開火車讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21.創(chuàng)編字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰(shuí)說得最準(zhǔn)確！【完成目標(biāo)二】小組交流討論代表發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫活動(dòng)11.課件出示生字：“字、

27、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。2.學(xué)生讀字。3.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí)動(dòng)獨(dú)體字：萬(wàn)4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。(1)教師指導(dǎo)書寫“字”。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫兩個(gè)“字”字。(2)教師指導(dǎo)書寫“右”。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時(shí)需要注意什么。教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生

28、在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“右”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫兩個(gè)“右”字。(3)教師指導(dǎo)書寫“紅”。導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時(shí)需要注意什么。教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“紅”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(4)嘗試練寫其他生字?！就瓿赡繕?biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四拓展請(qǐng)同學(xué)們課下搜集謎語(yǔ)，或?qū)⒆约壕幍闹i語(yǔ)寫下來。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)猜字謎字左右紅時(shí)動(dòng)萬(wàn)口語(yǔ)交際聽故事，講故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真傾聽老鼠嫁女的故事，聽后能夠復(fù)述故事。2、掌握并運(yùn)用聽故事

29、和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽老鼠嫁女的故事，聽后能夠復(fù)述故事。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一音樂導(dǎo)入激發(fā)興趣活動(dòng)11、師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？生：好像是在辦喜事！2、師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？3、師：(出示太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？生1：新

30、郎是太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)最了不起，能給地球帶來溫暖！生2：我猜新郎是老鼠，因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭悺?、師：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。自由發(fā)言環(huán)節(jié)二傾聽故事了解內(nèi)容活動(dòng)11、師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰(shuí)呢？最后誰(shuí)成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？(教師播放故事錄音)生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎？生：最后貓成了老鼠的新郎。師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰(shuí)是最后的新郎

31、了。真了不起！師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。師：瞧，老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？生1：我知道太陽(yáng)最強(qiáng)的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明。生2：太陽(yáng)雖然很強(qiáng)大，但是烏云可以遮住太陽(yáng)，這是烏云最強(qiáng)大的地方。生3：風(fēng)可以吹散烏云，所以說風(fēng)很強(qiáng)大。生4：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強(qiáng)大。生5：圍墻雖然結(jié)實(shí)，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會(huì)鉆洞是它最強(qiáng)大的本領(lǐng)。生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強(qiáng)大的本領(lǐng)。師：小朋友們不僅聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請(qǐng)你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡(jiǎn)單說說

32、故事的內(nèi)容。(學(xué)生同桌交流，自由說說主要內(nèi)容。)生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強(qiáng)大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！【完成目標(biāo)一】學(xué)生同桌交流，自由說說主要內(nèi)容。【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三學(xué)講故事把握內(nèi)容活動(dòng)11.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。師：下面請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋熤v一遍故事，仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的。(師繪聲繪色地講故事)2.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評(píng)議。師：請(qǐng)你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容。3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。(學(xué)生自主練習(xí)

33、，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。)師：誰(shuí)愿意先來講講這個(gè)故事？【完成目標(biāo)一】【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四表演故事升華理解活動(dòng)11、師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？(生齊說：喜歡！)既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個(gè)故事，好不好？請(qǐng)小朋友們以小組為單位，合作表演這個(gè)故事吧！2、指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。3、師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽故事，講故事，只有會(huì)聽才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人?！就瓿赡繕?biāo)二】小組展示，師生評(píng)議【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）口語(yǔ)交際聽故事，講故事老鼠嫁女語(yǔ)文園地一第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和天氣有關(guān)的

