1、候 選 人 主講課程學校名稱（蓋章） 主管部門 推薦部門填表時間高等學校教學名師獎（本科）候選人推薦表孫臘珍電磁學核與粒子物理專業(yè)基礎實驗中國科學技術大學教務處中國科學技術大學2016年9月21日安徽省教育廳制2016年8月填表說明申請人填寫的內容，所在學校負責審核。所填內容必須真實、可靠。教學論文及著作一欄中，所填論文或著作須已在正式刊物上刊出或正式出版，截止時間是2016 年 8 月 31 日。教學手段是指多媒體課件、幻燈、投影等，應用情況是指是否經常使用及熟練程度。如表格篇幅不夠，可另附紙。、候選人基本情況院（系）：物學校：中國科學技術大學理學院姓 名孫臘珍出生年月1953, 12性別女

2、政治面貌中共黨員民 族漢最后學歷（學位）研究生 （碩士）授予單位中國科學技術大學時間1981 年參加工作時間1970 年高校教齡34專業(yè)技術職務教授行政職務固定電話1手 機傳 真4電子信箱聯(lián)系地址、郵編合肥市金寨路96號中國科學技術大學物理學院230026何時何地受何獎勵1993年 獲中國科學技術大學優(yōu)秀教師獎；1994年 獲中國科學技術大學億利達青年教師獎；2007年 獲寶鋼優(yōu)秀教師獎；2009年獲中國科學技術大學困學守望杰出教學獎2011 年 獲中國科學技術大學第四屆“平凡基金 -教育獎”；2013年 獲中國科學技術大學第八屆楊亞基金-教育 獎；2014年 獲教育部全國優(yōu)秀教師獎；2014

3、年 獲中國科學技術大學困學守望杰出教學獎.學生評價情況教學效果良好，課堂教學學生測評都在分以上。主要學習、工作簡歷起止時間學習/工作單位所學專業(yè)/所從事學科領 域和擔任的行政職務1970 年 9 月-1974 年9月宿松縣涼亭河公社下放知青1974 年 10 月-1977 年10月中國科學技術大學近代物理系本科生1977 年 11 月-1978 年8月中國科學技術大學近代物理系任教助教1978 年 9 月-1981 年9月中國科學技術大學近代物理系研究生1981 年 10 月-1989 年6月中國科學技術大學近代 物理系任教講師1989 年 7 月-1991 年10月瑞士歐洲核子中心訪問于后1

4、991年11月-至今中國科學技術大學物理學院任教1995年6月晉升為副教 授；2002年1月晉升為教 授，2011年晉升為三級教 授；2014年晉升為三級教 授二、候選人教學工作情況1.主講課程情況課程名稱起止時間本人講授學時授課班級名稱總人數(shù)電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2009-2010 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（184學時）大一本科、大三 本科生350電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2010-2011 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（112學時）大一本科、大三 本科生350電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2011-

5、2012 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（148學時）大一本科、大三 本科生350電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2012-2013 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（224學時）大一本科、大三 本科生350電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2013-2014 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（224學時）大一本科、大三 本科生300電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎實 驗2014-2015 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（224學時）大一本科、大三 本科生300電磁學、核 與粒子物理 專業(yè)基礎

6、實 驗2015-2016 學年電磁學（80學 時）、核與粒子 物理專業(yè)基礎實 驗（240學時）大一本科、大三 本科生300選用教材或主要參考書情況名稱作者出版社出版時間電磁學趙凱華，葉邦 角 土壁 寸寸高教出版社，中國科學 技術大學出版社/2015 年量子力學周世勛等高教出版社大學物理實驗霍劍青等高教出版社2005 年核與粒子物理專業(yè)基 礎實驗自編講義2002 年教學內容更新或教學 方法改革情況在教學工作中，注意啟發(fā)學生由一個個知識點貫 穿成科學體系，在講課中，融入新的科技成果，融 入科學家為科學獻身精神的生動事例，激發(fā)學生的 學習熱情。教學手段開發(fā)、應用 情況在理論課教學中，注重板述和 PP

7、T演本的結合， 對教學知識點和重點重點使用板述，刑口大知識的 信息量，圖，表使用 PPT）在實驗課堂教學中，加 強師生之間的互動，實驗技術和實驗方法上及時給 予學生指導。2.同時承擔的其他課程情況課程名稱起止時間學時授課班級名稱量子力學2008-2013年360大三本科生普通物理2002-2004年160大二本科生大學物理實驗2007-2008年240大一本科生大學物理實驗2014-2015年240大二本科生3.其他教學環(huán)節(jié)（含指導本科生實習、課程設計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計以及指導研究生等）指導本科生畢業(yè)論文3人4.承擔教學改革項目情況項目名稱項目來源經費（萬元）主持/參 加起止日期近代物理教學

8、實驗建 設校重點1002002-2003高年級近代物理實驗242004-206培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推進 國家級物理實驗教學 示范中心建設3832006-2010國家級實驗教學7K范中心建設教育部252006-2007國家級實驗教學7K范 中心實驗教學改革與 水氾行動方案教育部502007-2010研究生科研能力的培 養(yǎng)與物理實驗教學模 式的研究省重點42008-2010大學物理實驗國家級 教學團隊建設教育部30參加2007-2010國家理科人才基地- 條件建設國家基金 委120+120+200參加2007-2016首屆全國大學生物理 實驗競賽教育部252010物理研究性實驗論文 競賽中豐富創(chuàng)新教育

