1、 生態(tài)文明教育成果材料教案集“生態(tài)文明建設(shè)”主題班會(huì)教案一、歌曲導(dǎo)入：上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲要讓星空閃亮。教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢？學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎？“6月5日。”那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢？“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定

2、為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢？同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。大家可能會(huì)有的答案：因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放?教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：教師配樂(lè)朗誦人類(lèi)，你將走向何方？，學(xué)生欣賞。學(xué)生討論交流感受。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋＃?）10月1日，國(guó)慶節(jié)清晨，來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。（2）10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。這些

3、數(shù)字給大家什么啟示呢？學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹(shù)造林?保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。四、我們的環(huán)保宣言：現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書(shū)”，寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。五、課堂小結(jié)：時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書(shū)”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，

4、做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！垃圾分類(lèi)，我先行！生態(tài)文明、綠色環(huán)保主題班會(huì)四年級(jí)活動(dòng)目的：1了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性，垃圾分類(lèi)主題班會(huì)。2掌握相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性，初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí)，積極愛(ài)護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：全班44人，分成4隊(duì)，分別是紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)。四隊(duì)對(duì)應(yīng)四類(lèi)垃圾筒，搜集相應(yīng)垃圾的資料，包括制作相應(yīng)垃圾桶?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：主持甲：敬愛(ài)的老師！主持乙：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家，下午好！主持甲：“垃圾分類(lèi)我先行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！主持甲：地球是我們賴

5、以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。主持乙：但是我們卻聽(tīng)到了地球媽媽這樣的心聲：（地球媽媽的自述：我是地球，本來(lái)我是一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、清澈見(jiàn)底的河流和一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個(gè)生機(jī)勃勃的球體。但是社會(huì)發(fā)展到今天，我親愛(ài)的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦啊？）一、認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來(lái)源主持甲：親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)地球媽媽的哭訴，那我們能做點(diǎn)什么呢？主持乙：我想，我們就從認(rèn)識(shí)垃圾，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)開(kāi)始吧。主持甲：同

6、學(xué)們，你知道常見(jiàn)的垃圾有哪些嗎？現(xiàn)在每個(gè)小組中有10張卡片，請(qǐng)寫(xiě)好生活中常見(jiàn)的垃圾。每個(gè)小組寫(xiě)好，舉牌交流。主持人一組一組請(qǐng)代表交流。評(píng)價(jià)：感謝你們小組的交流。感謝你們小組的搜集。主持乙：感謝各個(gè)小組的搜集。是的，我們每天都在產(chǎn)生垃圾。二、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性主持甲：同學(xué)們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專(zhuān)家說(shuō)得好，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實(shí)垃圾也能讓我們的生活變得更美好，主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾，那我們知道怎么進(jìn)行垃圾分類(lèi)嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀看垃圾分類(lèi)的視頻。（播放視頻）主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類(lèi)?？苫厥绽?、廚

7、余垃圾、其它垃圾、有害垃圾3、下面就請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料。主持人乙：我們了解了垃圾的四大類(lèi)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)我們隊(duì)員們搜集的關(guān)于四類(lèi)垃圾的資料。有請(qǐng)我們藍(lán)隊(duì)匯報(bào)“可回收垃圾”的有關(guān)資料。（感謝藍(lán)隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。）下面有請(qǐng)綠隊(duì)匯報(bào)“廚余垃圾”的有關(guān)資料。（感謝綠隊(duì)對(duì)廚余垃大學(xué)網(wǎng)圾的介紹。）主持人甲：下面有請(qǐng)黃隊(duì)匯報(bào)“其它垃圾”的有關(guān)資料。（感謝黃隊(duì)對(duì)其它垃圾的介紹。）下面有請(qǐng)紅隊(duì)匯報(bào)“有害垃圾”的有關(guān)資料。（感謝紅隊(duì)對(duì)有害垃圾的介紹。主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多。主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物垃圾分類(lèi)投放比賽，看哪一隊(duì)垃圾分類(lèi)又

8、快又準(zhǔn)確。有請(qǐng)班主任給大家介紹垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)則。班主任：我們每一隊(duì)里有剛才大家搜集的10種垃圾，現(xiàn)在請(qǐng)大家把寫(xiě)有這些垃圾的便利貼貼在黑板上的相應(yīng)垃圾箱里。看看哪一隊(duì)都把垃圾送回了自己該去的地方？班主任上臺(tái)做講解和裁判。最后統(tǒng)計(jì)出哪個(gè)隊(duì)得分最多，投對(duì)一份“垃圾”得一分。主持甲：垃圾分類(lèi)這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類(lèi)回收。主持人乙：是??！我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，這會(huì)讓很多垃圾物盡所用。三、活動(dòng)小結(jié)，升華認(rèn)識(shí)主持乙：看來(lái)大家對(duì)垃圾分類(lèi)回收的知識(shí)掌握得都不錯(cuò)，不過(guò)關(guān)鍵還是用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。請(qǐng)全體起立。我鄭重留下自己的誓言：環(huán)境關(guān)系