34、詞語(yǔ)。讀讀記記大小寫字母。讀讀寫寫幾個(gè)前鼻音和后鼻音的生字。讀讀祖國(guó)多么廣大詩(shī)歌。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)讀讀記記大小寫字母。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一情境引入激發(fā)興趣活動(dòng)1引言：(課件出示語(yǔ)文王國(guó)圖片)語(yǔ)文王國(guó)趣味多！今天我們就一起到語(yǔ)文王國(guó)去做客。環(huán)節(jié)二趣味識(shí)字活動(dòng)1引言：孩子們，我們已經(jīng)來到了語(yǔ)文王國(guó)的城門外，讓我們一起進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)吧！出示詞語(yǔ)：陰晴霧雷電陣雨暴雨冰雹霜凍雨夾雪分析這些詞語(yǔ)與什么有關(guān)？（天氣）。這些字中大部分字中都帶什么部首？（雨字頭）5、你還知道哪些詞語(yǔ)表示天氣嗎？【完成目標(biāo)一】指名讀、自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三字詞句運(yùn)用活動(dòng)1讀一讀，記一記。（1）出示大小寫子

35、母。（2）學(xué)生熟練的認(rèn)讀。（3）教師隨意抽出部分大寫字母，讓學(xué)生說出并寫出對(duì)應(yīng)的小寫字母。（4）按順序默寫大寫小寫字母?！就瓿赡繕?biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言默寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2讀一讀，寫一些出示8個(gè)漢字：見萬(wàn)王方長(zhǎng)全半上這八個(gè)字可以分為兩類：前鼻音的字：見萬(wàn)全半后鼻音的字：王方長(zhǎng)上（3）按分類把漢字寫到相應(yīng)的田子格中。【完成目標(biāo)三】學(xué)生書寫，指名匯報(bào)【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】活動(dòng)3讀一讀請(qǐng)大家借助拼音朗讀祖國(guó)多么廣大。從詩(shī)歌中你感受到什么？【完成目標(biāo)四】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)四】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)教師小結(jié)：在語(yǔ)文王國(guó)里我們認(rèn)識(shí)了天氣，學(xué)習(xí)了26個(gè)可愛的拼音字母，還學(xué)會(huì)了區(qū)分前鼻音和后鼻音，除此之外我們還學(xué)習(xí)

36、了一篇介紹祖國(guó)的小詩(shī)，語(yǔ)文王國(guó)里的知識(shí)還有很多，讓我們一起慢慢的去探索吧！教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用語(yǔ)文園地一第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字。積累描寫春天的八組詞語(yǔ)。和大人一起朗讀誰(shuí)和誰(shuí)好學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、會(huì)寫三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字。2、積累描寫春天的八組詞語(yǔ)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入活動(dòng)1上節(jié)課在語(yǔ)文王國(guó)里我們認(rèn)識(shí)了天氣，學(xué)習(xí)了26個(gè)可愛的拼音字母，還學(xué)會(huì)了區(qū)分前鼻音和后鼻音，除此之外我們還學(xué)習(xí)了一篇介紹祖國(guó)的小詩(shī)，語(yǔ)文王國(guó)里的知識(shí)還有很多，本節(jié)課讓我們接著去探索吧！環(huán)節(jié)二書寫提示活動(dòng)1出示三個(gè)漢字：白回國(guó)這三個(gè)漢字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？3

37、、書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？（先外后內(nèi)再封口）4、按書寫規(guī)律把這三個(gè)漢字寫在田子格中。【完成目標(biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三日積月累活動(dòng)1出示八個(gè)詞語(yǔ)：春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放白鳥爭(zhēng)鳴活動(dòng)21、借助拼音認(rèn)讀。2、這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫什么季節(jié)的詞語(yǔ)？3、熟練地朗讀詞語(yǔ)記憶詞語(yǔ)。【完成目標(biāo)二】指名讀、指名背誦【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四和大人一起讀活動(dòng)3借助拼音朗讀誰(shuí)和誰(shuí)好。你知道文中誰(shuí)和誰(shuí)好嗎？（藤和瓜蜜蜂和花白云和風(fēng)我和同學(xué)）你還知道誰(shuí)和誰(shuí)好嗎？請(qǐng)你仿照其中的一小節(jié)內(nèi)容寫一寫。【完成目標(biāo)三】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)課堂回顧：你學(xué)會(huì)了

