1、亡人逸事 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力鑒賞文章語淺意深的細(xì)節(jié)和人物性格美過程與方法自主個(gè)性化閱讀鑒賞，初步實(shí)現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀舊時(shí)婚姻批判、寬容的態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)：1,：把握四個(gè)生活斷面內(nèi)容。2：品味盯跳走等動(dòng)詞對(duì)刻畫人物性格傳神作用3：平凡生活細(xì)節(jié)融記事抒情于一爐寫法。教學(xué)方法：1：真中求美，美中顯真特色2：家常話語中的思念和哀傷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入（江城子ppt）（十年生死兩茫茫，不思量自難忘） 千年以前，一個(gè)萬籟人寂的夜晚，孤苦的詞人夢憶妻子，夢境里還是那個(gè)青春年少的妻子，依然美麗動(dòng)人，溫柔賢淑。然而自己是塵霜鬢白，百年之身，夢醒時(shí)分，淚濕衣袖，寫下了這篇江城子。 十年生死兩茫

2、茫，不思量，自難忘。千年以后，另一位文學(xué)大家孫犁每每夢憶妻子，哀思難耐，同樣亦寫了一篇語淺意深。情摯婉轉(zhuǎn)的悼之之作，也就是我們今天所要學(xué)的亡人逸事。作者 孫犁 作品。短片小說集蘆花蕩荷花淀采蒲臺(tái)囑咐中篇小說鐵木前傳風(fēng)云初記解題 亡人：之妻 逸事：世人不知道的關(guān)于某人的事跡，小事同學(xué)們呢已經(jīng)課前做過預(yù)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們來說說看，你為文章四個(gè)部分作的小標(biāo)題是什么。 板書：天作之合（如何結(jié)婚） 看戲相親（第一次見面） 勤勞持家（蛻變） 臨終痛別（愧疚、幸福） （父母之命，媒妁之言）有人說：一花一世界，作者用發(fā)自肺腑的真情，以纖微入里的語言，抒發(fā)了珍藏在心底的美好記憶。那么我們來找找看，文中寫了哪些關(guān)于之

3、事的細(xì)節(jié)，說說從中讀出了什么？a 、用力盯跳走到鉆進(jìn)了（羞澀、害羞）打出改寫的ppt 好奇、羞澀、端莊、動(dòng)作敏捷 嬌憨 讀一讀我們讀到這一段，忍俊不禁，笑了。試想一下，當(dāng)年孫犁先生回憶起了這一幕時(shí)，神態(tài)（笑）你覺得作者懷著一種怎樣感情寫這一段？（喜愛、吸引、贊美）讀一讀 帶著作者贊嘆的感情去讀。b、我從外面回來，看到她的兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗、又短，指甲也短了?勤勞好學(xué)能干吃苦耐勞 齊讀 （感受一下）你還讀出了些什么？（沉默） ppt 展示，去掉頓號(hào)，研究效果師讀，深情讀生 心疼、愧疚、感激原先是一雙粉嫩的纖纖細(xì)指，而如今，由于操持家務(wù)，補(bǔ)貼家用，大拇指都變了形，又粗，又

4、短，指甲也短了。你認(rèn)為作者僅僅是冷冷地、簡單地寫下這一句話么？其實(shí)他寫的時(shí)候，是用心想，用心看這一雙辛勤操勞的手，粗了，短了，滿懷的心疼、愧疚。 讓我們放慢節(jié)奏，通過這文字的流淌，體味作者心痛，沉痛的心情，沉重起來！讀點(diǎn)評(píng) 讀得很好。 透過這雙辛苦操勞的手，看到了作者流動(dòng)的心疼。c 、同樣妻子的辛勤操持家務(wù)不僅體現(xiàn)在學(xué)紡績麻，也體現(xiàn)在當(dāng)年鬧日本時(shí)，妻子下場下地時(shí)，28段，1、背二斗高粱，走三里路，去集市上糶賣2、你能讀出些什么？ 妻子的堅(jiān)忍、耐勞、能干 3、你還讀到些什么？ 背上二斗高粱，走三里路，到集市上糶賣。從來沒對(duì)我叫苦。 我對(duì)妻的感激，妻堅(jiān)忍。讀 d 、但是妻是原來就是這樣吃苦耐勞、堅(jiān)

5、忍能干的么？（不是）前面有無提及？向父親哭泣背地瓜時(shí)較弱（讀） 弄了個(gè)后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。她站起來哭了。（憨態(tài)、嬌態(tài)、不成熟、孩子氣）讀母親笑了，可能會(huì)說些什么？笑什么？說什么？婆媳關(guān)系和睦、融洽作者這幾段寫妻在做小閨女的嬌慣，不成熟在文中主要是什么作用？寫這一段的嬌慣與后文的妻的堅(jiān)忍能干、形成對(duì)比，鋪墊。（對(duì)比細(xì)節(jié)描寫）將妻形象多層面淋漓盡致展現(xiàn)。點(diǎn)頭笑：真不假，什么事都是天定的，假如不是下雨天。我就到不了你家里來。滿足、溫柔 點(diǎn)頭 笑 對(duì)雨的認(rèn)可、滿足亦是對(duì)婚姻滿意，丈夫喜歡。讀 正面描寫 對(duì)妻側(cè)面描寫 四 32段 生活上的照看，語言的源泉朋友的建議，他待我太好，幫助太大了（

6、朋友的建議）對(duì)妻多角度描寫，讓妻形象淋漓展現(xiàn)言念及此，作者懷著怎樣深深情感？6 、她的少女時(shí)代的嬌羞，青春活力，初為人妻時(shí)的嬌弱不成熟，以及為人妻盡職盡責(zé)，孩子生病，整夜整夜地抱著，來回在炕下走。這樣的女性，可親嗎？可敬嗎？可愛嗎？試用這樣句式：用一兩個(gè)詞，概括她的一生，這是一女性。正是這樣一位任勞任怨、善良、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)回報(bào)的賢妻良母，讓孫犁記了一輩子，憶了一輩子。（33段 讀） 在33段，作者晚年的時(shí)候，老年孤處，四壁生寒時(shí)，每每夢憶妻子，想擺脫亦不能。 這些斷片真的不太感傷嗎？不是，于平常細(xì)微細(xì)節(jié)中，更飽含思念、愧疚、感傷、思念過甚時(shí)，一笑顰，一投足，都在纖維之中飽含深切思念之情。以真的心寫真的景象 以美的筆觸寫美的情思 好，現(xiàn)在來看一下，作者寫他的之妻寫的是轟轟烈烈的大事么？小事、細(xì)節(jié)、但卻因此更真實(shí)、更樸素。作者抒發(fā)的感情同樣不是什么崇高偉大感情，卻哀婉深致，感人到深 ppt 天作之和 初次見面 勤勞持家（成功蛻變） 臨終痛別真 善 美 藝術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)： 1、對(duì)課文解讀、參與、答題、說透、方法、以點(diǎn)帶面。對(duì)人物總體了解，最終能夠引導(dǎo)上升到對(duì)于情感的把握。尤其是教學(xué)第四部分從一篇文章延伸至對(duì)于孫文章風(fēng)格的把握 老師的語調(diào)是有變