9、你我他，垃圾分類(lèi)靠大家。垃圾分類(lèi)一小步，健康文明一大步。垃圾分類(lèi)，利國(guó)利民，從我做起，從此做起。主持乙：垃圾分類(lèi)讓我們的環(huán)境鳥(niǎo)語(yǔ)花香！主持甲：垃圾分類(lèi)讓我們的環(huán)境山青水秀！主持甲、乙：垃圾分類(lèi)讓我們的環(huán)境令人心曠神怡！主持甲：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾分類(lèi)運(yùn)用到平時(shí)的生活中。下面請(qǐng)班主任老師的作班會(huì)小結(jié)。老師：謝謝同學(xué)們。通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，我們知道了原來(lái)身邊的垃圾會(huì)有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學(xué)會(huì)給垃圾作最基本的分類(lèi)，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動(dòng)動(dòng)手，再動(dòng)動(dòng)腦，隨時(shí)隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！主持甲、主持乙：今天的主題

10、班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解情感態(tài)度價(jià)值觀加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。【教學(xué)難點(diǎn)】樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】配合教學(xué)用的錄像、照片及其他資料【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：1、除了垃圾和水污染之外，人類(lèi)還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？二、關(guān)于大

11、氣污染：1、說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游、名勝地，簡(jiǎn)要說(shuō)明那里為什么空氣質(zhì)量好。介紹幾個(gè)著名的空氣污染嚴(yán)重的城市，并分析其原因。4、說(shuō)一說(shuō)，我自己能做些什么?二、關(guān)于白色污染：1、出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片，討論分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)白色污染的內(nèi)容，談一談感想。3、討論，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應(yīng)該怎么做?4、人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施?比較、認(rèn)識(shí)可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。三、

12、關(guān)于物種滅絕速度加快：1、欣賞教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動(dòng)植物教師給予補(bǔ)充說(shuō)明。2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書(shū)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類(lèi)現(xiàn)在采取了什么措施?教師介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的情況。4、討論，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反兩方面影響。板書(shū)設(shè)計(jì)：8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等樂(lè)觀、積極地對(duì)待現(xiàn)狀原因?qū)Σ叽髿馕廴景咨廴疚锓N滅絕速度加快只有一個(gè)地球教材分析（或?qū)W情分析）：只有一個(gè)地球是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的科

13、普知識(shí)說(shuō)明文。課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，深入了解地球的特點(diǎn)過(guò)程與方法：抓住文中的重點(diǎn)詞句通過(guò)比較、引用資料等方法體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用課文采用列數(shù)字、打比方、舉例子等方法進(jìn)行說(shuō)明的方法。情感與態(tài)度：懂得人類(lèi)“只有一個(gè)地球”可以生存的道理，感受保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的

14、意義，激發(fā)從我做起、精心保護(hù)地球的情感，將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教具資源：課件、資料教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得人類(lèi)“只有一個(gè)地球”可以生存的道理，感受保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義，激發(fā)從我做起、精心保護(hù)地球的情感，學(xué)習(xí)運(yùn)用課文采用列數(shù)字、打比方、舉例子等方法進(jìn)行說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，抓住文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)它們?cè)诒砬檫_(dá)意上的作用，加深對(duì)課文的理解，將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、以美國(guó)的時(shí)代周刊評(píng)選世界新聞人物引出地球。1、師：美國(guó)有一家很有影響的雜志，叫時(shí)代周刊。時(shí)代周刊每年都要評(píng)選世界新聞人物。同學(xué)們，如果讓你們來(lái)評(píng)，你想選誰(shuí)呢？2、師：同學(xué)們說(shuō)了這