38、什么？教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一書寫提示日積月累和大人一起讀誰(shuí)和誰(shuí)好語(yǔ)文園地一第三課時(shí)快樂讀書吧學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練地朗讀童謠。熟練地朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地朗讀童謠和兒歌。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一背誦童謠激發(fā)情感活動(dòng)11.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽，好嗎？2.導(dǎo)學(xué)：一首好的童謠就是一首美妙的詩(shī)，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進(jìn)今天的快樂讀書吧，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！環(huán)節(jié)二嘗試提問感

39、受閱讀活動(dòng)1學(xué)習(xí)童謠搖搖船。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，童謠搖搖船會(huì)帶給我們?cè)鯓拥男腋Ｄ?？我們一起來學(xué)習(xí)童謠搖搖船。2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？預(yù)設(shè)：誰(shuí)在搖船？他要搖船去哪兒？他是怎么搖的呢？3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。4.出示學(xué)習(xí)要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。(2)和同桌比比誰(shuí)讀得最正確。(3)帶著問題再讀童謠，看誰(shuí)解決的問題多。(4)誰(shuí)還能提出新的問題？5.學(xué)生按要求自學(xué)童謠。6.匯報(bào)交流。(1)指學(xué)生比賽讀童謠。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說完

40、整的話。7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦童謠。8.學(xué)生邊背童謠邊做動(dòng)作?！就瓿赡繕?biāo)一】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)2學(xué)習(xí)兒歌小刺猬理發(fā)。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過小刺猬嗎？2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？預(yù)設(shè)：小刺猬為什么要去理發(fā)？誰(shuí)給小刺猬理的發(fā)？小刺猬理完發(fā)漂亮嗎？3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。4.出示學(xué)習(xí)要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。(2)和同桌比比誰(shuí)讀得最正確。(3)帶著問題再讀兒歌，看誰(shuí)解決的問題多。(4)看誰(shuí)還能提出新的問題。5.學(xué)生按要求自學(xué)兒歌。6.匯報(bào)交流。(1)指學(xué)生比賽讀兒歌。教師相機(jī)引

41、導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說完整的話。7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦兒歌。8.聽兒歌，邊跟著做動(dòng)作邊唱?！就瓿赡繕?biāo)二】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三借助插圖學(xué)會(huì)分享活動(dòng)11.課件出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？2.導(dǎo)學(xué)：對(duì)呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會(huì)分享！3.小組合作交流：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩?duì)童謠或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會(huì)這個(gè)兒歌或童謠，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。4.和同學(xué)交換自己帶的書，也可以和同學(xué)一起讀一本

42、書?！就瓿赡繕?biāo)三】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四布置作業(yè)作業(yè)：1.請(qǐng)爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一快樂讀書吧搖搖船小刺猬理發(fā)1.吃水不忘挖井人第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“忘、挖、井、席、導(dǎo)、革、命、戰(zhàn)、士、解、刻、念”13個(gè)生字。會(huì)寫“井、忘”等6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“餐”等13個(gè)生字。感悟“吃水不忘挖井人”的含義學(xué)習(xí)過程

43、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話激趣導(dǎo)入新課活動(dòng)1課件出示“井”的插圖，引導(dǎo)觀察說話。這口水井有著怎樣的故事呢？（板書課題）自由發(fā)言活動(dòng)2學(xué)生觀察“井、忘”字形，教師指導(dǎo)、范寫，學(xué)生練習(xí)寫三遍，教師巡視指導(dǎo)?！就瓿赡繕?biāo)一】學(xué)生描紅、練習(xí)寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】。環(huán)節(jié)二初讀課文識(shí)記字詞活動(dòng)1自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)21、同桌互助識(shí)字2、集體交流識(shí)字：誰(shuí)記住了“我會(huì)認(rèn)”中的12個(gè)字？怎么記的？比一比誰(shuí)的方法好。【完成目標(biāo)一】互說，指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3檢查識(shí)記情況1、出示生字指名認(rèn)讀、開火車認(rèn)讀。2、鞏固識(shí)記：給生字口頭組詞或說句子?！就瓿赡?/p>

