1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁教師崗前培訓(xùn)心得體會10篇教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。這里給大家分享一下關(guān)于教師崗前培訓(xùn)體會10篇，方便大家學(xué)習(xí)。教師崗前培訓(xùn)體會1期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深化的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)對于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是非常重要的，進(jìn)修學(xué)校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題，我覺得是非常必須而緊迫的，剛剛完畢了學(xué)生生涯的我們，有時候還沒

2、能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，但是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸理論，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，以強烈的責(zé)任意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。二、提升自我，迎接將來的挑戰(zhàn)這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！毙ｉL再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對教學(xué)經(jīng)歷匱乏的問題，我想在以后的教學(xué)理論中應(yīng)當(dāng)扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教

3、師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)程度。三、快樂關(guān)愛，迎接持久的挑戰(zhàn)這是這次培訓(xùn)的收獲。教師說：“學(xué)會溝通，做一個快樂的教師?！焙荛L一段時間里，我細(xì)細(xì)品味這句話，感受頗多。首先，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的教師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)教師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生快樂的表現(xiàn)，聽了教師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓學(xué)生感受到你的愛，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓(xùn)的的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會對我的人消費生重大的影響。四

4、、講究策略，迎接將來的挑戰(zhàn)這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學(xué)語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因為不同的階段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡一樣。而_教師小學(xué)教學(xué)常規(guī)與施行策略的探究這個講座的講解，不僅讓我對小學(xué)的教學(xué)有了近一步的理解，對于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學(xué)是有很大的幫助的?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠然，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，盡快地可以勝任自己本職的教

5、學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師崗前培訓(xùn)體會2終于通過自己的努力，即將要實現(xiàn)自己的夢想和目的，我內(nèi)心也無比的沖動，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開展自己的工作之前，我也承受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)，為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中，我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時所應(yīng)該要注意的事情，相信通過這次的培訓(xùn)，我之后的工作也將會更加的順利，我也會努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的每一件事情，將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價值。這次的培訓(xùn)也通過教師的

6、職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式兩部分來學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開始我就知道自己如今學(xué)習(xí)到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)絡(luò)的，所以我也應(yīng)該對自己的工作，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任。教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立，有一個正確的觀念才能給學(xué)生們帶來正確合理的思想，所以從開始的時候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要，我所面對的是一個個成長當(dāng)中的學(xué)生，作為他們的教師，我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要，更是自己成長路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立，我從自己想要成為教師的時候，我就決定自己要實現(xiàn)自己

7、的價值，盡自己的才能去教育和培養(yǎng)他們，讓他們可以更好的得到開展。對于教師來說，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學(xué)生，教學(xué)方式也是非常的重要，每一個學(xué)生都是不一樣的個體，所以我也通過這次的培訓(xùn)懂得了教學(xué)方式，因材施教在教學(xué)過程當(dāng)中所呈現(xiàn)的，我也會在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個適宜自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個嚴(yán)厲的教師，但是在課后，我也會和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。通過這次的崗前培訓(xùn)，我也體會到了教師的不易，將來我也會遇到很多的挑戰(zhàn)和問題，但是我也會努力的做好自己，爭取成為一名受人愛戴，受人尊敬的人民

8、教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)將來祖國的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長，我也會和他們一起成長進(jìn)步的。教師崗前培訓(xùn)體會3經(jīng)過四天的崗前培訓(xùn)，我從中學(xué)習(xí)了很多社會工作者的相關(guān)理論，還有很多陳教師的實際案例的心得，讓我受益匪淺。第一天的培訓(xùn)讓我理解社工的理念，不是幫助別人，而是協(xié)助別人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺得社工中的“助人自助”應(yīng)該是協(xié)助別人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個人，也只是一個平凡人!不是可以處理所有問題的。第二天的主要是個案培訓(xùn)，個案跟心理咨詢的個案是有點類似的，有些理論是相通的，但還是有區(qū)別：

