1、XXXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為深入貫徹教育大會(huì)部署，深化教育教學(xué)改，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，學(xué)校將以XX區(qū)教育科學(xué)研究室2022-2023學(xué)年度小學(xué)課程與教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以區(qū)教學(xué)考核細(xì)則為抓手，以校本教研為重點(diǎn)，深化課堂研究，做好教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程實(shí)施水平。1.嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí),改變難度；嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過(guò)渡性活動(dòng)

2、課程，做好幼小和小初銜接；課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持德智體美勞五育并舉全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，嚴(yán)格按規(guī)定的科目排課，重視藝術(shù)、體育、思想政治理論課、勞動(dòng)教育等課程的開(kāi)設(shè)。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，各學(xué)科繼續(xù)推進(jìn)“史教育”進(jìn)課堂的研討力度，將史專題教育納入學(xué)校計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展形式多樣的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和英雄模范事跡教育，強(qiáng)化課程思政理念。嚴(yán)格按照XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范15條以及教育部“五項(xiàng)管理”等相關(guān)文件要求進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校設(shè)立教學(xué)工作委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理與調(diào)控。堅(jiān)

3、決杜絕“搶占體育課，減少藝術(shù)課，放棄班會(huì)課，送出信息課”等現(xiàn)象，教導(dǎo)處會(huì)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2.根據(jù)本學(xué)期防疫控疫工作部署，教師課堂教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)防疫措施。各科教師要結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)云平臺(tái)適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充和答疑，做好學(xué)生作業(yè)跟蹤與檢查。各班主任和任課教師要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通，布置針對(duì)性作業(yè)，并監(jiān)督學(xué)生每天的完成情況。結(jié)合當(dāng)前的冠狀病毒疫情形勢(shì)，加強(qiáng)防病毒、防震、防火等科普知識(shí)的教育，要求科學(xué)及地校老師本學(xué)期必須至少上一次防病毒防震防火科普知識(shí)講座。3.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將積極響應(yīng)“雙減政策”

4、，精準(zhǔn)分析學(xué)情，及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，做好9+知識(shí)的銜接與補(bǔ)充，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。合理安排學(xué)生作息時(shí)間，確保學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)?？刂谱鳂I(yè)量，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。要求學(xué)科教師布置探究性、個(gè)性化作業(yè)，全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，利用好海大云平臺(tái)做到分層布置作業(yè)，每周一天“個(gè)性作業(yè)日”，教師們建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇。教師要做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完成，對(duì)學(xué)生反映出的問(wèn)題要做歸因分析，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。推進(jìn)“雙減”工作平穩(wěn)落地。推進(jìn)統(tǒng)編三

5、科教材使用工作，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人。積極推進(jìn)教育信息化普及應(yīng)用，開(kāi)展深層次校本教研，全面提高我?；A(chǔ)教育課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。4.加強(qiáng)學(xué)籍管理。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)日常管理力度，杜絕學(xué)籍操作違規(guī)，及時(shí)上報(bào)學(xué)籍報(bào)表，做到學(xué)籍清楚不混亂。及時(shí)完成新一年級(jí)的學(xué)生建籍工作。5.建立教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)流程管理。堅(jiān)持每周隨堂抽查、每月統(tǒng)檢查和每學(xué)期量化考核、等級(jí)評(píng)定等活動(dòng)。嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口，落實(shí)五字要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順流程，加強(qiáng)過(guò)程督查，突出“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，突出“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)布置、批改和

6、講評(píng)關(guān)，突出“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，兼顧培優(yōu)和幫困，突出“實(shí)”字；五是嚴(yán)把評(píng)價(jià)關(guān)，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、方法掌握、問(wèn)題解決等作為評(píng)價(jià)依據(jù)，突出“效”字。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，精化管理過(guò)程，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。1.做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，開(kāi)學(xué)初下發(fā)教師發(fā)展中心利用暑假制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，以制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，加強(qiáng)教學(xué)管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”。2.加強(qiáng)教研梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校教師發(fā)展中心在教師

7、的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方面的作用。建立課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的教、學(xué)、研、評(píng)一體化教研管理機(jī)制，推進(jìn)教研分層管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研的推進(jìn)，推行教師成長(zhǎng)的跟蹤式培養(yǎng)模式，有效引領(lǐng)提升全校教研指導(dǎo)的精準(zhǔn)性和效益性，全力提升教師專業(yè)水平。3.嚴(yán)把集體備課關(guān)。加強(qiáng)集備的指導(dǎo)與管理，通過(guò)集備整體把握教材：熟悉本學(xué)科、任教學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，以“高效、共享、反思”的“五段式”集備展示活動(dòng)為載體，使教師明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。加強(qiáng)統(tǒng)編版新教材的培訓(xùn)和研究，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋，保證集備質(zhì)量高效輕負(fù)擔(dān)。積切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，提升團(tuán)隊(duì)整體水平。4.在