44、標(biāo)一】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三再讀課文整體感知活動(dòng)1瀏覽課文，標(biāo)出自然段序號(hào)?；顒?dòng)2同桌分自然段輪流讀課文，互相正音，把課文讀正確、流利。指名分段讀課文?！就瓿赡繕?biāo)二同桌讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3教師范讀，思考：毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?【完成目標(biāo)二】自由讀、師生問答【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)4小組內(nèi)分段讀課文，讀正確、流利?！就瓿赡繕?biāo)二】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)井邊為什么要立一塊石碑呢？課下和同學(xué)們討論討論。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）吃水不忘挖井人井鄉(xiāng)面忘想念第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字，學(xué)寫“面、鄉(xiāng)、想、念”4個(gè)生字。有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白“吃水不忘挖井人”的意思，體會(huì)毛主

45、席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高意思。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)寫“面、鄉(xiāng)、想、念”4個(gè)生字。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白“吃水不忘挖井人”的意思，體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高意思。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)1復(fù)習(xí)生字回顧課文內(nèi)容，學(xué)生交流?！就瓿赡繕?biāo)一】環(huán)節(jié)二圖文結(jié)合理解課文活動(dòng)1學(xué)習(xí)第一自然段，這個(gè)故事發(fā)生在哪里？毛主席是一個(gè)怎樣的人物？2、師介紹毛主席，并講毛主席挖井的故事。【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2在這個(gè)村莊發(fā)生了發(fā)生了什么事？如果你是沙洲壩的老百姓，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣？你會(huì)對(duì)毛主席說些什么？學(xué)生交

46、流【完成目標(biāo)二】小組交流討論活動(dòng)31、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿?huì)在井旁立碑？2、誰(shuí)明白“吃水不忘挖井人”這句話的意思？【完成目標(biāo)二】學(xué)生們自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)4毛主席一心為人民著想，人民不會(huì)忘記他；人們喝著“紅井”里的水，心里充滿著對(duì)毛主席的懷念，這就叫“飲水思源”。讓我們帶著感恩的心，把這篇課文再讀一遍?！就瓿赡繕?biāo)二】讀課文、學(xué)生交流談感受。【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫活動(dòng)1出示“面、鄉(xiāng)、想、念”4個(gè)生字，學(xué)生觀察分析字形。教師指導(dǎo)、范寫：“想，念”偏旁都是“心字底”，學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。【完成目標(biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)五課堂總結(jié)在生活中，我們也應(yīng)該懂得“飲水思源”（板書：飲水思

47、源），學(xué)會(huì)感恩。讓我們一起唱唱感恩的心這首歌吧。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人飲水思源我多想去看看第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確書寫6個(gè)生字。初步了解課文的主要內(nèi)容，感受文中兩個(gè)自然段結(jié)構(gòu)和句式的相同之處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確書寫6個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步了解課文的主要內(nèi)容，感受文中兩個(gè)自然段結(jié)構(gòu)和句式的相同之處。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一媒體導(dǎo)入，整體感知活動(dòng)1一、媒體導(dǎo)入，整體感知1.師生談話，揭示題目。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京和新疆嗎？生1：去過。生2：沒去過。師：北京是什么樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。(播放課件我愛

48、北京天安門，同時(shí)老師用優(yōu)美的動(dòng)作打節(jié)奏)師：天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗每天都同太陽(yáng)一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎？(多媒體課件出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式視頻)生：想。師：你們想知道新疆是什么樣的嗎？美麗的天山上都生長(zhǎng)著什么呢？2.導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安門。還有一個(gè)孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我們就來學(xué)習(xí)我多想去看看。3.看，題目中有一個(gè)生字是要求會(huì)認(rèn)的，(“想”課件演示紅色)誰(shuí)來拼讀？設(shè)計(jì)意圖：新課伊始創(chuàng)設(shè)情境，在天安門廣場(chǎng)升旗的美麗畫面和一曲美妙的音樂聲中導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生在視覺與聽覺的刺激中

