1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁2023年最新的猜猜我有多愛你5篇設(shè)計意圖： 猜猜我有多愛你是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。兩只小兔樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈。旨在引發(fā)孩子對身邊人的關(guān)愛之情。 活動目的： 1、在安詳寧靜的氛圍中閱讀，感受繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。 2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 3、懂得愛是需要表達(dá)的，向親人表達(dá)愛。 活動準(zhǔn)備： 1、繪本PPT 活動過程： 一、 播放課件，引導(dǎo)觀看并猜測 1、猜猜我有多愛你這本書的封面上畫有

2、一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。教師引導(dǎo)孩子看圖，猜猜他們對話的內(nèi)容，從而引出故事的題目猜猜我有多愛你。 2、談話：在這幾個字中，有一個字最重要，什么字？（“愛”），因為這是一個關(guān)于愛的故事。講的是誰的愛的故事？（小兔子） 小兔子和兔媽媽之間到底發(fā)生了什么愛的故事呢？請你仔細(xì)看。 3、瀏覽扉頁，跳進故事。 猜猜我有多愛你這本書實際上有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權(quán)頁的跨頁。請注意，在第一張扉頁上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著我們，似乎在說：嗨，你準(zhǔn)備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫猜猜

3、我有多愛你的故事里吧！當(dāng)翻過這一頁，你會看到三幅充滿了動感的小圖大兔子背著小兔子揚起了后腿、準(zhǔn)備起跳、猛地往斜上方一躥兩只兔子就跳到了后面的故事里。 二、品讀正文，分層感悟，體驗情感。 1、過渡：我們一起來聽一聽這個愛的故事。 2、用手表達(dá)愛的長度和高度。 （老師繪聲繪色地朗讀，適時加些自己的語言承接，學(xué)生靜聽。） PPT1： 小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。（他小兔子） 他要大兔子好好聽他說。 “猜猜我有多愛你?！彼f。 大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！?“這么多?！毙⊥米诱f， 他把手臂張開，開得不能再開。（老師做動作） 大兔子的手臂要長得多， “我愛你有這

4、么多?！彼f。（他兔媽媽） 嗯，這真是很多，小兔子想。 提問：小朋友，小兔子用了一個什么動作來表達(dá)對媽媽的愛呀？（板書：手張開） 站起來做做看。 張到無法再張開，還說了一句什么話？（媽媽，我愛你有這么多） 兔媽媽也把手張開，張到無法再張開，說我愛你有這么多。 為什么要張到無法再張開？（比誰的愛更多） 兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多？ 老師和第一排學(xué)生比。我們來比比，看誰的愛更多。 哦，看來還是我的愛更多喲。 這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。 PPT2 ： “我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子說。 這可真高，小兔子想

5、，我要是有那么長的手臂就好了。 提問：這一次，小兔子用了一個什么動作來表達(dá)對媽媽的愛呀？(板書：手舉高) 指名上臺演，誰來和他比？看誰的愛多？還能怎樣做（踮腳尖）。 為什么小兔子會這樣想呢？他為什么要長長的手臂呢？ 總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛了！ 過渡：接著看，小兔子還用了什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛？ 3、用腳表達(dá)愛的長度和高度。 （老師繼續(xù)講故事，學(xué)生通過聆聽，觀察和互動，感受小兔子的愛。） 小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。 “我愛你一直到我的腳趾頭?！彼f。 大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂， “

6、我愛你一直到你的腳趾頭?！?“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。 【觀察】他是怎么跳的？ 他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？ 小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點，再高一點，告訴大兔子，他有多愛他。 【互動】 左跳跳，右跳跳，1234向上跳。 前跳跳，后跳跳，5678向上跳。 “我跳得多高，就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來。 【觀察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭） 【過渡問題】 為什么小兔子也想跳這么高呢？ 總結(jié)：小兔子想跳這么高，因為他很想很想告訴大兔子，他有多愛他。 。 三：談話活動 “我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（老師） 這可真遠(yuǎn)，小兔子想