15、么多，看來(lái)對(duì)周?chē)澜绾荜P(guān)心。想知道時(shí)代周刊的評(píng)選結(jié)果嗎？（出示課件資料）1998年，當(dāng)選的全球頭號(hào)新聞人物竟然是（故意停頓）地球！同學(xué)們，把地球作為一個(gè)人物來(lái)評(píng)選，你們覺(jué)得合適嗎？3、師：地球，母親！說(shuō)得多動(dòng)情??！我不由想起了一位詩(shī)人的話：“所有的兒童都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽都是地球的孩子?！蹦沁@堂課，就讓我們一起走近地球，走近母親，好嗎？（板書(shū)：地球）二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)生自讀課文，了解大意，整體感知。1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課文，輕聲讀讀，用心體會(huì)，看看哪兒打動(dòng)了自己，碰響了咱們心底里的那根弦兒。2、師：看得出，許多同學(xué)讀得都非常投入，非常專(zhuān)注。讀書(shū)，其實(shí)就是同文字交流，同書(shū)中的人物

16、對(duì)話。想想，讀這篇課文，我們就是同誰(shuí)交談呢？（二）師生交流，感悟地球的可愛(ài)與易碎。第一自然段：美麗1、師：文字后面是地球母親的心跳，是地球母親的呼吸。我們默默地讀，靜靜地聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)地球母親在跟咱們?cè)V說(shuō)呢！我們先默讀文章的1、2自然段，聽(tīng)聽(tīng)地球母親首先跟我們?cè)谡f(shuō)什么。2、根據(jù)學(xué)生回答，出示課件據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔炜斟塾螘r(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色的“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀、和藹可親。3、師：地球母親正向我們走來(lái)，我們一塊兒來(lái)瞧一瞧吧，她長(zhǎng)什么樣兒？（教師感情朗讀）“映入眼簾的

17、是一個(gè)晶瑩的球體和藹可親?！?、地球媽媽那么美，課文怎么寫(xiě)出來(lái)的？板書(shū)：打比方5、我們一起來(lái)讀讀這段話，讀出你對(duì)地球母親的贊美。第二自然段：渺小1、師：第二自然段，你們還聽(tīng)到了地球母親對(duì)你說(shuō)什么？2、師：課文怎么寫(xiě)地球母親很渺小？3、出示課件，比較句子：它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。它是一個(gè)半徑有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，顯得很小，也不會(huì)再長(zhǎng)大。師：說(shuō)說(shuō)第一句好在哪兒？板書(shū)：用詞準(zhǔn)確4、讀讀這段話，把你感受到的讀出來(lái)。第三、四自然段：資源有限1、師：同學(xué)們，剛才我們用心聆聽(tīng)，感受到了母親的心聲。接下來(lái)，就讓我們

18、仍像剛才那樣，默默地讀下面的部分，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)地球母親還在跟我們?cè)V說(shuō)什么。2、學(xué)生默讀、“聆聽(tīng)”，而后交流。3、師：怎么寫(xiě)出有限的？我們找出關(guān)鍵詞說(shuō)一說(shuō)。（體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，弄清舉例子，列數(shù)字的說(shuō)明方法。）第五、六、七自然段：唯一家園1、師：你們還聽(tīng)到了什么？2、出示課件科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？3、集體交流感受，感悟“只有一個(gè)地球”。三、總結(jié)

19、點(diǎn)題1、師：多么讓人心酸??！出示課件圖片，現(xiàn)狀真是觸目驚心！同學(xué)們，地球母親又向我們走來(lái)了，現(xiàn)在的她又是什么樣了呢？大家再瞇起眼睛瞧瞧，用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)母親的現(xiàn)狀。2、我們的地球母親原來(lái)是那樣美麗壯觀，和藹可親。她把自己豐富的資源無(wú)私慷慨地奉獻(xiàn)給她的人類(lèi)孩子。然而我們卻不加珍惜，隨意毀壞，使得母親遍體鱗傷，青春不再。難怪宇航員遨游太空，目睹地球時(shí)發(fā)出了這樣的感慨引讀出示：“我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易被破碎了！”（板書(shū)：可愛(ài)易碎）3、同學(xué)們，最后，你還聽(tīng)到地球母親對(duì)我們說(shuō)什么了？用幾個(gè)字概括。保護(hù)地球4、是呀，千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成這一句話保護(hù)地球，因?yàn)椋ㄔ凇暗厍颉鼻鞍鍟?shū)只有一個(gè)）地球的明天會(huì)如何，

