1、初識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇：識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)瀕危動(dòng)物識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材息六年級(jí)上冊(cè)第9課（P58P）。 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉會(huì)聲會(huì)影的作界面；2、掌握用“即時(shí)項(xiàng)目”快速創(chuàng)建電子相冊(cè)和智能包保存項(xiàng)目的。3、激發(fā)息的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：快速創(chuàng)建電子相冊(cè)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握文件保存的。 教學(xué)準(zhǔn)備：、等素材。 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教人：梅世棟 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入【3分鐘】1、教出示多息（、）供。 ：三則息的主要內(nèi)容是？你最喜歡哪一類型的息？2、揭示課題二、會(huì)聲會(huì)影工作界面【5分鐘】自學(xué)P5860內(nèi)容并匯報(bào)。1、“會(huì)聲會(huì)影”的工作界面可

2、分為哪些主要區(qū)域？ 步驟面板、素材庫(kù)面板、播放器面板、時(shí)間軸面板2、同桌交流時(shí)間軸面板中兩種視方式的。 故事板視：整理項(xiàng)目中素材最快捷、最簡(jiǎn)單時(shí)間軸視：提供影片項(xiàng)目中素材最全面的息顯示，（按、覆疊、標(biāo)題、聲音和音樂將項(xiàng)目分成不同的軌。）三、快速創(chuàng)建電子相冊(cè)?！?5分鐘】1、結(jié)合教材自學(xué)P6162作步驟，匯報(bào)創(chuàng)建電子相冊(cè)的。（5分鐘）2、選擇自己喜歡的主題完成相冊(cè)的制作。（15分鐘）3、作品展示。（5分鐘）四、保存影片項(xiàng)目文件【4分鐘】1、教示作品保存的。2、作，完成作品保存。五、課堂總結(jié)，作業(yè)布置【3分鐘】使用數(shù)碼相機(jī)為班上的同學(xué)拍攝，會(huì)聲會(huì)影中的“即時(shí)項(xiàng)目”制作班級(jí)電子相冊(cè)。第二篇：版六年級(jí)

3、上冊(cè)息教案第9課 瀕危動(dòng)物識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)版六年級(jí)上冊(cè)息教案第9課 瀕危動(dòng)物識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、 熟悉會(huì)聲會(huì)影的作界面。2、 會(huì)用會(huì)聲會(huì)影制作電子相冊(cè)。過程與通過小組競(jìng)賽的掌握本課所學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)愛動(dòng)物的品德。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉“繪聲繪影”工作界面。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用“會(huì)聲會(huì)影”制作電子相冊(cè)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、引入本課，我們將使用“會(huì)聲會(huì)影”編輯器制作“瀕危動(dòng)物集”的電子相冊(cè)。二、新課1、 啟動(dòng)會(huì)聲會(huì)影。2、 始“會(huì)聲會(huì)影”的工作界面?！皶?huì)聲會(huì)影”的工作界面分為四個(gè)主要區(qū)域：步驟面板、素材庫(kù)面板、播放器面板和時(shí)間軸面板。（1） 步驟

4、面板：包括“捕獲”、“編輯”和“分享”按鈕，這些按鈕對(duì)應(yīng)著編輯過程中的不同步驟。（2） 素材庫(kù)面板：包含制作影片所需的全內(nèi)容，如素材、轉(zhuǎn)場(chǎng)、標(biāo)題、濾鏡、色彩素材、文件和選項(xiàng)面板。（3） 播放器面板：包括預(yù)覽窗口和導(dǎo)覽面板。（4） 時(shí)間軸面板包括“故事板”和“時(shí)間軸”兩種視。3、 “即時(shí)項(xiàng)目”功能快速生成影片步驟1：準(zhǔn)備十張珍稀動(dòng)物的，放到一個(gè)文件夾中。步驟2：在“時(shí)間軸面板”中單機(jī)“即時(shí)項(xiàng)目”按鈕，彈出“即時(shí)項(xiàng)目”框，在“選擇項(xiàng)目”下拉菜單中選擇“完成”。步驟3：選擇“完成”項(xiàng)目中的一個(gè)模板，單機(jī)“插入”按鈕。步驟4：右擊一個(gè)數(shù)字的，在彈出的快捷菜單選擇“替換素材”中的。步驟5：在彈出的“替換