7、。 他太困了，想不出更多的東西來了。 他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。 說完，小兔子閉上了眼睛。 “哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)。” 【思考】 小兔子對大兔子的愛，變得怎么樣了？ 小結(jié)：小兔子的愛，越來越多了。 【師生齊讀】（老師適時提點生字） 大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。 【師讀結(jié)尾】 然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來。” 【總結(jié)】 當(dāng)我們很愛很愛一個人的時候，很想把這種感覺說出來。讓我們再來看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧！猜猜我有多愛你 小

8、兔子其實就是像告訴大兔子什么？我愛你！ 大聲地說！我愛你！ 四、遷移經(jīng)驗，體驗愛的情感。 1、師：小朋友，這個故事的愛多嗎？ 家里，你最愛誰呢？（睡前，可以跟你愛的人說：猜猜我有多愛你） 我們家里都有自己愛的人，在學(xué)校里有沒有你愛的人？（老師）有沒有你愛的小伙伴呢？（課間，可以跟你愛的老師或同伴說：猜猜我有多愛你） 2、小朋友，今天我們讀的這個故事叫繪本。書里的圖片很多，可是文字卻很少，讀的時候需要我們開動腦筋，仔細(xì)體會。今天我們知道了表達(dá)愛的許多方式，可以用語言，可以用動作，能畫下來，也能寫下來。 3、制作繪本，傳達(dá)愛意。 師：小朋友，你知道這個星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）你肯定想對媽媽說

9、說心里話。這樣吧，我們把這些想法寫在卡片上，配上圖片。 4、裝訂成冊，展示作品，老師再配上封面，這就是我們班親手制作的“繪本”。 五、板書設(shè)計 猜猜我有多愛你 手 張開 （長度） 閱讀 舉高 （高度） 扉頁 繪本 腳 趾頭 （長度） 跳高 （高度） 猜猜我有多愛你(2) 猜猜我有多愛你（故事） 故事發(fā)生在春天的一個有月亮的夜晚、 小兔子要上床睡覺了；他緊緊抓著大兔子的長耳朵，要大兔子好好地聽他說。 “猜猜我有多愛你？”小兔子問。 “噢！我大概猜不出來?！贝笸米有πΦ卣f。 “我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開的不能在開。 大兔子有雙更長的手臂，他張開來一比，說：“可是，我愛你這么多。” 小兔子

10、動動右耳，想：嗯，這真的很多。 “我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上撐舉。 “我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高?！贝笸米右舱f。 這真的很高，小兔子想：希望我的手臂可以像大兔子一樣。 小兔子笑了起來，說：“我愛你像我跳得那么高，高得不能再高?！彼^來又跳過去。 大兔子笑著說：“可是我愛你，像我跳得這么高，高得不能再高?！?他往上一跳耳朵都碰到樹枝了。 跳得真高哇！小兔子想：真希望我也可以跳得像他一樣高。 小兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊?！?大兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，越過上的那邊?！?小兔子想，那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛，開始困

11、了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。 大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，喃喃說：“我愛你，從這里一直到月亮?！?“噢！那么遠(yuǎn)，”大兔子說?！罢娴姆浅＿h(yuǎn)、非常遠(yuǎn)?！?大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。 然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再、繞回來?！?當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。但是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)到的：愛，不是一件容易衡量的東西。 請家長給自己的寶寶寫幾句話，表達(dá)自己對寶寶的喜愛之情。 猜猜我有多愛你(

12、3) 猜猜我有多愛 設(shè)計意圖： 讓孩子愛上閱讀，這個閱讀讓他們體會閱讀的樂趣，猜猜我有多愛你是個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想象力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛，本節(jié)活動通過大兔子和小兔子表達(dá)自己對對方愛有哪些方式引導(dǎo)幼兒了解故事的內(nèi)容，將幼兒與長輩之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，讓孩子因愛而感動，為愛而行動！ 活動目標(biāo)： 1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，感受故事中濃濃的愛意。 2、觀察PPT中圖片，了解大兔子和小兔子的對話和表現(xiàn)動作。 3、學(xué)習(xí)圖片小兔子具體語言、和動作來表達(dá)情感。