8、各學(xué)科中落實(shí)青島市“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)，建立健全“節(jié)、賽、會(huì)、展、演”機(jī)制。積極組織學(xué)校的“親子閱讀”“整本書(shū)閱讀”“英文對(duì)唱”“傳唱經(jīng)典”等活動(dòng)，參與上級(jí)部門組織的“強(qiáng)國(guó)征文”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生每天背誦經(jīng)典詩(shī)文，每天閱讀，不斷為學(xué)生儲(chǔ)備閱讀量。5.深化課堂教學(xué)改，探討有效教學(xué)模式。在七彩陽(yáng)光理念引領(lǐng)下，各學(xué)科將在課堂的主陣地積極探索與嘗試獨(dú)具特色的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化、精細(xì)化管理。借“信息技術(shù)2.0”研究的契機(jī)，同時(shí)充分利用好“魅力高效課堂教學(xué)云平臺(tái)”，開(kāi)發(fā)利用“教學(xué)云平臺(tái)”中的各項(xiàng)功能，在備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、上課、檢測(cè)等方面加強(qiáng)變革，定期組織學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師展示研究課，推進(jìn)海大云平臺(tái)的使用，

9、扎實(shí)推進(jìn)高效、智慧課堂，使教學(xué)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打、務(wù)實(shí)高效。以XX區(qū)教體局關(guān)于整體推進(jìn)中小學(xué)魅力高效課堂教學(xué)改實(shí)施意見(jiàn)為引領(lǐng)，遵循“科學(xué)施策，教學(xué)提質(zhì)”的思路，以教學(xué)有效性、課堂高效性為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改。定期開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng)，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。6.深化課堂教學(xué)改，打造高效課堂（1）堅(jiān)持實(shí)行推門隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，以強(qiáng)化常態(tài)課管理來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課過(guò)程中采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行。“聽(tīng)”即聽(tīng)隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實(shí)、學(xué)生主體參與課堂學(xué)習(xí)的興趣;“查”即查教師的備課、作業(yè)批改;“問(wèn)”即對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)本節(jié)課學(xué)生知

10、識(shí)掌握情況、問(wèn)學(xué)生對(duì)教師、對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處認(rèn)真總結(jié)分析每一次調(diào)研情況并及時(shí)反饋給教師，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。（2）開(kāi)展好名師示范課，組織中青年骨干教師上好引領(lǐng)課，發(fā)揮骨干教師的骨干引領(lǐng)和輻射作用，給廣大教師提供學(xué)習(xí)交流借鑒的平臺(tái)。（3）重視“頂崗實(shí)習(xí)教師”和新教師培養(yǎng)，分層抓好教師素質(zhì)提升。組織這批老師參加學(xué)科培訓(xùn)，了解把握自己所教教材；學(xué)習(xí)熟背課程標(biāo)準(zhǔn)，緊跟新的教育課程理念；通讀所教年級(jí)教材，梳理所教學(xué)科重難點(diǎn)，精備兩周課。（4）繼續(xù)深入研究各學(xué)科、各課型的教學(xué)范式，保證各種課型高效有序，激發(fā)各學(xué)科教師參與教學(xué)改的積極性，激活學(xué)生參與課堂學(xué)

11、習(xí)的積極性，煥發(fā)課堂教學(xué)的生機(jī)與活力。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。融合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究性、項(xiàng)目式、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。7.嚴(yán)格作業(yè)管理。按照關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)以及XX省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件要求，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到因材施教，因人而異布置作業(yè)，尤其要加大實(shí)踐作業(yè)、口頭作業(yè)等方面的研究，要求作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，力求科學(xué)，客觀

12、有效。以“精選精講、精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，教師當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完成。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)行分層教學(xué)，以滿足不同方面學(xué)生的需求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。三、完善“七彩課程”體系，營(yíng)造學(xué)校多元文化1.圍繞XX區(qū)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)山海課程體系建設(shè)實(shí)施方案，聚焦培養(yǎng)具有“山海情懷、國(guó)際視野”的山海少年，推進(jìn)我校課程資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)，完善七彩陽(yáng)光課程體系，推進(jìn)課程的校本化實(shí)施，創(chuàng)設(shè)性開(kāi)設(shè)綜合課，加強(qiáng)學(xué)科間綜合育人的功能研究，開(kāi)展跨學(xué)科主題教育活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。2.實(shí)施五育并舉，堅(jiān)持立德樹(shù)人。學(xué)期初調(diào)整“七彩”課程體系，在原有課程的基