5、/重新鏈接素材”窗口中選擇一張事先準(zhǔn)備好的，然后單機(jī)“打開”按鈕。4、 保存影片項(xiàng)目文件步驟1：執(zhí)行“文件”“智能包”框。步驟2：在“文件夾路徑”框中選擇保存的，在“項(xiàng)目文件名”的框中輸入文件的名稱“瀕危動(dòng)物”，單擊“確定”按鈕。5退出“會(huì)聲會(huì)影”。三、 練練，教相機(jī)指導(dǎo)。第三篇：會(huì)聲會(huì)影教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)聲會(huì)影息的編輯教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容：1、息的加載。2、息的分割剪輯。3、對(duì)息加濾鏡效果。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在會(huì)聲會(huì)影中對(duì)加載的息進(jìn)行適當(dāng)分割剪輯.2、能夠使用會(huì)聲會(huì)影制作出簡(jiǎn)單的作品。三、教學(xué)重點(diǎn)：使用會(huì)聲會(huì)影制作加工簡(jiǎn)單，實(shí)際。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠?qū)ο⑦M(jìn)行編輯和剪輯。2、能夠根據(jù)任務(wù)合理加

6、工作品五、教學(xué)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法演示法合作探究法六、教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放“20年”，吸引的注意力，同時(shí)激發(fā)對(duì)生命和對(duì)生活的珍惜。并引入課題，會(huì)聲會(huì)影中息的編輯。（一）自主：展示任務(wù)一：會(huì)聲會(huì)影中導(dǎo)入素材請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)會(huì)聲會(huì)影，將自己電腦E盤“制作素材”中的軍訓(xùn)和會(huì)加載到軌道。演示作（二）合作探究：展示任務(wù)二：會(huì)聲會(huì)影中分割剪輯、濾鏡效果加載 請(qǐng)同學(xué)們將加載的會(huì)進(jìn)行剪輯，剪輯出三段自己喜歡的 片斷，分別給三段加上濾鏡效果。作小提示：1、小組進(jìn)行合作探究。2、打開自己電腦桌面上的“文件接收柜”剪輯（多重修 整）和濾鏡效果的添加。（三）課堂展示：1、演示作。2、教小結(jié)：提問：素材上加濾鏡效果，上可以加濾鏡效

7、果？（四）鞏固提升：展示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們自己電腦E盤“制作素材”，文件夾選擇瀏覽素材，以“快樂的中生活”為主題，制作作品，作小提示：1、作品中必須要有、2、輸出為mpg格式的文件3、保存時(shí)文件名以“小組號(hào)+姓名”命名，上傳至教機(jī)。（五）作品交流：全體同學(xué)觀看作品，小組間對(duì)作品制作效果互相評(píng)議。（六）知識(shí)小結(jié)1、素材的加載2、素材的剪輯分割：f3 f4 或 3、濾鏡的添加: 濾鏡要和畫面，濾鏡效果要為畫面4、作品制作輸出特別強(qiáng)調(diào)：作品加工制作過程中，特別是獲取素材的過程中，同學(xué)們一定要相關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德，認(rèn)真的作品進(jìn)行表達(dá)和交流，樹立的息表達(dá)和交流的意識(shí)。第四篇：會(huì)聲會(huì)影教案認(rèn)識(shí)Photo

8、shop的工作界面和參數(shù)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：了解并熟悉Photoshop 工作界面，掌握參數(shù)設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn)：Photoshop 工作界面、參數(shù)設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：Photoshop基本參數(shù)的設(shè)置教學(xué)：講授+示+巡回指導(dǎo)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法） 教學(xué)設(shè)備及手段：計(jì)算機(jī)+作 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入Photoshop是Adobe開發(fā)的一個(gè)跨的面處理，是專業(yè)設(shè)計(jì)的首選。1990年2月，Adobe推出Photoshop1.0， Photoshop是處理，其優(yōu)勢(shì)不在形創(chuàng)作。 處理是對(duì)已有的位進(jìn)行編輯、加工、處理以及運(yùn)用一些特殊效果；常見的處理有Photoshop。 形創(chuàng)作是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)作。常見的形創(chuàng)作有CorelDraw、P

