1、 亂七八糟的魔女之城教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)故事中的排列規(guī)律。 2、嘗試根據(jù)規(guī)律排列圖案。 3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。 4、體驗(yàn)幫助別人的快樂和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 亂七八糟的魔女城課件。 活動(dòng)過程：（一）欣賞封面，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示圖書，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本封面。 教師：同學(xué)們，封面上有誰?。磕銖氖裁吹胤礁杏X出她是一個(gè)魔女？2、引出主題，激發(fā)興趣。 揭示繪本題目：今天我們一起去亂七八糟的魔女之城看看（板書課題）3、談話：今天魔女城里發(fā)生了一件大事，你想知道發(fā)生了什么大事嗎？（二）欣賞繪本PPT，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。一、通過信來引出故事。師：看，這是誰呀？師： 有一天，公主

2、收到了一封信，這封信是青鳥從“亂七八糟魔女之城”帶回來的，我們一起來聽一聽信上說了些著什么。師：公主接到信以后就在一個(gè)箱子里裝上了各種各樣的東西，然后出發(fā)了。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中各種圖案，發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律。1、按指定的排列規(guī)律找出正確的圖案。（1）師：公主出發(fā)來到規(guī)則之城與亂七八糟魔女城交界的地方。發(fā)現(xiàn)城門竟然是鎖著的。公主搖晃了一下鎖頭，大怪樹搖晃著樹枝擋住了公主。他說： （2）師：先來看看這里有幾棵樹？我們一起來數(shù)一數(shù)。師：大怪樹剛才說的規(guī)律是什么？誰找到這棵樹了？它在第幾顆？（4）集體驗(yàn)證。師：哦，是第四顆樹，我們一起來看看對(duì)不對(duì)，師：（操作課件，播放鑰匙）啊找對(duì)了，鑰匙找到了，公主

3、得到了鑰匙。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察尋找正確的顏色排列規(guī)律，并按尋找到的規(guī)律辨別正確道路。（1）師：她打開城門走了進(jìn)去，粉色、藍(lán)色、白色、粉色、藍(lán)色、白色前面的路一眼看不到頭，還有許多分叉小路。如果走錯(cuò)的話，會(huì)遇到大怪獸的。公主該走哪條路？（2）師：誰來給公主指一條正確的道路呢？（3）集體驗(yàn)證。3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察找出猴子的規(guī)律，并按規(guī)律填補(bǔ)所缺。（1）師：所以公主繼續(xù)往前走，走著走著，走到了分叉路，正好有三只猴子在玩雜技，看，這三只猴子在玩什么雜技呢？我們一起來聽聽猴子對(duì)公主說了什么？（2）師：堅(jiān)強(qiáng)的公主能幫這三只猴子找回自己原來的位置嗎？（3）師：我們一起來看看這一群猴子是按照什么規(guī)律玩雜技的

4、呢？師：所以這第一個(gè)空應(yīng)該放哪只猴子呀？這邊呢？最后一個(gè)空呢？4、引導(dǎo)學(xué)生找出排列規(guī)律，填補(bǔ)空缺圖案。（1）師：走了一會(huì)兒公主又遇到了一條大河，河上有3座破橋，橋下是一條條張著大嘴的鱷魚。糟糕，怎么辦。公主急得直跺腳，但仔細(xì)一看，地上放著星星和月亮的板?！罢O，把這兩塊板插到符合規(guī)則的橋里不就可以了嗎？”（2）師：誰來告訴我這兩塊板應(yīng)該擺在哪兩個(gè)位置呢？（請(qǐng)學(xué)生講述，教師操作。）（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察花紋排列規(guī)律。5、根據(jù)圖案排列規(guī)律操作材料，感受規(guī)律排列的美。（1）師：小朋友一起幫助公主修好了橋，公主順利的過了橋。她終于來到了亂七八糟魔女的家，原來這是一個(gè)非常大的宴會(huì)廳。這里真是亂極了。我們來看看

5、地上都堆了些什么？但是通過宴會(huì)廳就得把門口的東西挪走?！鞍堰@些東西移到哪兒去呢？”師：現(xiàn)在我們一起來看看，兩人一小組，來說說你是如何幫助公主的？大 先看看圖片上的樓梯，誰來說說看他是按照什么規(guī)律排列的？我們一起看看你們有沒有擺放正確。再看看圖片上墻上的畫，誰來說說看他是按照什么規(guī)律排列的？今天老師要教你們一種新的念法：一個(gè)太陽，兩個(gè)魔女（請(qǐng)學(xué)生一起驗(yàn)證酒瓶和酒杯、小提琴桌子琴譜）。6、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，裝扮魔女。（1）師：現(xiàn)在魔女的房間被我們整理的即整齊又有規(guī)律，亂七八糟魔女心里很高興，不過她還有一點(diǎn)發(fā)愁，她的頭發(fā)亂糟糟，項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈都?jí)牧?。我們?cè)賮韼湍虬缫幌?，好嗎？?）介紹材料師：請(qǐng)小朋友用一種你喜歡的規(guī)律，幫魔女打扮，好嗎？師：在幫魔女打扮之前，請(qǐng)小朋友們想一想你要用一種什么規(guī)律來打扮。（3）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（4）展示學(xué)生作品，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹制作方法。師：剛才你們都幫魔女做了很多東西，我們一起來看看。（三）結(jié)束活動(dòng)。師：魔女看到項(xiàng)鏈、手鏈、帽子、花冠，這些東西。不但漂亮而且排列的有規(guī)律，心里特別開心，決定放了王子，因?yàn)槟X得有規(guī)律的東西讓人覺得很舒服，所以她決定和王子和公主一起離開亂七八槽城，去往規(guī)則之城了。（四）總結(jié)延伸談話：今天我們和公主在亂八糟的魔女之城不但救出了王子一路上還有很多收 獲，誰愿意與大家分享一下你的收獲。 （五）自