13、活動準(zhǔn)備： 1、猜猜我有多愛你故事講述錄像 2、猜猜我有多愛你PPT 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、出示教具（小兔子和大兔子卡片） 今天我給小朋友們帶來了兩位朋友，大栗色兔子和小栗色兔子，你覺得他們可能是什么關(guān)系？這只大兔子可能是小兔子的誰呢？（兔阿姨、兔爺爺、兔哥哥都有可能） 2、打開PPT猜猜我有多愛你第一頁請幼兒認(rèn)認(rèn)上面的字，說出自己認(rèn)識的字，老師引導(dǎo)說出“我愛你”并提示我們最重要的就是“愛” 3、下面老師要給大家講個故事猜猜我有多啊你 4、觀察畫面，了解故事并提問。 （1）故事里講了誰??？（小兔子跟兔媽媽）小兔子跟媽媽說什么呀？ （2）小兔子用來了什么動作來表達(dá)愛？請小朋友全體起立并做出來

14、。（小兔子把手張開，開的不能在開了） （3）兔媽媽也用了把手張開的動作，老師扮兔媽媽問“小兔子愛的多還是兔媽媽愛的多呀？”（回答問題版本眾多） （4）請個小朋友上臺做動作跟老師比一比誰愛的比較多（小兔子想，哦，媽媽可愛的真多?。?5、繼續(xù)講故事并提問 （1）小兔子還用了什么動作來表達(dá)愛？（我的手舉多高我就有多愛你）兔媽媽又這么做的呀？最后還是媽媽多來了吧。 6、繼續(xù)講故事并提問 （1）小兔子又想了個什么好主意來表達(dá)愛？這么對媽媽說的（我愛你一直到我的腳趾頭） （2）小兔子怎么跳的？用個形容詞來形容一下（跳上跳下） （3）兔媽媽怎么表達(dá)的（跳的更高，連耳朵都碰到了樹枝了） （4）兔媽媽為什么要跳

15、這么高？（因為他非常非常的愛小兔子） 7、翻頁PPT，請孩子用心觀察圖片 看看圖片上畫了什么？他們在干什么？（引導(dǎo)出天漸漸黑了，彎彎曲曲的小路，彎彎曲曲的小河，山丘） 8、繼續(xù)講故事并提問： 小兔子喊起來“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！?大兔子說“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。” 這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。 （1）看圖片，小兔子在干什么？在想些什么？ （小兔子望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了）。 9、繼續(xù)講故事 “我愛你一直到月亮那里?！闭f完小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)?！?大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床

16、上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。 然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。 ” 二、回顧故事內(nèi)容，再次了解大兔子和小兔子表達(dá)愛的方式（使用錄像片段） 1、小兔子使出全身力氣，用了各種方法來表達(dá)他對大兔子的愛，他用了哪些方法呢？ （1）他把手臂張開，開的不能再開（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”（4）“我跳得多高我就有多愛你”（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”（6）“我愛你一直到月亮那里” 2、大兔子又是怎么愛小兔子的呢？ （1）“我愛你有這么多”（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”（3）“我愛

17、你一直到你的腳趾頭”（4）“我跳得多高就有多愛你”（5）“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘”（6）“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來” 三、請孩子展開思維，假設(shè)，如果自己就是那只小兔子，你身邊有誰像大兔子，如果有，請大膽的表達(dá)出自己的愛，像小兔子一樣。（引導(dǎo)理由教室里墻式舉例，例如：我愛你(媽媽、爸爸)就像這棵樹一樣高，我愛你就像花一樣美） 四、結(jié)束學(xué)會感恩 請小朋友午睡時對身邊的小朋友說“猜猜我有多愛你”放學(xué)時對老實說“猜猜我有多愛你”晚上睡覺時對爸爸媽媽說“猜猜我有多愛你”要 勇敢大膽的表達(dá)出愛。 猜猜我有多愛你(4) 猜猜我有多愛你中班：黃姝嬌活動目標(biāo)：1、在優(yōu)美的意境中傾聽故

