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文檔簡介

1、5、雪兒1、先讀讀生字,再把課文讀正確,讀通順。2、遇到不理解的詞語可聯(lián)系上下文嘗試理解。3、在弄懂每一自然段意思的基礎(chǔ)上,大致了解課文寫了一件什么事。剩下 撿起 哀傷 飄飄悠悠 忠實 艱難險阻 任何 傳遞 盼著敷藥 弧線 明媚 跌傷 咕咕剩下 撿起 哀傷 飄飄悠悠 忠實 艱難險阻 任何 傳遞 盼著敷藥 弧線 明媚 跌傷 咕咕剩下 撿起 哀傷 飄飄悠悠 忠實 艱難險阻 任何 傳遞 盼著敷藥 弧線 明媚 跌傷 咕咕剩下 撿起 哀傷 飄飄悠悠 忠實 艱難險阻 任何 傳遞 盼著敷藥 弧線 明媚 跌傷 咕咕剩下 撿起 哀傷 飄飄悠悠 忠實 艱難險阻 任何 傳遞 盼著敷藥 弧線 明媚 跌傷 咕咕 “我”

2、的腿跌傷了,在家里很孤獨。爸爸 ?!拔摇苯o白鴿取名 ,天天和雪兒 。“我”盼著 。終于有一天雪兒 ,“我”為它歡呼,最后“我” 地送別了雪兒。給我?guī)Щ匾恢话坐澭﹥貉﹥耗苤胤邓{天看藍天白云飛起來了依依不舍 我和爸爸給它洗了澡,敷了藥,它變得雪白雪白的了,我便給它取名“雪兒”。 從此,我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天,去看藍天上那飄飄悠悠的白云. . 你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起,在藍天中劃出一道美麗的弧線。 雪兒又飛回陽臺,轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠,喃喃說道:“雪兒,你去吧,藍天才是你施展本領(lǐng)的地方?!蔽野蜒﹥狠p輕捧起,雪兒望望我,似乎在向我祝福,然后向藍天飛去。 雪兒又飛回陽臺,轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠,喃喃說道:“雪兒,你去吧,藍天才是你施展本領(lǐng)的地方?!蔽野蜒﹥狠p輕捧起,雪兒望望我,似乎在向我祝福,然后向藍天飛去。 (1)雪兒又飛到陽臺,轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫,好似在說:_。(2)雪兒望望我,似乎在向我祝福,祝我_。(3)我望著漸漸遠去的雪兒,心里十分快慰,默默地說著_。是??!我和雪兒

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