9、ainter。主要應(yīng)用：主要應(yīng)用于面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)碼暗房、建筑效果后期處理以及影像創(chuàng)意等。二、啟動(dòng)Photoshop首先確認(rèn)計(jì)算機(jī)中安裝了Photoshop中文版，雙擊桌面快捷方式即打開該應(yīng)用程序。掌握的正確啟動(dòng)是應(yīng)用的必要條件。其他的啟動(dòng)與Photoshop的基本相同，只要在【開始】【程序】菜單中找到安裝的并單擊即可。三、 界面構(gòu)成Photoshop的界面由菜單欄、工具選項(xiàng)欄、工具箱、窗口、浮動(dòng)調(diào)板、狀態(tài)欄等。1、菜單欄：將Photoshop所有的作分為九類，共九項(xiàng)菜單。如編輯、層、濾鏡；2、工具選項(xiàng)欄：會(huì)隨著使用的工具不同，工具選項(xiàng)欄上的設(shè)置項(xiàng)也不同；3、工具箱：工具下有三角標(biāo)記，即該

10、工具下還有其它類似的。當(dāng)選擇使用某工具，工具選項(xiàng)欄則列出該工具的選項(xiàng)；4、狀態(tài)欄：包含四個(gè)分，分別為：顯示比例、文件大小、浮動(dòng)菜單按鈕及工具提示欄；5、浮動(dòng)調(diào)板：可在窗口菜單中顯示各種調(diào)板； 1) 雙擊調(diào)板標(biāo)題 ：最小化或調(diào)板 2) 拖動(dòng)調(diào)板標(biāo)簽 ：和置入調(diào)板 3) 調(diào)板右邊三角 ：調(diào)板菜單4) 復(fù)位調(diào)板 ：窗口工作區(qū)復(fù)位調(diào)板 5) 存儲(chǔ)工作區(qū) ：窗口工作區(qū)存儲(chǔ)工作區(qū)6、調(diào)板窗：可將常用的調(diào)板置入其中；7、文件瀏覽器：專業(yè)的瀏覽器，可預(yù)覽各種格式的，并有批處理和批重命名的功能。四、 基本概念及參數(shù)設(shè)置1、 像素：是組成的最基本單元，它是一個(gè)小的方形的顏色塊。2、分辨率：即單位面積內(nèi)像素的多少。

11、分辨率越，像素越多，的息量越大。單位為PPI，如300PPI表示該每方英寸含有300300個(gè)像素。分辨率和尺寸的值決定了文件的大小及輸出質(zhì)量，分辨率越，越清晰，所產(chǎn)生的文件也越大。分辨率成為品質(zhì)和文件大小之間的代名詞；如果是用來印刷的，其分辨率一定要大于等于：120像素/厘米，折算大約是：300像素/英寸。3、位：也叫做柵格，是由很多個(gè)像素組成的，比較適合制作細(xì)膩、輕柔縹緲的特殊效果，Photoshop生成的一般都是位，同時(shí)又稱像素，即由一個(gè)個(gè)的顏色方格所組成，與分辨率有關(guān)，單位面積內(nèi)像素越多，分辨率越，的效果越好。用于顯示一般為72PPI；用于印刷一般不低于300PPI。4、矢量：是由數(shù)學(xué)方

12、式描述的曲線組成，其基本組成單元為錨點(diǎn)和路徑。由Coreldraw、FreeHand等繪制而成，與分辨率無關(guān)，放大后無失真。5、設(shè)備分辨率又稱輸出分辨率：指的是各類輸出設(shè)備每英寸上所代表的像素點(diǎn)數(shù)，單位為DPI。與分辨率不同的是，分辨率可，而設(shè)備分辨率不可（如常見的掃描儀）。6、位分辨率又稱位深或顏色深度：用來衡量每個(gè)像素存儲(chǔ)的顏色位數(shù)。決定在中存放多少顏色息。所謂“位”，實(shí)際上是指“2”的方次數(shù)。7、顏色模式：用于顯示和打印的顏色模型。常用的有RGB、CMYK、LAB、灰度等。8、文件格式：Photoshop默認(rèn)的文件格式為PSD；網(wǎng)頁上常用的有PNG、JPEG、GIF；印刷中常用的為EPS