9、社工的個案除了從案主的內(nèi)心需求出發(fā)，還會關(guān)注他周邊的環(huán)境對人影響，從而引發(fā)案主釋放內(nèi)心情緒而作出改變：而心理咨詢的個案更多的從案主的內(nèi)心出發(fā)去處理引發(fā)案主的改變。在之前做志愿者時也有接觸過案主，但那時還沒有學(xué)習(xí)什么專業(yè)的理論知識，都只是自己通過理論去進(jìn)展的，但經(jīng)過教師的培訓(xùn)，學(xué)到一定專業(yè)理論知識，可以把這些知識融入到自己本身的經(jīng)歷上去，為以后工作的方法提供方向。第三天還有第四天都是關(guān)于小組和社區(qū)活動的技巧和理論，陳教師用他所處理的活動手法展示給我們學(xué)習(xí)，讓我更詳細(xì)的理解到如何去開展小組活動和社區(qū)工作。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，但陳教師的專業(yè)知識理論，個案、小組和社區(qū)的處理手法，還有珍貴的親身經(jīng)歷都

10、留給我許多許多，我會盡快的消化這幾天的內(nèi)容，將這些知識融入自己的理論當(dāng)中，做一名出色的社會工作者。教師崗前培訓(xùn)體會4_月_日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實習(xí)生召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會。下午4點整，主管頂崗實習(xí)工作的趙云江校長和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時到達(dá)行政樓會議室，親切地問候各位實習(xí)生并再次對大家的到來表示熱烈的歡迎。會上，趙校長介紹道，黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人，是黃驊市重點高中之一，師資力量雄厚，屢次成功地與河北師大進(jìn)展青年教師置換培訓(xùn)，實習(xí)點開展成熟，經(jīng)歷豐富。校長詳細(xì)介紹了黃驊中學(xué)對實習(xí)生的培養(yǎng)方案，即：“聽課學(xué)習(xí),專任教師指導(dǎo)月評根底知識班主任才能培養(yǎng)”形式，嚴(yán)格按照

11、黃驊中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案對待實習(xí)生，通過學(xué)習(xí)、講課真正進(jìn)步上課、說課的才能。談到學(xué)生管理，趙校長指出，管理是一門藝術(shù)，要敢管，會管!兩位指導(dǎo)屢次勉勵實習(xí)生們認(rèn)真鉆研教學(xué)技能，“實習(xí)朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經(jīng)歷缺乏，要多聽老教師上課，多聽課、多學(xué)習(xí)，多備課、練說課，爭取在最短的時間內(nèi)站上講臺!快速完成角色的轉(zhuǎn)換，時刻以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注意言行，懂得包容?！蓖ㄟ^一系列的崗前培訓(xùn)，黃驊中學(xué)指導(dǎo)對實習(xí)生們的情況進(jìn)展了深化全面的理解，實習(xí)生們得到了校指導(dǎo)的肯定，并受到極大的鼓舞。會后，實習(xí)生們紛紛表示今后會更加努力的學(xué)習(xí)、工作，出色地完本錢學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實習(xí)任務(wù)，定不辜負(fù)實習(xí)學(xué)校的期望和

12、培養(yǎng)!教師崗前培訓(xùn)體會5短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問!我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從知識的受教者轉(zhuǎn)變成知識傳播者。當(dāng)我走上三尺講臺，面向我的第一批學(xué)生，我既開心又害怕。我開心是我可以陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學(xué)方面的經(jīng)歷耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的教師，就要為他們負(fù)責(zé)。正因如此，我感覺這天的名師報告會非常有好處。讓我懂得如何做一名教師!學(xué)會備課，對新教師非常重要。教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。像前言、課程性質(zhì)、階段目的等，這些都不容無視。要根據(jù)學(xué)科特點分析p 教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最后寫詳案多準(zhǔn)備。在課堂上要用最簡單的

13、方法解決復(fù)雜問題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能，只有改變自己去適應(yīng)他們。在課堂之外教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。每個教師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會聽課、評課、賞課研究。作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任教師!我不能辜負(fù)學(xué)校學(xué)校指導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望!我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀!我要成為知識的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大!教師崗前培訓(xùn)體會6這次，作為一名新教師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授珍貴經(jīng)歷的名師們表示衷心的感謝。正如第一天我在自我介紹中所說，希望自己在努力成為一名好教

14、師的同時，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了珍貴的經(jīng)歷，更對教師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深化的是18號下午陳鐵剛副校長所講的為了學(xué)生教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任，下面談幾點我對教師職業(yè)的認(rèn)識。一、教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面開展。學(xué)校既要教授學(xué)生根本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)其全面開展。陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才