18、事，體會大兔子和小兔子之間的濃濃的愛。 2、樂意主動學(xué)習(xí)小兔子用不同的肢體語言表達(dá)愛。 3、引導(dǎo)幼兒勇敢地表達(dá)出來：“有多我就有多愛你”。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、背景音樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、出示封面，提問： 師：封面上的字你都認(rèn)識嘛？ 師：你可以不認(rèn)識其他的字但有一個字你一定要認(rèn)識，那就是“愛”字。是的，這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事。 2、師：這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子） 師：小兔子們到底怎么愛的呢？我開始要講故事了！ 二、教師有感情地講述故事內(nèi)容，幼兒認(rèn)真傾聽。晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵，要她聽他說

19、話。小兔子說“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說“哦，這我可猜不出來。”小兔子就把兩手張開，張到無法再張開說“我愛你有這么多！”兔媽媽也把雙手張開，張到無法再張開說“我愛你也有這么多?！?（1）教師講述第一段故事。 提問：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作來表達(dá)愛？站起來做做看。“把手張開，張到無法再張開”還說了句“我愛你有這么多”教師請幼兒模仿動作：把手張開，開得不能再開。提問：小兔子愛的多還是兔媽媽愛得多？ （2）教師講述第二段故事。聽故事前提出問題：小兔子還用了什么動作、說了什么話表示自己對媽媽的愛呢？小兔子又把手伸得高高的說“我的手舉得有多高我就有多愛你”，兔媽媽也說了“我的手舉得有多高我就有

20、多愛你”，小兔子一看“哦，那可真高呀”。小兔子又在原地一蹦一跳的說“媽媽，我跳得有多高我就有多愛你”，媽媽一看，在原地一蹦蹦得老高說“我跳得有多高我就有多愛你”，小兔子一看“哦，那可真高呀”。教師提問：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作表達(dá)對他的愛？師：手舉得高高的還說了什么？“我的手舉得有多高我就有多愛你”“媽媽愛得多還是小兔子？”（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，請班里的幼兒一起比一比誰的愛最多?！拔覀儼嗾l愛得比較多？全部站起來。我要請兩位小朋友比一比。他們在比的時候，請大家一起說說“我的手舉得有多高就有多愛你”?！薄皭垡硎境鰜怼保?）小兔子和媽媽還用了什么動作表達(dá)愛？“跳”，請小朋友們跳一跳 三

21、、運用“有多我就有多愛你”造句，表達(dá)愛。就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了一座山腳下，他們看到一幅很美麗的景象。這美麗的景象上面有什么？提問：“看到了什么？”小河、小樹、小河、蘑菇、草、山、小路、房子?？吹竭@么多，小兔子就用看到的一個東西表達(dá)對媽媽的愛的。他是這么說的“媽媽，路有多長我就有多愛你。說的好聽吧，他說了什么？你們能用其他的東西表達(dá)對媽媽的愛嗎？” 請幼兒用“有多我就有多愛你”句型表達(dá)自己的愛。山有多高我就有多愛你。小花有多漂亮我就有多愛你草有多綠？花有多香？心里有愛要說出來人家才會更喜歡、更愛你。 4、教師繼續(xù)講述故事。小兔子和兔媽媽說著說著有點困了，小兔子望著蒙蒙隆隆的天對著媽媽

22、說“媽媽我愛你一直到月亮那里”，說完就睡著了。媽媽躺在小兔子身邊，微笑著輕聲的說“我愛你一直到月亮那里再從月亮上回到這里來?！苯處熡懈星榈刂v述故事。提問：這個故事愛多嗎？你平時在家里愛誰？我們班里愛誰？5、課后延伸。教師：請小朋友們放學(xué)回家后，對著你愛的人說一句“猜猜我有多愛你？” 猜猜我有多愛你(5) 猜猜我有多愛你 猜猜我有多愛你 閱讀目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想像并練習(xí)說話。 2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完整的故事。 3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個童話故事。 4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。 重點：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個故事。 難點：1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個故事

23、。2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟長輩無私、偉大的愛。 閱讀過程： 一、情境導(dǎo)入 今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。 二、讀圖， 引入情境，練習(xí)說話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什么呢（實物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的（出示圖1，圖2） 1、讀圖1、圖2，練習(xí)說話。 （1）小栗色兔子怎么做的，他會怎么說 （2）大栗色兔子又是怎么說怎么做的 （3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。 出示句式：“”小兔子說