13、、TIFF。Photoshop幾乎所有的格式。9、PS的基本理念：分層設(shè)計(jì)使用層可以在不中其他素的情況下處理某一素?？梢詫酉胂蟪墒且粡垙埊B起來的醋酸紙。如果層上沒有，就可以一直看到底下的層。通過層的順序和屬性，可以變的合成。五、退出Photoshop退出Photoshop 主要有以下幾種。（1）在Photoshop 工作界面窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有一組按鈕，單擊按鈕，即可退出Photoshop 。（2）執(zhí)行【文件】/【退出】。（3）快捷鍵，即按Ctrl+Q鍵或Alt+F4鍵退出。六、小結(jié)了解了工作界面中各分區(qū)的功能與作用，才能在工作時(shí)得心應(yīng)手。不論何種，首要的前提都是要了解該中各分的功能，這樣才能

14、進(jìn)一步如何運(yùn)用其功能進(jìn)行所需的工作。七、鞏固練1、熟悉各個(gè)工具的作使用2、各個(gè)工具的屬性格式設(shè)置3、理解像素概念，點(diǎn)陣、矢量的概念4、了解的幾種格式及的顏色模式第五篇：(會(huì)聲會(huì)影)教案教案劉鵬課認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影 教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影的界面。2、了解了解各的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：了解會(huì)聲會(huì)影的用途。 教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí) 教學(xué)建議：在運(yùn)行會(huì)聲會(huì)影時(shí)，將出現(xiàn)一個(gè)啟動(dòng)畫面，讓您可以在以下的編輯模式中選擇：會(huì)聲會(huì)影影片向?qū)?duì)編輯的是的工具。它通過三個(gè)快捷的步驟就可以指導(dǎo)您完成影片制作的步驟。會(huì)聲會(huì)影編輯器為您提供會(huì)聲會(huì)影的完整編輯功能。它可以讓您全面地影片制作的過程，添加素材、標(biāo)題、效果、覆疊和音樂，以

15、及在光盤或其它介質(zhì)上制作最終的影片。第二課 會(huì)聲會(huì)影的編輯功能（1）教學(xué)目標(biāo) ：可以整理、編輯和修整項(xiàng)目中使用的素材。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各功能按鈕 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí) 教學(xué)建議：編輯步驟的選項(xiàng)面板編輯步驟的選項(xiàng)面板可以讓您編輯要添加到軌上的色彩素材。在 屬性選項(xiàng)卡中，可以對(duì)應(yīng)用到素材上的濾鏡進(jìn)選項(xiàng)卡 區(qū)間：以 時(shí)：分：秒：幀 的形式顯示所選素材的區(qū)間。您可以通過素材的區(qū)間，來修整素材。素材音量：允許您調(diào)整的分的音量。 靜音：使的分變?yōu)殪o音，而不。 淡入 / 淡出：逐漸增加或減小素材的音量， 獲得滑的過渡。 選取 文件：參數(shù)選擇編輯，可以設(shè)置淡入/ 淡出的區(qū)間。 旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)素材。 翻轉(zhuǎn)：反第

16、三課 會(huì)聲會(huì)影的編輯功能（2）教學(xué)目標(biāo) ：按場(chǎng)景分割。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各功能按鈕 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí) 教學(xué)建議：用 編輯步驟中的 按場(chǎng)景分割可以檢測(cè)文件中不同的場(chǎng)景并自動(dòng)2. 在 選項(xiàng)面板中單擊按場(chǎng)景分割。打開場(chǎng)景框。4. 單擊選項(xiàng)。在場(chǎng)景掃描度框中，拖動(dòng)滑動(dòng)條來設(shè)置度的值。此值越，場(chǎng)景檢測(cè)越精確。單擊確定。5. 單擊掃描。然后會(huì)聲會(huì)影將掃描整個(gè)文件并列出所有檢測(cè)到的場(chǎng)景。6. 您可以將一些已檢測(cè)到的場(chǎng)景合并為單個(gè)素材。選中要合并的所有場(chǎng)景，然后單擊接。加號(hào) (+) 和一個(gè)數(shù)字表示合并到特定素材中的場(chǎng)景數(shù)量。單擊分割，可以撤消已執(zhí)行的作。 7. 單擊確定，可以分割。第四課 會(huì)聲會(huì)影的編輯