13、礎(chǔ)上加強(qiáng)勞動(dòng)教育和海洋教育課程的落實(shí)和實(shí)施。普及開(kāi)展勞動(dòng)教育課，每周四下午第三節(jié)課全校范圍內(nèi)實(shí)施選課走班，在校本課程中積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。將海洋教育與“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃結(jié)合，推動(dòng)海洋元素融入校園文化建設(shè)，加強(qiáng)海洋精神和海洋觀教育，營(yíng)造關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋的校園文化氛圍。加強(qiáng)綜合實(shí)踐教育，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。引?dǎo)學(xué)生掌握安全基礎(chǔ)知識(shí)，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析安全問(wèn)題。四、組織各項(xiàng)競(jìng)賽和培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。1.積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，順應(yīng)智能環(huán)境下的教育發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提

14、升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程工作，組織全體教師開(kāi)展適應(yīng)個(gè)人的能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做好信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程的過(guò)程管理和評(píng)價(jià)，以信息化工程有效促進(jìn)課堂改，提升教學(xué)效率。2.組織教師做好個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃的落實(shí)，分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)與不足，建立教師個(gè)人提升自主學(xué)習(xí)制度，建立教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案，做好校本培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃和學(xué)分管理工作，規(guī)范教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程管理，作為教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)選學(xué)的依據(jù)。3.根據(jù)疫情防控要求，調(diào)整培訓(xùn)模式，加強(qiáng)線上培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師充分利用睿師匯培訓(xùn)平臺(tái)，精準(zhǔn)施訓(xùn)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)需求。4.精準(zhǔn)施訓(xùn)

15、，分層培養(yǎng)，落實(shí)三年規(guī)劃方案。遵循“分層培養(yǎng)、層級(jí)遞進(jìn)”的原則，制定教師梯隊(duì)發(fā)展規(guī)劃。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，建立多元化、系統(tǒng)性的教師素養(yǎng)提升體系，為不同層面的教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，齊抓共管、協(xié)同發(fā)力，促進(jìn)教師素養(yǎng)全面提升。健全新教師培養(yǎng)機(jī)制。按照“一年學(xué)、二年仿、三年創(chuàng)”的成長(zhǎng)要求，抓好新教師成長(zhǎng)關(guān)鍵期，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織新教師舉行教學(xué)基本功比賽、教師論壇、說(shuō)課、上課等展示活動(dòng)，選拔能力強(qiáng)、水平高的新教師參加區(qū)市級(jí)青年教師基本功大賽。加快新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。立足學(xué)校實(shí)際，優(yōu)化骨干教師培養(yǎng)制度。學(xué)校建立骨干教師人才庫(kù)，制定并實(shí)施骨干教師提升計(jì)劃。采取骨干教師成長(zhǎng)雙培養(yǎng)模式：一是對(duì)骨干

16、教師進(jìn)行課程理論、教育學(xué)通識(shí)理論、文化知識(shí)素養(yǎng)等理論培訓(xùn)；二是作為講課專家參與學(xué)?；蛘邊^(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，以提升他們的課程研究力、實(shí)施力，全面提升骨干教師教學(xué)實(shí)踐能力和指導(dǎo)帶教能力。打造本校教育教學(xué)管理和科研骨干團(tuán)隊(duì)，提升名師、學(xué)科帶頭人的課程研究力和學(xué)術(shù)影響力。按照“集中培訓(xùn)、實(shí)踐、再培訓(xùn)、再實(shí)踐”的模式，邊學(xué)邊提升，邊學(xué)邊實(shí)踐、邊學(xué)邊指導(dǎo)服務(wù)教育教學(xué)，培植我校學(xué)科教學(xué)研究尖端人才。努力營(yíng)造“班子時(shí)時(shí)跟進(jìn)，名師處處示范，骨干個(gè)個(gè)出彩，教師人人出色”的良好風(fēng)氣。5.做好教師材料整理工作和學(xué)分登記注冊(cè)管理工作，匯總整理教師培訓(xùn)心得和感悟，匯總成冊(cè)。制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，規(guī)范學(xué)分登記體系，作為教師專業(yè)

