1、小班健康活動：小烏龜爬爬活動目標(biāo)：練習(xí)手膝著地爬的動作，能聽信號變換爬行速度。體驗集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：烏龜圖片一張，狐貍圖片兩張，爬道四張，拱形門四個，小鼓一個，沙包假設(shè) 干，玩具筐兩個，音樂磁帶，錄音機活動過程：熱身運動：出示烏龜圖片，激發(fā)幼兒角色扮演的愿望。導(dǎo)語：它是誰？它的背上有什么？遇到危險的時候它會把頭和腳藏到哪里？ 你們喜歡小烏龜嗎？今天我們就來玩小烏龜?shù)挠螒?，我來做烏龜媽媽，你們來?烏龜寶寶。師幼共同隨音樂做熱身運動導(dǎo)語：媽媽的蛋被壞狐貍偷走了，你們愿意幫媽媽把蛋找回來嗎？要想幫媽 媽找蛋，我們先要練好兩個本領(lǐng)，第一個本領(lǐng)就是要鍛煉一下身體，讓我們更有 力氣。游戲探索：探

2、索、學(xué)習(xí)手膝爬的要領(lǐng)和方法幼兒自由探索手膝向前爬的方法。導(dǎo)語：第一個本領(lǐng)練完了，我們的身體更有勁了?，F(xiàn)在我們要來練第二個本 領(lǐng)一一爬的本領(lǐng)。小烏龜怎樣爬呢？請你找一個紅色的圓點站好，我們一起來試 一試。師幼共同小結(jié)手膝向前爬的要領(lǐng)請23名幼兒師范自己的爬行動作導(dǎo)語：你是怎樣爬的？你是先跪下的。爬的時候眼睛往哪兒看？總結(jié)手膝向前爬的要領(lǐng)兒歌：先跪下，再趴下，手膝著地向前看，爬爬爬幼兒練習(xí)手膝向前爬的動作，并隨鼓聲變化爬行速度。導(dǎo)語：小鼓也要和我們一起練本領(lǐng)，我們仔細聽小鼓的歌聲，它慢慢唱歌， 我們就慢慢爬，它快快唱歌，我們就快快爬。幼兒自由探索手膝倒退爬的方法。導(dǎo)語：寶寶都爬的很棒！剛才我們是向

3、前爬，你能不能試試象倒車那樣倒退 爬呢？師幼共同小結(jié)手膝倒退爬的要領(lǐng)導(dǎo)語：你是怎樣爬的？爬的時候眼睛要往哪兒看？總結(jié)手膝倒退爬的要領(lǐng)兒 歌：先跪下，再趴下，手膝著地回回頭，爬爬爬幼兒練習(xí)手膝倒退爬的動作，并隨鼓聲變化爬行速度。導(dǎo)語：我們再仔細聽小鼓的歌聲，和小鼓一起練倒退爬的本領(lǐng)。提出平安要求：爬的時候要經(jīng)?；仡^看看，小心踢到后面的小朋友。三、講解演示：練習(xí)手膝向前爬和倒退爬。游戲：過小橋。導(dǎo)語：我們的本領(lǐng)練好了 ，現(xiàn)在可以和媽媽一起去找蛋了。看看媽媽是怎 么爬過橋的（教師示范爬的方法），前面要過小橋了，我們要排好隊，一個跟著 一個爬過小橋。請找一個紅色圓點站好。（此處設(shè)計情境：在幼兒將要爬過

4、小橋時，媽媽以“發(fā)現(xiàn)狐貍需要躲避”為由請 幼兒倒退爬回小橋的出發(fā)點，并抱頭躲避狐貍，待危險過去，再次爬過小橋）四、 復(fù)習(xí)鞏固：游戲：鉆洞找蛋，進行鉆爬結(jié)合練習(xí)導(dǎo)語：狐貍的家在哪兒呢？我們怎樣才能進到狐貍的家呢？請站在線上，我 們悄悄的到狐貍洞里去找蛋。綜合游戲：回家。按原路返回，進行鉆、爬、跑的綜合練習(xí)。導(dǎo)語：媽媽的蛋都找到了，壞狐貍快回來了，天也快黑了，我們趕快回家吧。五、放松活動放松游戲小烏龜游啊游，師幼共同隨音樂舒展身體、互相捶捶背、捶 捶腿，活動結(jié)束。導(dǎo)語：寶寶們今天表現(xiàn)的都很勇敢，不光學(xué)會了爬的本領(lǐng)，還幫媽媽找回了 蛋，謝謝你們。現(xiàn)在我們聽著音樂休息一下吧。場地圖場地一：用于完成熱身

5、和指導(dǎo)認(rèn)知局部。場地二：用于完成游戲過小橋點評:場地三：用于完成游戲找蛋活動設(shè)計能充分考慮幼兒的身心特點，用幼兒易于接受的方式開展活動。如 利用“小烏龜幫媽媽找蛋”的故事情節(jié)為線索貫穿始終，激發(fā)了幼兒的活動興趣, 使幼兒一直處于積極參與的狀態(tài)；利用短小、上口的兒歌讓幼兒在邊說邊做中掌 握“手膝爬”的活動要領(lǐng)，既突出了重點，又解決了難點；指導(dǎo)語貼近小班幼兒 語言習(xí)慣和理解能力，將平安要求暗含在指導(dǎo)語中，讓幼兒在活動中自熱而然的 遵守規(guī)那么和平安要求，使幼兒活動的目的性更強。由于準(zhǔn)備較充分，整個活動過 程完整、流暢，幼兒自始至終活動興趣很濃厚?；顒又薪處熥⒁獍盐照麄€活動的密度和強度，考慮細致，各環(huán)節(jié)時間分配 較為恰當(dāng)，能有意識的控制活動的強度與密度，到達了本次活動預(yù)計的運動量。 幼兒練習(xí)的過程