17、功能（3）教學(xué)目標(biāo) ：修整素材。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各功能按鈕 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí)教學(xué)建議：在電腦中編輯影片的最大就是您可采用精確到幀的方式來進(jìn)行修整和剪輯。修整素材的有三種： 將素材分割成兩半：1. 在故事板或時(shí)間軸中選中要分割的素材。2. 將飛梭欄拖到要修剪素材的。提示：?jiǎn)螕艋?，可以更精確地設(shè)置剪切點(diǎn)。3. 單擊 修剪素材 ，可以將素材分割成兩半。要這些素材之一， 請(qǐng)選中不需要的素材，然后按 Delete。 用 修整拖柄修整素材的：4. 在故事板或時(shí)間軸上選中某個(gè)素材。5. 單擊并拖動(dòng)修整拖柄，在素材上設(shè)置開始標(biāo)記和結(jié)束標(biāo)記的點(diǎn)。 要更精確地進(jìn)行修整，請(qǐng)單擊修整拖柄，按住它，然后用鍵盤上

18、的左 箭頭或右箭頭鍵，可以一次修整一幀。另外，用 F3 和 F4 鍵也可以 設(shè)置開始標(biāo)記和結(jié)束標(biāo)記點(diǎn)。6. 單擊 播放素材，可以預(yù)覽修整后的素材。第五課 會(huì)聲會(huì)影的編輯功能（4）教學(xué)目標(biāo) ：回放速度。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各功能按鈕 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí)教學(xué)建議：您可以的回放速度。將您的設(shè)置為慢動(dòng)作，可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，或設(shè)置快速的播放速度，為影片造滑稽的氣氛。通過單擊 編輯步驟選項(xiàng)面板中的回放速度，可以方便地調(diào)整素材的速度屬性。請(qǐng)根據(jù)需要拖動(dòng)滑動(dòng)條 ( 如：慢、正?；蚩?)，或在輸入框中輸入數(shù)值。您設(shè)置的值越，素材的回放速度越快。 ( 數(shù)值的圍從 10-1000%)。您還可以在時(shí)間框中為素材區(qū)間設(shè)置

19、。單擊 預(yù)覽，可以查看您設(shè)置的結(jié)果，完成后單擊確定。提示：Shift 然后在時(shí)間軸上拖動(dòng)素材的終止處，可以變回放速度。 黑色箭頭表示您修整或了素材，白色箭頭表示您變了回放速度 .第六課 會(huì)聲會(huì)影的編輯功能（5）教學(xué)目標(biāo) ：在 編輯步驟中捕獲靜態(tài) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各功能按鈕 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí)教學(xué)建議：在 編輯步驟中，通過選取時(shí)間軸中特定的幀并將它保存為文件，可以捕獲靜態(tài)的。用此，可以避免的失真，因?yàn)榇俗髋c捕獲步驟中從動(dòng)態(tài)中捕獲的不同。 捕獲靜態(tài)的：1. 選取 文件：參數(shù)選擇捕獲。選擇 Bitmap 或 JPEG 作為 捕獲的靜態(tài)文件保存格式。如果您選擇了 JPEG，還可以設(shè)置質(zhì)量。2. 在

20、項(xiàng)目中選取一個(gè)素材。3. 將 飛梭欄拖到要捕獲的幀上。4. 將素材庫(kù)切換到文件夾。此文件夾可為默認(rèn)的文件夾，或是您自行創(chuàng)建的文件夾。5. 單擊 素材：保存為靜態(tài)。新的文件將保存在硬盤中，并用文件夾中的一個(gè)略來表示。第七課 會(huì)聲會(huì)影的編輯功能（6）教學(xué)目標(biāo) ：應(yīng)用濾鏡 教學(xué)重點(diǎn)：用來變它們的樣式或外觀 教學(xué)時(shí)間 ：六課時(shí)教學(xué)建議：將濾鏡應(yīng)用到軌上的素材 ( 或 ) 的：1. 選取時(shí)間軸上的素材。2. 在 選項(xiàng)面板中單擊濾鏡選項(xiàng)卡。3. 從素材庫(kù)的濾鏡文件夾中選擇一個(gè) 濾鏡應(yīng)用到您的素材 (通過單擊略 )。4. 將此濾鏡拖到軌中的素材上。您：默認(rèn)情況下，應(yīng)用到素材上的濾鏡將替換拖放到此素材上的新濾

