1、習(xí)作：生活萬(wàn)花筒教學(xué)方案教材解析本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一件印象深刻的事。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求，通過口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)，互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.敘事要做到內(nèi)容具體

2、，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪。今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家你記憶中的事有哪些呢？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬(wàn)花筒”來寫的。二、學(xué)習(xí)審題，寫作指導(dǎo)1.讀到這個(gè)題目，你都了解到了什么？（板書：生活萬(wàn)花筒）審題：共同點(diǎn)：所記的是一件印象深刻的事，而不是兩件事，要集中寫好一件事，發(fā)生的時(shí)間：可以發(fā)生在不久前，也可以是

3、過去好幾年的，地點(diǎn)：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。不同點(diǎn)：一件事，可以是聽到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？請(qǐng)你以“生活萬(wàn)花筒”為主題，選擇自己親身經(jīng)歷的或是看到的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。三、組織材料，引導(dǎo)習(xí)作1. 學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料。（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下

4、來能給人以啟發(fā)的事。（3）回顧親身經(jīng)歷的事，看看有沒有必要把它寫下來。2.想想你想寫的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，激動(dòng)、傷心，還是害怕按要求準(zhǔn)備。要求：說一說是什么事，說一說事情的原因。3.匯報(bào)自己的選材。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。4. 教學(xué)“參考片段”明確寫作要求。（1）學(xué)習(xí)例文家庭風(fēng)波，默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？（2）歸納方法：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng).四、突破難點(diǎn)，各個(gè)擊破1.寫好文章重點(diǎn)是事情的過程，形成一篇文章。2.根據(jù)同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。3.小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果。4.總結(jié)：寫事情經(jīng)過的時(shí)候，我們要抓住細(xì)節(jié)；詳細(xì)介

5、紹過程中，你的心理活動(dòng)，你的想法，動(dòng)作表現(xiàn)，什么結(jié)果，獲得什么樣的感受。五、動(dòng)筆成文，指導(dǎo)修改1.根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動(dòng)具體。出示參考題目。2.寫難忘的一件事，關(guān)鍵是什么事，要寫出為什么讓人難忘，重點(diǎn)是要寫出難忘，要想給人留下深刻的印象，就要抓住細(xì)節(jié)重點(diǎn)寫出這件事的經(jīng)過，要寫出你的感受，是激動(dòng)，是害怕，還是高興，要表達(dá)真實(shí)的感受，結(jié)構(gòu)要完整，合理。3.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿。4.引導(dǎo)學(xué)生自我修改。教師點(diǎn)撥：好多人喜歡邊讀邊修改，但一般情況下，這種方法不是最好的，因?yàn)槟x時(shí)速度往往較快，又加上習(xí)作是自己寫的，對(duì)里面的內(nèi)容比較熟悉，容易把錯(cuò)的地方看成對(duì)的。而朗讀卻不一樣，朗讀的速度相對(duì)較慢，要讀出字音就必須看清字形，因此能更好地發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如語(yǔ)病、漏字、添字、錯(cuò)別字等，從而全面地加工、潤(rùn)色。最后我們還應(yīng)該把改后的習(xí)作和原文作對(duì)照，比較看看改后的習(xí)作好在哪里。5.小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。在比較中體會(huì)自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6.教師選擇