24、?！??！贝笸米诱f。 （4）加上表情動作練習(xí)說。 2、讀圖3、圖4 （1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達(dá)自己的愛呢能用這個句式說說嗎（“”小兔子說。） （2）大兔子又是如何對小兔子說的用上這個句式說說。（“?！贝笸米诱f。） （3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子 3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對他的愛，大兔子又是如何超過小兔子的 （1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的 （2）同桌兩人分角色演一演。 4、拓展想像空間，進一步創(chuàng)編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會想出很多辦法表達(dá)對大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的

25、愛一定會超過一切。他們還會如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)呢 （1）同桌合作，分角色用句式說話?！啊毙⊥米诱f?！??！贝笸米诱f。（2）創(chuàng)編故事，表演。 （3）集體交流。 5、讀中感悟，提升明理。 （1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達(dá)對大兔子的愛不管他怎么想，怎么說，大兔子為什么總能輕而易舉超過他 （2）你學(xué)了這個故事，想對自己的爸爸媽媽說些什么 6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子后，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。 三、分角色朗讀全文 四、同桌合作表演故事

26、 1、練習(xí)。 2、（戴上頭飾）上臺表演。 五、總結(jié)今天，小朋友一起閱讀了猜猜我有多愛你這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進行了創(chuàng)編，表演得也很生動。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會讓大兔子們幸福很長時間?；丶野堰@個故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動！ 活動目標(biāo)： 1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。 3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像?！?。 活動準(zhǔn)備： 1、猜猜我有多愛你幻燈片，配樂，電腦，投影儀。

27、2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等 活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動 你愛你們的媽媽嗎媽媽愛你嗎有多愛呢現(xiàn)請你們看看猜猜有多愛你這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢我們一起來聽聽這個故事。 二、師配合課件講述故事 1、師講述第一段 師提問：小兔子說她有多愛媽媽她用了一個什么動作來表示她的愛（幼兒模仿動作：把手張開） 師：為什么小兔子把手張得不能再開這表明小兔子愛媽媽愛的有多大很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，兔媽媽愛小兔子就很多嗎其實他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。 2、那小

28、兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的愛呢師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢 師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛 幼兒說出一個動作，并學(xué)說：我愛你就像。那么。 大家模仿動作和語言。 師：那媽媽怎么說 幼兒一起學(xué)媽媽的動作和語言。 師小結(jié)：剛才幼兒學(xué)說的動作和語言。來表示小兔子對媽媽的愛。 3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么小兔子又會想到用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛呢 幼兒自由說圖片上的的景物。 師：你猜猜小兔子會怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛鼓勵幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。那么。 三、師出示自制

29、的圖片：你看到了什么你還可以用什么方法來表達(dá)對周圍的人們的愛呢 請幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進一步。 請幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。 師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢（幼兒自己發(fā)言） 師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。 猜猜我有多愛你 一、設(shè)計意圖： 猜猜我有多愛你是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義更是震撼人心。教學(xué)本篇目的在于引發(fā)一年級孩子對身邊人的關(guān)愛之情。 二、教學(xué)目標(biāo)：

30、1、聽故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。 2、演故事，加深對故事中蘊含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來。 3、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，學(xué)著傳遞愛。 三、教學(xué)過程： （一）游戲?qū)?，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 1、出示一組詞語，學(xué)生試著讀一讀 zhngbjqgbochodopodng 張開手臂舉起胳膊朝下倒立拋過頭頂 跳上跳下 2、找規(guī)律：發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點（四個字、表示動作） 試著做一做這些動作，什么小動物最喜歡“跳上跳下”（兔子） 3、今天，老師就為大家?guī)硪粋€關(guān)于兔子的故事，想不想看 （二）同看封面，引導(dǎo)說圖意并猜測故事的名字 你們看，圖上畫了幾只兔子一只是大兔子，一只是小兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。小朋友們，請大家猜一猜小兔子會和大兔子說什么呢（指名2到3人） 其實呀，小兔子說的是猜猜我有多愛你（引出故事的題目） （三）師講故事，初步了解故事內(nèi)容（播放） （四）同演故事，