21、鏡。 替換上一個(gè)濾鏡選項(xiàng)，可以在一個(gè)素材上應(yīng)用多個(gè)濾鏡。會(huì)聲會(huì)影允許您在一個(gè)素材上應(yīng)用最多 5 個(gè)濾鏡。 5. 單擊選項(xiàng)面板中自定義濾鏡， 可以自定義濾鏡的屬性?？捎玫倪x項(xiàng)取決于所選的濾鏡。第八課 會(huì)聲會(huì)影轉(zhuǎn)場(chǎng)特效教學(xué)目標(biāo) ：轉(zhuǎn)場(chǎng)效果為場(chǎng)景的切換提供了創(chuàng)意的方式 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和各轉(zhuǎn)場(chǎng)效果 教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí)教學(xué)建議：添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的：1. 單擊效果步驟，然后在素材庫(kù)的文件夾列表中選擇一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)類別。 2. 在素材庫(kù)中滾動(dòng)效果略。選取并將略拖入時(shí)間軸，放在兩個(gè)素材之間。松開鼠標(biāo)此效果將進(jìn)入此。您一次僅可以拖動(dòng)一個(gè)效果。提示：雙擊素材庫(kù)中的轉(zhuǎn)場(chǎng)可以自動(dòng)將它插入到個(gè)素材之間沒有轉(zhuǎn)場(chǎng)的置。重復(fù)此作可

22、以在無轉(zhuǎn)場(chǎng)的插入轉(zhuǎn)場(chǎng)。要替換項(xiàng)目中的轉(zhuǎn)場(chǎng)，請(qǐng)將素材庫(kù)中的新轉(zhuǎn)場(chǎng)拖到故事板或時(shí)間軸上要替換的轉(zhuǎn)場(chǎng)略上。效果步驟的選項(xiàng)面板會(huì)聲會(huì)影會(huì)更多地考慮到所有的細(xì)節(jié)，使轉(zhuǎn)場(chǎng)滑而又專業(yè)化。但您在將轉(zhuǎn)場(chǎng)添加到項(xiàng)目之后，可以進(jìn)一步自定義它們。效果步驟的 選項(xiàng)面板顯示了所選轉(zhuǎn)場(chǎng)的設(shè)置，您可以它們的各種參數(shù)。這樣您可以準(zhǔn)確地效果在影片中的表現(xiàn)方式。您：根據(jù)選取和應(yīng)用到項(xiàng)目中的不同的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，選項(xiàng)面板中的屬性也有所不同。第九課 會(huì)聲會(huì)影覆疊特效 （1）教學(xué)目標(biāo) ：將文件拖到時(shí)間軸的覆疊軌上，可以將它們作為覆疊素材添加到項(xiàng)目中 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和覆疊面板 教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí)教學(xué)建議：覆疊步驟允許您添加覆疊素材，與軌上的

23、合并起來。用覆疊素材可以創(chuàng)建畫中畫的效果，或添加創(chuàng)意形，來創(chuàng)建更具專業(yè)化外觀的影片作品。將文件拖到時(shí)間軸的覆疊軌上，可以將它們作為覆疊素材添加到項(xiàng)目中。將素材添加到覆疊軌上的：1. 在素材庫(kù)中，選取包含要添加到項(xiàng)目中的覆疊素材的文件夾。提示：要將文件加載到素材庫(kù)，請(qǐng)單擊。在打開的框中，找到所需的文件并單擊打開。 2. 從素材庫(kù)中將此文件拖到時(shí)間軸上的覆疊軌中。提示：要將文件插入到覆疊軌中請(qǐng)右擊覆疊軌并選取要添加的文件 型。此文件不會(huì)被添加到素材庫(kù)。 您也可以將素材素材用作覆疊素材3. 用編輯選項(xiàng)卡中的可用選項(xiàng)來設(shè)置此覆疊素材第十課 會(huì)聲會(huì)影覆疊特效 （2）教學(xué)目標(biāo) ：將文件拖到時(shí)間軸的覆疊軌上

24、，可以將它們作為覆疊素材添加到項(xiàng)目中 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)界面和覆疊面板 教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí)教學(xué)建議：4. 單擊 屬性選項(xiàng)卡。覆疊素材將被調(diào)整到預(yù)設(shè)大小并放置在。用屬性選項(xiàng)卡中的選項(xiàng)可以為覆疊素材應(yīng)用動(dòng)畫、添加濾鏡、調(diào)整大小和等等。提示：另一個(gè)是用會(huì)聲會(huì)影的色度鍵功能來扣出上特定的顏色將動(dòng)畫應(yīng)用到當(dāng)前覆疊素材的：項(xiàng)卡中，在方向 /樣式 下選擇覆疊素材進(jìn)入和離開屏幕的。提示：如果您將動(dòng)畫應(yīng)用到覆疊素材，請(qǐng)拖動(dòng) 修整拖柄，來設(shè)置此覆疊素材在離開屏幕前停留在區(qū)域的時(shí)間。盲和他的影子公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)摘抄優(yōu)美詞語，積累。情地朗讀課文。多角度理解主旨，多向思維的慣。欣賞美。熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。教