15、是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里表達(dá)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生，理解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點與缺乏，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直仁慈、樂觀向上、德智體美勞全面開展的共產(chǎn)接班人。二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓(xùn)中，不止一位教師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛教師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段教師的一些細(xì)微的關(guān)心我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳教

16、師給我削的鉛筆，初中三年級英語張教師送我的錄音磁帶，高中三年級聶教師在生日時為我做的紅燒排骨這些經(jīng)歷到如今仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的教師。“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。”這是學(xué)者周增文在其著作細(xì)節(jié)決定教育成敗中所說，這句話與陳鐵剛教師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)教師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校教師都需謹(jǐn)記一句話，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們擅長引導(dǎo)和培養(yǎng)，他

17、們都是有長進(jìn)的好孩子。三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的開展、社會的進(jìn)步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，才能和方法也不一定適應(yīng)新的形勢，所以教師必需要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)如今科技的開展，更不適用于如今的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)

18、不到的教學(xué)經(jīng)歷，用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。除了要會學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。真心地希望以后可以更多類似的時機(jī)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大奉獻(xiàn)自己的一份力量。教師崗前培訓(xùn)體會7迎著溫暖的陽光，懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉，揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)完畢了，其中回味無窮的是專家教師們的精彩講座。讓我印象頗為深化的是蔣飛英教

19、師“同理心”的分享和章穎教師對“愛的成長”的見解。接下來，就這兩點來談?wù)勎业囊稽c點感受和想法。作為一名教師，不僅僅是可以把書教好，更重要的是改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓他們朝著正向開展，并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。在一個班級當(dāng)中，或多或少都會有“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些學(xué)生，我們假設(shè)是采取一味的指責(zé)和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會改變他們的行為，甚至?xí)儽炯訁枺c我們形成對立面，離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然，他們的成績也進(jìn)步不上去。但學(xué)生和教師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時，首先，要有一個良好的心態(tài)?？梢孕钠綒夂偷暮蛯W(xué)生進(jìn)展溝通，努力做

20、到“生氣發(fā)怒的時候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度，努力去考慮他為什么會這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后，我們自然也就不會氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次，做到及時和家長進(jìn)展溝通。教師一個人的力量是有限，家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長。最后，拿著放大鏡找優(yōu)點。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點后，不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵，找到自己建立起來的自信。我想，真正當(dāng)我遇到時，我會記得蔣教師曾經(jīng)和我們說過：“等，等一下，人和人不一樣;問，問一下，事出必有因;換，換一下，將心比心?！笔Y飛英教師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例，都值得我

21、在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群學(xué)生，是我們的幸運，我們在不斷的改變他們，他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會始終堅信“學(xué)生是解決自己問題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去理論。章教師和我們分享了教學(xué)生涯當(dāng)中的第一個六年，聽到時感同身受。大學(xué)的每一個寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)展支教，甚至到見習(xí)和實習(xí)都困擾著我的一個問題：我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛其實無形中傷害了孩子。我從沒問過學(xué)生，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強按在他們的身上，去理論我自以為深深的愛?；叵肫饋?，我想真心的和他們說一句對不起。愛，絕不僅僅是一個簡單的字眼，愛

22、是一種控制，控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛是深深的理解和感受，愛是改變自己影響孩子，愛是放下自己。記得實習(xí)的時候，一下課經(jīng)常和孩子們打成一片，陪著他們玩游戲，陪著他們一起吃飯，這種看似親密的關(guān)系，結(jié)果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓(xùn)，班級需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開始的溫順細(xì)語到后來的大聲喊叫，都無濟(jì)于事。在講臺上，我如同虛設(shè)般，對他們毫無威力。于是，師生相處改是一種什么樣的形式，這個問題便縈繞在我心頭。章教師的話語如當(dāng)頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。教師要用自己的德行讓學(xué)生來敬仰自己，用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。我作為一名新教師，各個方面還需要不