49、激發(fā)情感。面對(duì)天安門廣場(chǎng)升旗的情景，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的探索興趣，形成了強(qiáng)烈的求知欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。環(huán)節(jié)二初讀課文，讀準(zhǔn)字音活動(dòng)2二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯(cuò)的字圈起來。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法認(rèn)讀它們。2.學(xué)生把生字畫出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們。3.小組匯報(bào)。4.多種方式檢查字音。廣場(chǎng)北京告訴天安門非常壯觀廣場(chǎng)走路(1)你會(huì)讀哪個(gè)詞語(yǔ)？(個(gè)別學(xué)生拼讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等。)(2)同學(xué)們真棒，這么快就把拼音讀準(zhǔn)了。你能不拼拼音，把詞語(yǔ)讀出來嗎？(出示去掉拼音的詞語(yǔ)，請(qǐng)同桌互讀。

50、)(3)游戲：摘星星。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就到達(dá)北京城了。)【完成目標(biāo)一、二】小組賽讀，多種形式讓學(xué)生識(shí)記字詞【評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)寫字活動(dòng)4三、指導(dǎo)寫字1.教師導(dǎo)學(xué)：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多生字，其中一些是要求會(huì)寫的，大家有信心掌握它們嗎？2.課件演示書寫，教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“會(huì)”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。(1)教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。(2)教師整齊范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書寫，教師巡查指導(dǎo)。(3)師生共同評(píng)價(jià)書寫，學(xué)生描紅體驗(yàn)自己的書寫與書中的生字有什么不同。(4)學(xué)生再次練習(xí)書寫生字，同桌相互評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀書寫作品

51、。集體展示，共同評(píng)價(jià)。投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)書寫有進(jìn)步的學(xué)生?！就瓿赡繕?biāo)二】教師范寫，學(xué)生跟筆書寫巡視指導(dǎo)學(xué)生書寫評(píng)價(jià)學(xué)生書寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四初讀課文活動(dòng)6四、初讀課文1.教師導(dǎo)學(xué)：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個(gè)句子嗎？(學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號(hào)。)2.教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句？(我喜歡讀第二句。)(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。)3.引導(dǎo)學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。五、布置作業(yè)1.朗讀課文，背誦課文。2.搜集有關(guān)北京的風(fēng)景圖片和天安門

52、廣場(chǎng)升旗儀式的有關(guān)資料?！就瓿赡繕?biāo)三】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)句子【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)我多想去看看吃叫主江住沒以第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受北京城的壯觀和新疆的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。積累文中描寫景觀的短語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受北京城的壯觀和新疆的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受北京城的壯觀和新疆的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)檢查活動(dòng)1一、復(fù)習(xí)檢查1.小朋友們，你們還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？(學(xué)生回答)你們學(xué)得真好。2.開火車，讀生字

53、。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚小火車開啦！小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！3.讀詞語(yǔ)游戲：水果大賣場(chǎng)。今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰(shuí)叫出了詞語(yǔ)朋友的名字，我就把水果送給他，誰(shuí)愿意來當(dāng)小老師？課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場(chǎng)、非常、壯觀。教師小結(jié)：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎(jiǎng)品，沒有得到的小朋友別著急，等一會(huì)兒還有更大的收獲呢！環(huán)節(jié)二了解首都北京活動(dòng)2二、了解首都北京1.教師邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。(2)接著

54、我們來到了北京的天壇公園。(3)然后我們來到了天安門城樓，它是中國(guó)的象征。(4)最后，我們來到了天安門廣場(chǎng)看升旗儀式。北京之行結(jié)束了。2.教師導(dǎo)學(xué)：小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美麗的景色，你有什么想說的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。)3.有一位小朋友和你們一樣，也想到北京城去看看，請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)4.剛才大家讀得可認(rèn)真了，那么，你讀懂了什么？5.剛才有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請(qǐng)你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去

