1、 九年級語文單元知識點2022九班級上冊期末考試（語文學(xué)問）點 沁園春雪 一、重點字詞 1、給下列加點字注音。 沁qn園分fn外嫵媚ro成吉思汗hn數(shù)sh風(fēng)流人物 點撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要留意課文中讀音。 2、解釋下面加點的詞。 (1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。 二、重點（句子）背記學(xué)問清單 1、用原文填空。 (1)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 (2)點明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 (3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 (4)起承上啟下

2、作用的句子：江山如此多嬌，引很多英雄競折腰。 (5)寫出采納比方、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 2、解釋下列句子。 (1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山似乎(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今日。 三、段落背記學(xué)問清單。 默寫沁園春雪下闋詞的內(nèi)容。 江山如此多嬌，引很多英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 外國詩兩首 一、重點字

3、詞 1、給下列加點字注音。 虔qin信鑲嵌xingqin深邃su 晨曦x瞰kn望 2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 (1)都不能激起我心中的安慰的幻夢。 (2)我的靈魂變得像河流一般深邃。 (3)我瞰望尼羅河，在河畔建筑了金字塔。 二、重點句子背記學(xué)問清單 1、我愛祖國，但用的是奇異的愛情!/連我的理智也不能把它制勝。 2、我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流淌的血液更古老的河流。 三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單 1、祖國萊蒙托夫，是十九世紀(jì)俄國繼普希金之后的宏大詩人。 2、黑人談河流的是休斯，美國詩人，黑人文藝復(fù)興運動的領(lǐng)袖，被稱為哈萊姆的桂冠詩人。 初三語文復(fù)習(xí)資料歸納2022

4、一、基礎(chǔ)學(xué)問 1.復(fù)習(xí)和運用語音學(xué)問，能認(rèn)讀字的讀音，能依據(jù)拼寫規(guī)章，推斷注音的正誤。 2.正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特殊要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。 3.對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會（組詞）。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清晰，字形規(guī)范，不寫錯別字。把握常見字的音、形、義;特殊要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。 4.理解、把握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些（同義詞）和（反義詞）。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情顏色，能辨析褒義

5、詞、貶義詞。 5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解（短語）結(jié)構(gòu)：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句、遞進復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。 6.了解比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭（方法）能在詳細(xì)語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;確定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述

6、句與疑問句的變換;確定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能依據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。 7.文體學(xué)問要了解（記敘文）的一般學(xué)問：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的挨次(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、其次人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。（說明文）的一般學(xué)問：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進的結(jié)構(gòu)層次和時間、空間、規(guī)律的說明挨次)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解（談?wù)撐模┑囊话銓W(xué)問：論點

7、(中心論點和分論點)，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比方論證法)，論證方式(立論和駁論)，談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)(引論、本論、結(jié)論)。 8.文學(xué)學(xué)問要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、（故事）情節(jié)、環(huán)境描寫社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解（散文）的常識：散文的分類(敘事散文、（抒情散文）)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點。了解戲劇

8、的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。 初三語文（復(fù)習(xí)方法） (一)學(xué)語文該學(xué)些什么呢?最根本的問題是培育我們自己的（文化）底蘊。文化底蘊是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊豐富了，以后才能夠做到對學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、（寫作指導(dǎo)）之類的東西游刃有余。因此： 一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不非常抱負(fù)，還必需要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問有機地組織起來。當(dāng)讀了肯定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思索問題也全面了，于是文化底蘊便開頭豐富了。 二要重視讀史、(包括

9、社會進展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學(xué)、識;讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力氣，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會如何取舍。我們留意到有很多同學(xué)買了很多介紹培育閱讀力量，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不行否認(rèn)這對學(xué)習(xí)語文有肯定的關(guān)心，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。 (二)學(xué)習(xí)語文的六步法： (1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。 (2)查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。 (3)獨立思索。重

10、要的是依據(jù)提示、（文章）、練習(xí)題進行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?(4)批注就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。 (5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國演義

11、、水滸傳等古典小說中有很多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫? (6)記錄。就是做好（讀書筆記）。 (三)要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和實行正確的（學(xué)習(xí)方法），明確學(xué)習(xí)的目的，制定（學(xué)習(xí)方案）。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平常多請教老師，多與同學(xué)爭論，多進行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要把握良好的學(xué)習(xí)方法，多討論別人的（學(xué)習(xí)（閱歷），探究出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特殊要重視語感培育、學(xué)問的歸納和累積學(xué)問之間的聯(lián)系等等。 (四)打牢語文基礎(chǔ)。從古至今，幾乎每一個同學(xué)都是從學(xué)習(xí)語文入門，開頭“學(xué)習(xí)”的。語文是（其它）全部學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)學(xué)問涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問特別廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、