25、學(xué)重點(diǎn)情地朗讀課文。多角度理解主旨。欣賞美。課前準(zhǔn)備：熟悉課文，借助工具書給不認(rèn)識(shí)的字教：機(jī)，磁帶(愛的奉獻(xiàn))。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話，在那里，我們認(rèn)識(shí)了火柴的小孩、丑小鴨、白雪和七個(gè)小矮人，我們?cè)俅尾饺嗣利惖氖闱橥挘抢镉性娨话愕?，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識(shí)的新朋友盲和他的影子。教投影出示目標(biāo)，整體感知故事情節(jié)教讀課文，播放音樂愛的奉獻(xiàn)，聲音要輕，創(chuàng)設(shè)馨情境。讀課文，并思考以下兩個(gè)，然后：a.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲的心情變化?b.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。以上兩個(gè)不會(huì)有太大困難，可指導(dǎo)邊邊把能表現(xiàn)盲心情變化的語句在書上用橫線標(biāo)出(他的日子過得

26、很寂寞。盲似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂?！鞍。铱匆娝?，螢火蟲”他從來沒這樣快樂過。盲望著他的影子驚喜地叫起來：“啊!我的影子，是你?我好像看見你了!真的，我看見你了!”他看見了圍的一切。)然后根據(jù)這些語句再歸納出情節(jié)步驟，教板書如下：盲很寂寞“影子”的陪伴給盲帶來快樂，帶來暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲得到光明探究研讀，理解主旨，欣賞美。，欣賞美感。a.本文是一篇美麗的抒情童話，它造了一種純真馨的氛圍，有著詩情畫意般的。你分析一文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。b.美好的意境是靠美好的表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，一下這些有?？伤娜诵〗M，爭(zhēng)取讓每個(gè)都有說的機(jī)會(huì)，都受到美的

27、感悟熏陶。第l題讓理解意境美，可從盲熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍(lán)”“翠綠”的光，以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠”、“露珠”等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的。理解第2題，可以從個(gè)人角度舉例分析美的，不強(qiáng)求一律。例如：全篇幾乎都由短句構(gòu)成，好讀，不拗口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹?！薄八€看見了各種顏色的花朵?！薄斑€有綠。還有葉上明亮的露珠?！悲B音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情態(tài)真，還可以舒緩語氣。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”

28、“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。節(jié)奏感強(qiáng)。如“話音剛落，一聲霹靂響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。”“他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中?！焙?，有象征意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來?！薄肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”“他倆說，我們都是光明的。”按句列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合閱讀。如“他是一個(gè)盲?！薄霸谒睦铮瑳]有光亮，沒有色彩。”“他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的。”引導(dǎo)多角度地理解主題。結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的，我們應(yīng)如何理解主題。對(duì)于主題的理解，可以借助于練一出示的兩種說法讓評(píng)判。鼓勵(lì)多向思維，有新的見解。對(duì)練一所列出的兩種理

29、解，應(yīng)該肯定都是正確的。讓明白，一篇可以從不同角度理解其主題，得出不同。如說出這兩種以外的，如：不管自己遭遇不幸，都要像盲一樣熱愛生活，追求光明未來等，也應(yīng)予以肯定。當(dāng)然，從整體內(nèi)容理解，關(guān)愛像盲一樣的弱者，使他們感受生活的美好，則更貼切一點(diǎn)?？偨Y(jié)美的，美的意境，美的主題，構(gòu)成了這篇美的課文。我們來分角色朗讀一遍課文，讓這種美在我們心中永駐。(讀敘述，讀“盲”的話，讀“影子”的話，齊讀眾多“螢火蟲”的話，可再播放音樂愛的奉獻(xiàn)。)布置作業(yè)你在生活中接受過別人的真誠(chéng)幫助?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷?請(qǐng)你以“愛”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇的心理感受。摘