23、斷去學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為理論。希望自己可以快速成長為一名合格的教師。對于將來，我充滿了信心。教師崗前培訓(xùn)體會8一、聽呂校長的講課有感：人這一生總有那么幾本書、那么幾句話在苦難時期、關(guān)鍵時刻支撐起你的信念。羊皮卷一書中我向你挑戰(zhàn)一冊，著重講到了激情是如何讓一個思想倦怠，技術(shù)欠佳的棒球手，被甲隊開除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個故事，成為了我一次次度過難關(guān)的法寶。昨天，呂校長講課的過程中一而再，再而三的提到了同一個詞：激情澎湃的教師永不老;多媒體教學(xué)點燃課堂激情;用激情感染學(xué)生;用激情融化倦怠是的，就是這個詞激情!當(dāng)然，呂校長在講到這些時，自己也是充滿激情的。受到這位激情洋

24、溢的教師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習(xí)慣，一種常態(tài)，做一名永不倦怠的人民教師!二、微機(jī)方面的缺乏：在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使許多人在獲得信息、知識方面受益。作為教師的我們，更應(yīng)該好好掌握這種新的授課媒體，用它來點燃課堂激情。而在15日上午的微機(jī)課培訓(xùn)中，我著實發(fā)現(xiàn)了自己的好多缺乏。在日后漫長的職業(yè)生涯中，我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，一點一滴地積累，讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。三、聽教師心理安康講座有感：澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過，每個人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應(yīng)該就是心理

25、疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可防止地，也會存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。就我自己而言，今后應(yīng)該少定一些目的，至少也要逐一實現(xiàn)。在事情多，壓力大時，要按照緊急，重要;緊急，不重要;不緊急，重要;不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產(chǎn)生悲觀焦慮的情緒，并最終壓垮心理防線。今后，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生方面的內(nèi)容，讓自己具備心理“免疫力”。四、聽遲教授講課有感：遲教授講的內(nèi)容讓我真是翻開眼界，期間不時出現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X。教師職業(yè)開展：教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)開展;職業(yè)開展的內(nèi)涵與特征;教師角色開展定位與專業(yè)開展途徑。這一系列的緊要問題，通過遲教授深化淺出地理解，讓我們回歸到了原

26、點。清醒地認(rèn)識到自己在干什么，關(guān)于職業(yè)倦怠問題，遲教授分析p 的非常透徹，降低職業(yè)價值，缺少職業(yè)效能感、認(rèn)同平庸感、對工作機(jī)械應(yīng)付、講課無新意。這些既是表現(xiàn)，又是危害。我們要經(jīng)常檢測一下自己，是否已存在職業(yè)倦怠。遲教授提到的“做幸福的自己”，我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣，那么激情、靈感、創(chuàng)意就會隨之迸發(fā)。價值感、存在感、平安感就會非常強烈。多一些幸福的人，整個社會、整個國家就會充滿希望!本次培訓(xùn)印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課，兩位本身就是我學(xué)習(xí)的典范和追求到達(dá)的目的。不知道當(dāng)時有沒有拍下視頻，假設(shè)能再復(fù)習(xí)一下那兩堂課的內(nèi)容，就真是太好了。教師崗前培訓(xùn)體會9為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已

27、經(jīng)完畢，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深化印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂教師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。首先，從對呂教師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的奉獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的奉獻(xiàn)，同時也看到了我的將來。我對呂教師是心生敬仰和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時

28、間的流逝，很多教師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假設(shè)當(dāng)教師們出現(xiàn)這種情況時，那是非常危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。再次，呂教師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充

29、電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身開展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會，呂教師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有時機(jī)能多交流。教師崗前培訓(xùn)體會10走出大學(xué)校門，通過參加考試，我很幸運地成為寧夏回族自治區(qū)彭陽縣特崗教師教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)并掌握了一定的教學(xué)理論知識，通過為期三個月的實習(xí)，也積攢了一些工作經(jīng)歷，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？h教育體制局為了使我們新教師盡快

30、適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)展了一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教育法規(guī)、教師職業(yè)素質(zhì)、怎樣做好教師、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。首先，在這次培訓(xùn)之前，張局長告誡我們一定要“熱愛教育，志存高遠(yuǎn);敢于吃苦，實事求是;為人師表，精誠學(xué)習(xí);心存感恩，勇于奉獻(xiàn)”讓我領(lǐng)悟到，假設(shè)想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們應(yīng)該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心，敢于到貧困地方任教，吃得苦中苦，方為人上人。在教學(xué)過程中必須增強使命感，樹立好典范。要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)歷的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個剛步入根底教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的教育工作責(zé)任重大。其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，教師們根據(jù)新課程改革，要求我們適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難