1、學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)（下）教材版本部編人教版課題名稱第七單元 18小猴子下山教學(xué)目標(biāo)理解小猴子下山一文中描寫小猴子動(dòng)作的詞語，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析通過學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞，明白不同動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作，懂得通過對(duì)人物不同動(dòng)作的刻畫，能夠生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物的性格特征。難點(diǎn)分析從學(xué)生的知識(shí)掌握和能力體系來看，一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力還不高，很多動(dòng)詞又在一起出現(xiàn)，學(xué)生很容易混淆無法準(zhǔn)確區(qū)分不同動(dòng)詞的意義。教學(xué)方法1.通過圖文結(jié)合理解動(dòng)詞意義，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。2.通過表演朗讀和動(dòng)詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入激趣導(dǎo)入大家好，

2、今天我們來學(xué)習(xí)小猴子下山一課的動(dòng)詞用法，讓我們一起乘坐動(dòng)詞用法直通車開始我們今天的旅行吧。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二動(dòng)詞漫游1.摘桃識(shí)字大家看啊，小猴子正摘桃子呢，讓我們準(zhǔn)確讀出這些動(dòng)詞的讀音，幫助小猴子摘下這美味的大桃子吧！2.動(dòng)詞詳解（1）我們先走進(jìn)動(dòng)詞掰，掰強(qiáng)調(diào)的主要是用手把東西分開或者折斷。把一件東西分成兩半，就是掰，你在生活中都掰過哪些東西呢？掰斷小棍，掰手腕，看啊，小猴子在掰玉米。像這樣兩手一分就是掰。（2）動(dòng)詞“扛”，右邊是提手旁和手有關(guān)，左邊是工具的工，用手把工具扛在肩上，用肩膀的力量承擔(dān)物體。同學(xué)們?cè)谏钪羞€見過誰扛過什么東西？我們見過爸爸扛米，工人扛鐵鍬。我們可以把鉛筆扛在肩上

3、嗎？當(dāng)然不能，扛的一般是比較重，或者比較長(zhǎng)的東西，鉛筆很細(xì)，輕輕一拿就拿起來了，苞米對(duì)小猴子來說實(shí)在是太大了，所以他得扛在肩上，小猴子掰了一個(gè)玉米，扛著往前走，掰”和“扛”這兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語，同學(xué)們可以做一做這些動(dòng)作，更好地理解課文內(nèi)容哦?。?）“扔”，比較好理解，用手臂的力氣使東西遠(yuǎn)離自己。扔字，左邊是提手旁，表示手，可以想象為用雙手把一根樹枝扔了，這個(gè)字念扔，扔球的扔扔掉的扔。我們生活中常見的有：扔掉垃圾，扔紙團(tuán)、不能隨便亂扔垃圾哦。（4）摘意思是采取，拿下?！罢敝饕獜?qiáng)調(diào)的是植物的某一部分從枝干上分離。摘棉花的摘，摘花的摘，采摘摘取和摘下，美麗的花不要摘哦。生活中我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景

4、，摘蘋果，摘菜，小朋友掙在摘樹上的梨。課文中小猴子扔了玉米，去摘桃子。因?yàn)椴幌胍衩?，所以小猴子把玉米從手中丟掉，采摘了美味的桃子。（5）捧的意思是兩手托著?！芭酢?，手掌心是朝上的，而且不用靠與身體形成合力來維持動(dòng)作。我們生活中常見的有捧花，捧著等，他捧起了金杯。（6）抱左面是提手旁，右面是包，“抱”的意思是用手臂圍住，這個(gè)動(dòng)作靠的就是雙手和身體的合力。我們生活中常見的有擁抱、抱住等。寶寶覺得被媽媽抱著是一件幸福的事兒。（7）追意思是趕，緊跟著。追字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，甲骨文的追上面是個(gè)人，腳趾朝向后面，意思是緊跟人的后面追趕，金文的追，又加上表示道路和行走的部分，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了追趕的意義，以后字

5、形逐漸演化，追是會(huì)意字，用在人的后面表示追趕，如追擊，追蹤，你追我趕。看啊，小猴子扔掉西瓜正在追趕可愛的小兔子呢！三動(dòng)詞歸類這就是本次動(dòng)詞直通車旅行我們認(rèn)識(shí)的七個(gè)動(dòng)詞好朋友，這些描寫小猴子動(dòng)作的詞大家根據(jù)偏旁可以分分類嗎？“掰、扛、扔、摘、捧、抱”和手有關(guān)，是手部動(dòng)作，“追”和腳有關(guān)，是腳步動(dòng)作。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）四拓展創(chuàng)編同學(xué)們還能把這些動(dòng)詞好朋友聚在一起創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事嗎？我們一起來欣賞一位同學(xué)創(chuàng)編的小故事吧。星期天，小麗正（ 捧）著書讀。突然抬頭看到幾個(gè)小男孩把路邊的杏樹枝（掰 ）斷了。小麗趕緊（追）過去告訴他們要愛護(hù)花草樹木，小男孩們（ 扔）下樹枝飛快地跑走了。忽然看到爸爸（ 扛）著鋤頭回來了。小麗順手（ 摘）了一個(gè)杏遞給爸爸，爸爸高興（抱 ）起了小麗。小結(jié)五.總結(jié)提升這位同學(xué)的想象力真豐富，小猴子下山這篇課文通過不同動(dòng)詞展示出了小猴子的不同動(dòng)作，一只猴子下山，先掰了一個(gè)玉米，扛著玉米走；接著摘桃子就扔掉玉米；然后捧著桃子看到了西瓜，就扔了桃子去摘西瓜；抱著西瓜又看到了兔子，于是扔了西瓜去追小兔，結(jié)果小兔跑進(jìn)樹林不見了，小猴子只能空著手回家了，課文通過準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞，描寫了一只三心二意一無所獲的小猴子，告訴我們做事要目標(biāo)明確，始