30、抄優(yōu)美的詞句，寫到練本上。盲和他的影子教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：盲和他的影子是一篇美麗的童話，它造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的。旨在倡導(dǎo)我們同情、幫助弱小者和有困難的人，這樣我們自己的也會(huì)得到提升。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和目標(biāo)：1、積累“嬉戲、哞哞、潺潺、紅潤(rùn)、孿生、癢酥酥”等詞語。2、了解童話的特點(diǎn)及相關(guān)寫作知識(shí)，理解課文的內(nèi)容，把握“愛”的主題。3、多向思考，從不同角度分析理解的主題的。過程和目標(biāo)：1、情地朗讀課文。感受課文純真、友好的情感氛圍，詩情畫意。2、涵泳品味，多角度多側(cè)面感受作品的美。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：、呼喚人間真情，把愛給身邊需要幫助的人們，提升自己的生命價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：1、探究

31、盲的心理變化，并理解這種變化產(chǎn)生的原因。2、的想象和熱愛生活，關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)多角度理解的主題，多向思維慣，積極發(fā)表自己的見解。教學(xué)：1、朗讀法。本文是一篇美麗的童話。優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、凝練，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，而且有詩的特質(zhì)。教讀本文，讓通過朗讀，讀出語氣、節(jié)奏，讀出情感，感受課文，理解文意。2、法。自己設(shè)疑解疑，通過之間互相提問、向提問等方式，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)互助。3、美點(diǎn)尋蹤法。用美的眼光欣賞這篇美麗的童話，讓自己發(fā)現(xiàn)美、賞析美。教具準(zhǔn)備：多課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、配樂賞，激情導(dǎo)入走近愛1，配樂賞：當(dāng)清晨的縷陽光悄然降臨大地，它如同愛心使者，喚醒萬物，滋養(yǎng)生靈，為這個(gè)多姿多

32、彩的賦予了生命的活力。如此唯美的畫面，需要用心靈去詮釋，用眼睛去定格。因此，我們應(yīng)當(dāng)感謝這雙慧眼，去洞察美的瞬間。同學(xué)們，如果一個(gè)雙目失明，那他的又會(huì)怎樣呢?(一片)2，導(dǎo)入：這節(jié)課，我們跟隨作家金波去感受他筆下的盲和他的影子(板書：)二、速讀課文，感悟心聲感悟愛1，下面，請(qǐng)快速默讀課文，出示：快速默讀課文，用橫線畫出出示的字詞并。思考：文中圍繞盲，講了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事?出示字詞及，生邊讀邊畫。生齊讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“潺、孿、霹靂”的書寫，理解“踉踉蹌嗆”意思。匯報(bào)：盲在影子、螢火蟲等的幫助下，獲得光明的故事。三、品讀課文，感悟光明體驗(yàn)愛過渡：在盲的里，沒有光亮，沒有色彩，只有、寂寞、孤獨(dú)。(板書

33、：)1、出示：文中開始的哪些語段能感受到盲的寂寞、孤獨(dú)?幫助了盲?又是如何幫助他的呢?預(yù)設(shè)：出示7-14段，先1-2組分角色讀(評(píng)議：他們讀出感覺了?)。3-4組再次分角色讀，注意語氣詞，對(duì)比讀后，你感受到了?(盲的孤獨(dú)，影子的真誠(chéng)、和氣。)2、影子的到來，盲的發(fā)生了哪些變化?快速閱讀課文18-28段，(出示：)生讀，匯報(bào)：找到朋友，一起玩耍，很快樂。：帶著一份愜意，我們一起去感受這美的意境，這快樂的時(shí)光。(讀書18段，問;你能感覺到這美的意境和他們的快樂?帶著這種感覺再讀)。哪一段生動(dòng)地表現(xiàn)出盲心情的變化?出示19段：盲似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。(板書：寂寞快樂)理解“光明”的含義：“光明”代表了?(關(guān)愛、暖、快樂)了解“象征”的修辭手法。3、還有誰幫助了盲，給了他光明?最令你感動(dòng)的地方里?預(yù)設(shè)：出示61-段：生對(duì)比讀，思考：哪段最感人?為?(65段，80-83段，感受美的意境，生讀。)過渡：寂寞孤獨(dú)的盲，在影子的相依相隨、眾多螢火蟲的熱情幫助下，沖破，獲得光明，更神奇的是影子也變成了一個(gè)美