20、就在你我他，就在我們每一個(gè)人的手中。警示人們，大聲讀引導(dǎo)學(xué)生齊讀：只有一個(gè)地球（大聲地）師：把這句話深深地鐫刻在心底，字字千鈞地引導(dǎo)學(xué)生再次齊讀：只有一個(gè)地球（低沉而有力地）四、練筆1、師：這堂課我們不僅知道了要保護(hù)地球，還學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方法打比方、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，懂得了語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)?，F(xiàn)在我們就運(yùn)用這些方法，寫(xiě)一寫(xiě)。（一）出示練習(xí)題：（1）（課件出示）“挑戰(zhàn)作者”在反復(fù)閱讀課文、弄懂寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，用上本課所掌握的表達(dá)方法（還可用上自己另外已掌握的其他表達(dá)方法）試著介紹地球母親，可學(xué)著用上課文中的好詞句，也可借助課前搜集到的資料介紹。（學(xué)生思考、寫(xiě)作，熱愛(ài)地球媽媽的童聲合唱輕輕響

21、起。而后選取數(shù)位同學(xué)全班交流）五、延伸拓展，布置作業(yè)1、師：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球有了更深入的了解，保護(hù)地球，珍愛(ài)生命，是我們的共同信念。可是，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。布什拋棄東京議定書(shū)布什總統(tǒng)于2002年3月，宣布美國(guó)退出東京議定書(shū)。布什稱這個(gè)協(xié)議，一旦付諸實(shí)施，將令美國(guó)喪失幾百萬(wàn)個(gè)工作機(jī)會(huì)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響。東京議定書(shū)要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國(guó)家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。布什的計(jì)劃名義上在“保護(hù)美國(guó)的工作機(jī)會(huì)和美國(guó)經(jīng)濟(jì)”，其實(shí)是在袒護(hù)美國(guó)能源企業(yè)

22、同時(shí)也是環(huán)境污染大戶的利益。布什不參加“拯救地球”會(huì)議1998年9月，世界各國(guó)首腦在南非召開(kāi)“拯救地球”會(huì)議，為人類(lèi)的前途和地球的命運(yùn)，共商大計(jì)。美國(guó)總統(tǒng)布什拒絕出席這次會(huì)議，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說(shuō)：“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級(jí)大國(guó)，總統(tǒng)不來(lái)參加會(huì)議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)?！?、師：讀完這兩條消息，你有什么想法？3、師：魯迅說(shuō)過(guò)：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想辦法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度改變注意。假如布什就在我們面前，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)勸他。請(qǐng)你先寫(xiě)好勸說(shuō)稿。請(qǐng)同學(xué)們從今天學(xué)到的知識(shí)中找說(shuō)服布什的理由，還可以將課外書(shū)中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)

23、去。要注意勸說(shuō)的方法，勸說(shuō)的技巧，勸說(shuō)的態(tài)度。作業(yè)1、寫(xiě)寫(xiě)勸說(shuō)稿作業(yè)2、找一找只有一個(gè)地球?qū)σ粋€(gè)小小行星的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)這本書(shū)，也拿來(lái)讀一讀。板書(shū)：13、只有一個(gè)地球可愛(ài)易碎蠶卵里孵出的新生命教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等；蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出；在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。過(guò)程與方法：飼養(yǎng)小蠶，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長(zhǎng)大的過(guò)程；觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的變化；用放大鏡對(duì)蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測(cè)量的方法記錄蠶的生長(zhǎng)變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣；培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶；能

24、在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持觀察和記錄。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察描述蠶卵的特征。難點(diǎn)：蟻蠶是怎么孵化出來(lái)的。三、教學(xué)準(zhǔn)備蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉。四、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示蝸牛繁殖的組照。師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了蝸牛，你還記蝸牛是怎么繁殖的嗎？它的一生會(huì)經(jīng)歷哪些變化？出示蠶的圖片師：說(shuō)說(shuō)你知道些什么？還想了解什么？了解學(xué)生的認(rèn)知，同時(shí)收集有價(jià)值的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究。【設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)以學(xué)為本，更有針對(duì)性?！浚ǘ┯^察蠶卵，探究新知。1.觀察蠶卵師：（1）蠶的生命由蠶卵開(kāi)始，那你想認(rèn)識(shí)蠶卵嗎？出示一張蠶卵。（2）如果給你一張蠶卵，你想用什么方

25、法去觀察？（看，放大鏡看，摸等）（3）你想從哪些方面去觀察蠶卵？（形狀、大小、顏色）出示記錄單，提觀察要求：仔細(xì)觀察蠶卵，把我們的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來(lái)，看哪個(gè)組的發(fā)現(xiàn)多，觀察完有時(shí)間可以嘗試畫(huà)一個(gè)蠶卵?！驹O(shè)計(jì)意圖：這是本課的重點(diǎn)，教師要利用工具引導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行觀察，要在觀察方法、目的上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)?！刻崾荆翰灰昧Π磯盒Q卵，里面也有一條小生命。【設(shè)計(jì)意圖：蠶卵就是一個(gè)生命，要培養(yǎng)學(xué)生的科研態(tài)度，也要培養(yǎng)他們呵護(hù)生命的人性品質(zhì)。由于小孩子對(duì)小動(dòng)物非常好奇，會(huì)想出很多方法去研究它們，其中很多是以犧牲小動(dòng)物為代價(jià)的。當(dāng)然孩子們的探究熱情無(wú)可厚非，但這與“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的要求是違

