1、危機事件干預課程教學大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）危機事件干預課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）學科專業(yè)基礎平臺必修課課程代碼（COURSE CODE）304B2034學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）16 理論課時+16 實踐課時先修課程（PRE-COURSE）社區(qū)工作課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會工作課程簡介（300 字左右）：危機事件干預是社會工作專業(yè)的選修課程，課程主要以描述實際策略的方式，介紹一般性應用治療咨詢技術，特別是危機干預技術，并針對具體的危機情境，提供預防和干預的策略。

2、注重案例分析等教學和學習方法，并通過練習來體驗自己在危機情境中的感受和行為，實踐所掌握的技巧，從而從理論和實踐兩個方面切實掌握有效危機干預的模式。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標：課程主要以描述實際策略的方式，介紹一般性應用治療咨詢技術，特別是危機干預技術，并針對具體的危機情境，提供預防和干預的策略。通過案例分析和角色扮演等教學和學習方法，通過練習來體驗自己在危機情境中的感受和行為，實踐所掌握的技巧。從理論和實踐兩個方面切實掌握有效危機干預的模式。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點支撐的課程目標畢業(yè)要求 2.掌握危機事件干預與方法以及相關領域的知識，掌

3、握社會學、社會工作、心理學、人類行為與社會環(huán)境的基本知識，熟悉社會政策。指標點 2-1 掌握社會學、社會工作、心理學、管理學等學科的基礎知識；指標點 2-2掌握社會工作倫理、社會工作方法、社會保障、社會政策與法規(guī)、人類行為與社會環(huán)境等社會工作職業(yè)能力相關知識；課程目標 1、2畢業(yè)要求 7.獨立開展社會研究和政策分析的能力，社會事務的管理能力。指標點 7-1具有開展社會研究和政策分析的能力；課程目標 1、2指標點 7-2具備開展社會公共事務的管理能力。畢業(yè)要求 8.具有堅定的政治方向，良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、良好的身體和心理素質(zhì)，具有扎根社區(qū)，服務民眾，推動社會建設的使命感和責任感，具

4、有社會工作的職業(yè)道德和理論素養(yǎng)。指標點 8-4尊重服務對象， 全心全意開展服務；信任并支持同事，促進共同成長；踐行專業(yè)使命，促進機構發(fā)展；提升專業(yè)能力，維護專業(yè)形象； 勇?lián)鐣熑?，增進社會福祉。課程目標 3三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1. 危機干預概述課程目標 1、3（一）危機概述（二）危機干預者的特征（三）危機干預的理論掌握危機的定義和特征，了解危機轉移狀態(tài)。掌握有成就的危機干預者的特征和其他特征了解危機干預中多元的文化觀點、危機和危機干預的理論、危機干預模式、.折中的危機干預理論1.課堂教學理論6 學時2.基本的危機干預技術課程目標 2、3

5、（一）危機干預的基本步驟和要求（應用）（二）危機干預中的傾聽技術能夠運用危機干預的六步模型評估求助者的精神狀態(tài)與功能，危機干預中的評估生理反應；掌握提問方式.、自己的感受、人類發(fā)展的氛圍、如何進行危機干預、.危機干預工作者的行動策略課堂教學課堂討論：危機干預技術理論8 學時3.創(chuàng)傷后應激障礙課程目標 2、3（一）PTSD 的動力學原理（二）發(fā)病率、影響及創(chuàng)傷類型（三）PTSD 適應不良類型（四）PTSD 的治療掌握診斷分類、診斷的不確定性、.已有的心理病理問題、.生理反應、依賴于記憶的情感反應了解發(fā)病率、殘留的影響、創(chuàng)傷類型、越戰(zhàn)、TSD 的原型、.危機干預工作者的行動策略了解死亡印記、作為幸

6、存者的內(nèi)疚感、脫敏狀態(tài)、疏離、情感陷入3.應用對成人的治療、對兒童的治療、恢復的各個階段、治療中應注意的事項課堂教學課程討論：應激障礙理論10 學時4.致命性危機課程目標 2、3（一）自殺的動力原理（二）評估問題（三）干預策略（四）當事人自殺身亡了解心理學理論、自殺人群的特征、自殺與殺人的相似性、分析自殺/殺人的遺書。掌握自殺的線索、危險因素、利用三維評估表來評估自殺的可能性自殺當事人持續(xù)性治療管理計劃討論：自殺因素4 學時五、校園中的危機干預課程目標 2、3（一）校園心理危機的管理策略1.了解心理危機的管理模式、教師的角色、領導者的角色討論：校園危機類型（2 學時）（二）不同年齡學生的校園危

7、機干預方案2.學齡前兒童的校園危機干預方案、小學生的校園危機干預方案、.中學生的校園危機干預方案、. 校園危機的家長建議方案、校園危機的教師干預方案考查2 學時四、教學目標達成度評價教學目標 1 的達成度通過閉卷考試進行綜合考評；教學目標 2 的達成度通過課堂討論和閉卷考試進行考評；教學目標 3 的達成度通過課堂討論和課后實踐達到；五、成績評定課程成績包括 4 個部分，分別為平時出勤、課堂討論、課程項目和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：平時出勤。占 10%。課堂討論。要求學生以分小組的形式（每組應確定一個組長）。要求小組成員都要充分參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報小組及匯報人。討論課成績占總成績的 20%。課內(nèi)實踐：主要角色扮演、項目過程模擬期末考查?？偝煽兊?70%。六、參考教材楊艷杰.危機事件心