55、看看！)(多媒體課件出示課文第三句話)大家一起讀讀這句話。6.教師導(dǎo)學(xué)：對(duì)呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示媽媽的話)，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。【完成目標(biāo)三】出示北京圖片，吸引學(xué)生的興趣學(xué)生體會(huì)文中的小朋友想去北京看看的心情【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)三了解天山活動(dòng)3三、了解天山1.教師邊講解邊出示美麗天山的風(fēng)景圖片：今天，老師想再給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了博格達(dá)峰，看到了“雪海”。(2)接著我們來到了號(hào)稱“天山第一峰”的托木爾峰。(3)然后我們來到了汗騰格里峰。(4)最后，我們來到了有“天山明珠”稱譽(yù)的天池景區(qū)。2.教師導(dǎo)學(xué)：小朋友們，天山這么美麗，

56、你們有什么感受？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。)3.有一位小朋友和你們一樣，也想到天山去看看，請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)4.剛才大家讀得可認(rèn)真啦，那么，你聽懂了什么？5.剛才有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請(qǐng)你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！)6.教師導(dǎo)學(xué)：對(duì)呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示爸爸的話)，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。【完成目標(biāo)三】出示天山圖片，了解美麗的新疆談感受你想去新疆嗎？體會(huì)小朋友的心情【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】

57、環(huán)節(jié)四說話訓(xùn)練活動(dòng)4四、說話訓(xùn)練1.過渡：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽。(出示杭州西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風(fēng)景圖片)我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景，現(xiàn)在，你想說些什么嗎？2.多媒體課件出示句子：_，我想對(duì)你說_。小朋友，老師把你的話錄下來，你可要說得好一點(diǎn)喲！小結(jié)：是呀，我們的祖國(guó)多美呀，我們愛我們的祖國(guó)！3.請(qǐng)你把心里話說一說。(可以加上動(dòng)作)4.我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地說一聲我多想去看看。讓我們滿懷對(duì)北京、天山的無(wú)限熱愛，齊聲呼喊我多想去看看?！?/p>

58、完成目標(biāo)一、二】結(jié)合去過的地點(diǎn)，用“我多想去看看”練習(xí)說話【評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二】環(huán)節(jié)五拓展延伸活動(dòng)5五、拓展延伸1.讀了本課，你讀懂了什么？2.課外閱讀補(bǔ)充：國(guó)旗歌。3.你還了解北京的什么？出示課前搜集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)我多想去看看新疆的小朋友多想去北京看看北京的小朋友多想去新疆看看一個(gè)接一個(gè)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利地朗讀4節(jié)小詩(shī)。認(rèn)識(shí)本課生字，能正確美觀地?cái)?shù)學(xué)“過、各、種、樣”4個(gè)漢字，理解“各種各樣”的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容，知道“一個(gè)接一個(gè)”的具體意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，能正確美觀地?cái)?shù)學(xué)“過、各、種、樣”4個(gè)漢字，理解“各種各樣”

59、的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步了解課文的主要內(nèi)容，知道“一個(gè)接一個(gè)”的具體意思。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話引入，激發(fā)興趣活動(dòng)1一、談話引入，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學(xué)生自由說)2.結(jié)合圖片，教師簡(jiǎn)介游戲玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。3.玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？(不是。)對(duì)，在我們身邊，快樂的事是一個(gè)接一個(gè)。(板書課題)4.齊讀課題，認(rèn)讀“接”這個(gè)生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。環(huán)節(jié)二識(shí)記生字，初讀課文活動(dòng)2二、識(shí)記生

60、字，初讀課文1.自由讀課文。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍?？醋x幾遍能把這個(gè)故事讀下來。(生自由讀課文，教師巡視。)(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2.檢查生字。出示生字詞：睡覺再做夢(mèng)各種各樣伙伴不過有趣這么卻(1)指導(dǎo)讀，注意讀準(zhǔn)平舌音“再”和“做夢(mèng)”的“做”；翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3)開火車讀。(4)指名讀。3.趣味識(shí)字。(1)用熟字加偏旁的方法：夢(mèng)、種、樣、趣。舊字加偏旁游戲讀生字：林()夢(mèng)羊()樣中()種取()趣結(jié)合“卻”認(rèn)識(shí)新部首“卩”?！叭ぁ笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，注意“走”的最后一筆要長(zhǎng)，托住“取”