26、背的。我們并不是要全面禁止孩子們的這些舉動(dòng)，扼殺他們天生的探究欲望，而是主張教育先行，首先提出“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”的要求，并把這種要求作為評(píng)價(jià)他們的觀察方法和研究行為的重要內(nèi)容之一，如你的觀察方法是否傷害了小蠶，通過(guò)這樣的教育使學(xué)生在探究活動(dòng)中有了一定的尺度和標(biāo)準(zhǔn)?！繉W(xué)生觀察。匯報(bào)：展示記錄單，進(jìn)行交流。教師指導(dǎo)：大小，可以出示一些實(shí)物如米、小米、芝麻，幫助學(xué)生更科學(xué)的描述。如果學(xué)生有用尺子量，則讓其演示一下，討論方法是否科學(xué)。蠶卵的顏色很多，剛產(chǎn)出的卵顏色較淺（多為米黃色），以后逐漸加深（棕色、褐色），快要孵化的卵多為黑色（蟻蠶的顏色），出生之后剩下白色或者米黃色的卵殼。一些蟻蠶因?yàn)闅鉁氐淖兓瘺](méi)有

27、孵化出來(lái)，死在卵里，導(dǎo)致蠶卵也會(huì)變成黑色。小結(jié)：蠶的生命是從卵開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)生命。2.從卵里出來(lái)的小生命視頻：蠶卵和蟻蠶師：小蠶是怎樣孵出來(lái)的？剛出來(lái)的小蠶是什么樣子？圖片：蟻蠶師：請(qǐng)你觀察一下，描述蟻蠶的樣子。自學(xué)：閱讀教材23頁(yè)，找出蟻蠶的護(hù)理要求。展示交流：出示蠶房、小毛筆、桑葉等物品，講解蟻蠶飼養(yǎng)的要求及注意事項(xiàng)。桑葉需要新鮮的嫩葉，并且用刀切碎?！驹O(shè)計(jì)意圖：市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)來(lái)的都是一齡或者二齡蠶，要觀察蟻蠶，只有等蠶蛾產(chǎn)卵之后，一般一兩周之內(nèi)，這些卵會(huì)陸續(xù)孵出一些蟻蠶。這是一次觀察蟻蠶的良好機(jī)會(huì)。本課，只能用圖片、視頻幫助學(xué)生建立一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和印象?！浚ㄈW(xué)習(xí)拓展，激發(fā)興趣。師

28、：想不想知道小蠶將來(lái)會(huì)什么樣？會(huì)有哪些變化呢？猜想一下。顏色、長(zhǎng)度等。討論：如何才能讓別人知道我們的小蠶確實(shí)生長(zhǎng)了變化了？出示記錄單，讓孩子觀察、學(xué)習(xí)記錄方法。提示：一定要重視安全和環(huán)保方面的問(wèn)題，同學(xué)們不要私自外出采摘桑葉，一定要有大人陪同。不要到危險(xiǎn)的地方采摘。不能亂采摘桑葉，公園、自然保護(hù)區(qū)的桑葉不能采摘，農(nóng)戶家的桑葉征得同意后才能采摘?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全和環(huán)保方面的問(wèn)題，提高學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)有公德的小公民?！坎シ乓曨l：蠶的故事、養(yǎng)蠶繅絲教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看蠶的故事、養(yǎng)蠶繅絲，讓

29、學(xué)生了解蠶文化、絲綢文化，培養(yǎng)對(duì)飼養(yǎng)蠶、觀察研究動(dòng)物的興趣?！苛鍟?shū)設(shè)計(jì)蠶卵里孵出的新生命（顏色:米黃、褐色、深黑色大小：芝麻一樣、小小的、2mm左右形狀：橢圓形、中間是凹下去的2蠶的生命是從卵開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)生命低碳生活每一天基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：人民教育出版社2019年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）第四單元低碳生活每一天教學(xué)主題：低碳生活課時(shí)：共兩課時(shí)，第二課時(shí)：“減少我們的碳排放”授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)陳述（1）初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。（2）初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類(lèi)共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。（3）了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)情分析（1）四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自然環(huán)境、社會(huì)生活初步有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)和