17、發(fā)展和培訓(xùn)選學(xué)的依據(jù)。五、提高教科研工作實(shí)效，以科研引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)。1.樹(shù)立教研興校意識(shí)，加強(qiáng)校本教研管理，依據(jù)校情、師情、學(xué)情，建立切實(shí)可行的校本教研制度。校本教研做到“定目標(biāo)、定主題、定人員、定發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。通過(guò)集體備課、案例分析、學(xué)術(shù)沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研、青年教師論壇等形式，促使校本教研主題系列推進(jìn)，以研促教，同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2.從“一科一課題”到“一師一課題”。本學(xué)期在繼續(xù)夯實(shí)每個(gè)學(xué)科的研究主題基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)推進(jìn)“一師一課題”學(xué)校規(guī)劃課題的研究工作。積極參加區(qū)優(yōu)秀科研成果推廣暨教科研協(xié)作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，帶動(dòng)和激勵(lì)我校教育工作者以研究的方式提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，讓教師在研究

18、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。3.以立項(xiàng)課題為載體，促課題研究有效推進(jìn)。加強(qiáng)立項(xiàng)課題的研究，以問(wèn)題為導(dǎo)向，做好“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年的課題申報(bào)與研究工作，力爭(zhēng)立項(xiàng)通過(guò)。培育優(yōu)秀研究成果，挖掘先進(jìn)典型的示范輻射作用，推出有影響力的科研成果。4.尋優(yōu)對(duì)標(biāo)共發(fā)展，拉手結(jié)對(duì)促交流。本著互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的目標(biāo)和原則，與上海市打虎山路第一小學(xué)、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立密切的校際交流活動(dòng)。推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到合作共進(jìn)的目的。扎實(shí)推進(jìn)東西部扶貧協(xié)作。根據(jù)XX區(qū)的文件要求，繼續(xù)對(duì)相對(duì)應(yīng)的拉手學(xué)校發(fā)揮幫扶作用，增進(jìn)魯黔兩地間的教育交流，達(dá)到互幫互助共同提高的效果。5.加強(qiáng)海洋教育。深度挖

19、掘海洋教育內(nèi)涵，加強(qiáng)海洋意識(shí)培育，營(yíng)造關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋、經(jīng)略海洋的濃厚氛圍。推進(jìn)海洋教育地方課程建設(shè)，在海洋STEAM教育上形成新突破。積極組織學(xué)生參加青島市中小學(xué)生海洋節(jié)和中小學(xué)海洋知識(shí)大賽，推進(jìn)海洋教育特色學(xué)校建設(shè)，舉行學(xué)校海洋節(jié)活動(dòng)。六、完善監(jiān)測(cè)制度，堅(jiān)持質(zhì)量立校1.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)日常教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)體系，采取多種形式對(duì)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，取消分?jǐn)?shù)，采用等級(jí)形式，建立新形勢(shì)下教育評(píng)價(jià)的有效機(jī)制。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，定期組織命題培訓(xùn)研究，科

20、學(xué)命題。要求教師對(duì)所任教年級(jí)各個(gè)單元進(jìn)行自主命題，從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、核心素養(yǎng)等維度精心設(shè)計(jì)習(xí)題和試卷，嘗試單元命題前置，提高命題質(zhì)量，以此提高教師的教學(xué)研究效能，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。將綜合質(zhì)量監(jiān)測(cè)與專項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)相結(jié)合，重視區(qū)域質(zhì)量調(diào)研。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，豐富質(zhì)量調(diào)研的內(nèi)容，如語(yǔ)文學(xué)科關(guān)注閱讀數(shù)量與質(zhì)量；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升、英語(yǔ)學(xué)科關(guān)注口語(yǔ)表達(dá)、科學(xué)學(xué)科關(guān)注科學(xué)探究、音美學(xué)科關(guān)注學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)、體育學(xué)科注重學(xué)生體能的增強(qiáng)、道德與法治關(guān)注學(xué)生非智力因素評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注研究性學(xué)習(xí)評(píng)選等等。重視檢測(cè)后的數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)分析明確學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，讓調(diào)研真正發(fā)揮其科學(xué)提質(zhì)的指導(dǎo)作用。2.上好音體美等專業(yè)課。學(xué)期末組織考查評(píng)價(jià)，進(jìn)行質(zhì)量分析；充分利用好各專用教室，發(fā)揮專用教室資源優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)課的課堂效率。綜合實(shí)踐課程與道德與法制課程要關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。3.加強(qiáng)科學(xué)部署落實(shí)，做好六年級(jí)第三方質(zhì)量調(diào)研的綜合評(píng)定。（1）學(xué)校成立以校長(zhǎng)