9、內涵省重點42014-20165.主要教學改革與研究論文、著作及自編教材情況論文（著）題目/教材名稱期刊名稱、卷次/出版社時間首屆全國大學生物理實驗競 賽的評析大學物理實驗課程教學基本 要求研討會（杭州）2011, 06首屆全國大學生物理實驗競 賽實驗試題的解答與考試評 析（一），（二）物理實驗2011-2012研究性物理實驗教學的實踐物理實驗Vol 312011以培養(yǎng)學生能力為核心，建 立多層次實驗課程體系和多 元化教學模式實驗技術與管理VOL 292012國家級實驗教學7K范中心建 設成果-物理學科組國家級實驗教學7K范中心聯(lián) 席會2013第二屆全國大學生物理實驗競賽試題的解答與評析（一）

10、，（二）物理實驗2014核與粒子物理專業(yè)基礎實驗自編講義2002特色物理實驗集錦高等教育出版社20146.教學獲獎及成果推廣應用情況（限填省部級以上及相當?shù)莫剟?，并附獎勵證書復印件，注明本人排名及時間、推廣應用范圍。）2005年物理基礎研究與人才培養(yǎng)基地建設獲安徽省優(yōu)秀教學成果特等獎，5/52008年物理類研究生的實驗教學建設與實踐，獲中科院優(yōu)秀教學成 果二等獎，1/52008年研究性物理實驗教學體系的改革與實踐，獲安徽省優(yōu)秀教學 成果二等獎；2/52010年致力拔尖人才培養(yǎng)的物理實驗教學模式探索與實踐，獲安徽 省優(yōu)秀教學成果二等獎，2/52013年多層次研究型物理實驗教學體系的建設與實踐獲安

11、徽省優(yōu)秀教學成果特等獎；4/52014年多層次研究型物理實驗教學在拔尖人才培養(yǎng)中的改革與實踐 獲國家級教學成果二等獎，4/5候選人近期教學改革設想在近十年，中科大打破了專業(yè)學科之間封閉的實驗課程體系，構建了 知識和能力并重的基礎性-綜合性-近代物理實驗技術-研究性-專業(yè)基礎- 專業(yè)的六級大學物理實驗教學體系，建設了開放式研究型實驗教學平臺， 依托此平臺，已成功舉辦了十屆校級本科生研究型實驗論文競賽，全校5000 多名學生受益。我們應在總結前期工作的基礎上，進一步向開放，研究型 教學上努力，使學生獲得更多的知識是再生的，并引領了國內大學物理研 究性實驗教學的改革。候選人對青年教師的培養(yǎng)情況對我主

12、持或負責的項目，經調研或研討后，將所有經費分設立子課題, 由青年教師承擔，并及時給予指導和幫助他們總結，提高。中心每門課程 負責人由青年教師擔任，給予他們發(fā)揮才智的機會。三、候選人科研工作情況自2005年-2015年接任中國科學技術大學物理學院物理實驗教學中 心主任工作.負責了中國科學技術大學物理實驗教學所有課程的建設規(guī) 劃和組織相應的具體實施工作，充分發(fā)揮了中心全體教員的積極性，團結大家一起努力工作，在精心組織和大家的努 力下，平穩(wěn)有序、保質保量完成每學年近6500名本科生，36萬人時的實驗教學任務。主持 教育部、安徽省、學科研簡況校的教學研究項目12項，主持實驗教學建設項目9項，總經費達2

13、000 多萬。取得成果有：(1)獲得省、部級教學成果獎5項；國家級教學成果二等獎1項；2006年1月獲得教育部首批國家級實驗教學示范中心；2008 年1月獲得教育部首批大學物理實驗國家級教學團隊；2013年6月“大學物理實驗” 課獲得教育部首批國家級精品資源共享課程；2014年1月獲得教育部首批國家級虛擬仿 真實驗教學中心。2007年擔任高等學校國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會物理學科組 組長。中國科學技術大學的物理實驗教學在國內高校中起到了較佳的示 范和輻射作用。(4)主持組織了首屆和第二屆全國大學生物理實驗競賽，引領了國內高校物理實驗教學的改革。(5)在全國高校物理實驗教學研討會作特邀報告近1

14、0次，發(fā)表教學研究論文20多篇。出版專著(譯著等)部。匯獲獎成果共5 項；其中：國家級1 項，省部級3 項。目前承擔項目共3 項；其中：國家級項目2 項，省部級項目1、 項。總 近三年(2014-2016年)支配科研經費共萬元，年均萬元最序成果(獲獎項目、論文、獲獎名稱、等級或鑒定單位，署名有號專著)名稱發(fā)表刊物，出版單位，時間次序代 表 性 的 成 果1多層次研究型物理實驗教 學在拔尖人才珞養(yǎng)中的改 革與實踐國家教學成果 二等獎2014 年4/52物理類研究生的實驗教學 建設與實踐中科院教學成果二等獎2008 年1/53全國高校物理實驗教學研 討會大會特邀報告近10次目、A 刖 承 擔 的

15、主 要 項 目序號項目名稱項目來源起訖時間科研 經費本人承擔工作1國家理科人才基地-條件 建設國家基金委2014-2016200主要參 加者2物理研究性實驗論文競賽 中豐富創(chuàng)新教育內涵省重點2014-201643國家級虛擬仿真實驗教學 中心建設教育部2013-2017主要參 加者具有代表性的論文清單(限填不超過10篇)序號論文名稱作者 (*)發(fā)表日期發(fā)表刊物、會議名稱1研究型大學實驗教學平臺 建設的實踐與探索1/22008, 06實驗技術與管理2CT計算機斷層掃描成像實 驗教學探討2/32008物理實驗3科研能力培養(yǎng)和研究生實 驗教學體系的構建，1/32010學位與研究生教育4首屆全國大學生物理實驗2011物理實驗競賽實驗試題的解答與考 試評析5以培養(yǎng)學生能力為核心， 建設多層次實驗課程體系 和多元化教學模式1/22012實驗技術與管理6第二屆全國大學生