1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19三年級(jí)部編版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 你一定積累了不少四字詞語(yǔ)，試一試，填一填。1學(xué)富（_）（_） 邯鄲（_）（_） （_）（_）求劍濫竽（_）（_） 沒(méi)精（_）（_） （_）（_）奪目2AABC式的詞語(yǔ)，例：翩翩起舞 _ _2. 填一填，組成成語(yǔ)，并選擇一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。七（_）八（_） 一葉（_）（_） （_）華（_）實(shí)百（_）百（_） 果實(shí)（_）（_） （_）林（_）染_3. 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里補(bǔ)全四字詞語(yǔ)。舉（_）聞名 鮮為（_）知 家喻戶（_） （_）目共睹（_）所未有 獨(dú)一無(wú)（_） 不相（_）下 默

2、默（_）聞4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作答。（_）（_）氣爽 （_）紅（_）赤 （_）桂飄（_） （_）谷（_）登（_）（_）習(xí)習(xí) （_）疾（_）快 （1）描寫(xiě)身體部位的是_；描寫(xiě)是天氣的是_；描寫(xiě)豐收景象的是_。（填序號(hào)）（2）根據(jù)句子意思選擇上面的詞語(yǔ)來(lái)填寫(xiě)。走在秋天的樹(shù)林里，_，讓人感覺(jué)十分涼爽。（填序號(hào)）上樓梯的時(shí)候，一位老人要摔倒，艷艷_扶住了她。（填序號(hào)）拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng qi lu xi ch do fng shu gu z k lin ho wn yng lio 6. 我是小小書(shū)法家。n t zu ba li li cu nio（_） （_） （_）

3、 （_）ji bi yng xing gng qn tu r（_） （_） （_） （_）7. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。m chi hu yn l zh wi tng ji mng l xng 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hung y ji mng yn zu qng ru f zhn cng cu zhn bi ln li nun huo mng rn 形近字詞9. 形近字組詞。宿（_） 怒（_） 經(jīng)（_） 支（_）拆（_）縮（_） 努（_） 莖（_） 吱（_）折（_） 10. 比一比，再組詞。牧（_） 拱（_） 橫（_） 欲（_） 枚（_） 供（_） 黃（_） 浴（_） 論（_） 佳（_） 酒（_） 設(shè)（

4、_） 倫（_） 掛（_） 灑（_） 投（_） 11. 辨字組詞。經(jīng)（_） 愉（_） 料（_） 喇（_） 票（_） 徑（_） 偷（_） 斜（_） 刺（_） 飄（_） 12. 比一比，組詞語(yǔ)。洨（_） 隋（_） 史（_） 繞（_）校（_） 惰（_） 吏（_） 饒（_）聰明小判官13. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1賣火柴的小女孩作者是格林兄弟。（_）2“知有兒童挑促織”是唐代詩(shī)人杜牧山行中的詩(shī)句。（_）3胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子一課中，胡蘿卜先生用胡子幫助了別人。（_）4“運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。（_）14. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打上“”，錯(cuò)誤的

5、打上“”。1“搖頭晃腦、張牙舞爪、提心吊膽、手忙腳亂”四個(gè)成語(yǔ)有相同的特點(diǎn)。（_）2丑小鴨、賣火柴的小女孩和稻草人都是丹麥作家安徒生作品中的人物。（_）3牙刷、衣架、拖鞋、餅干和菜板是同一類商品。（_）4觀察不僅僅指用眼看，還包括用耳聽(tīng)、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗等。（_）5“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！背鲎酝醪g的采蓮曲。（_）15. 判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。1花的學(xué)校的作者泰戈?duì)柺欠▏?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家，享譽(yù)世界的作家。（_）2去年的樹(shù)一課中，小鳥(niǎo)最后找到了樹(shù)。（_）3杜牧的山行這首詩(shī)描寫(xiě)的是夏天山林的景象。（_）4牛肚子里一共有四個(gè)胃，三個(gè)胃貯藏食物，只有一個(gè)胃是管消化

6、的。（_）16. 我是小法官，正誤來(lái)判斷。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第九筆是“、”。（_）2“濱”的第九筆是橫折。（_）3“碧玉妝成一樹(shù)高”中的“一”字表示數(shù)量。（_）4“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這里“萬(wàn)條”指許多條柳枝。（_）5春日詩(shī)題的意思是“春天的陽(yáng)光”。（_）6本課兩首古詩(shī)都是描寫(xiě)和贊美春天的景色的。（_）7“二月春風(fēng)似剪刀”中的“似”的讀音是“sh”。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子連成一句話。1天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨。小明上學(xué)的時(shí)候帶了雨具。_2我們每天努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不斷提高。_3這件事他沒(méi)有告訴我。我知道了。_4我們發(fā)動(dòng)群眾。我們會(huì)很好地完成上

7、級(jí)交給我們的任務(wù)。_18. 句子加工廠。1垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_2把句子寫(xiě)具體。（1）小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)_的光頭。（2）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像_。3我們吹的肥皂泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）_4小河真美（圍繞開(kāi)頭寫(xiě)句子）_19. 按要求寫(xiě)句子。1風(fēng)把樹(shù)葉吹得飛來(lái)飛去。（改為“被”字句）_2這樣糊里糊涂的背，有什么用？（改為陳述句）_3我們的校園很美。（改為感嘆句）_20. 按要求改寫(xiě)句子。1這樣的天氣難道不冷嗎？（換一種說(shuō)法，保持句子意思不變）_2春風(fēng)輕輕地?fù)崦〔?，小草高興地跳起舞來(lái)。（照樣子，仿寫(xiě)句子）_3我們穿著整齊的校

8、服和紅領(lǐng)巾參加升旗儀式。（修改病句）_21. 按要求寫(xiě)句子、改句子。（1）鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)：“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”（改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句）_（2）小球是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_（3）雨點(diǎn)落下來(lái)發(fā)出各種聲音，整片樹(shù)林仿佛成了一座音樂(lè)廳。（照樣寫(xiě)比喻句）_（4）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句）_閱讀理解22. 課外閱讀。仙人掌和小芽?jī)捍如飨扇苏谱猿錾穑鸵恢闭J(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過(guò)的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。一株努力張開(kāi)兩片葉子的小

9、芽?jī)簭牡乩镢@出來(lái)了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛(ài)笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽?jī)骸Ｓ行⊙績(jī)旱呐惆?，仙人掌覺(jué)得日子過(guò)得飛快而歡喜。風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)?。小芽?jī)洪L(zhǎng)得很快，沒(méi)多少日子，它竟長(zhǎng)得超過(guò)了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長(zhǎng)得這么高。后來(lái)，小芽?jī)洪L(zhǎng)成了大樹(shù)。大樹(shù)茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來(lái)越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和

10、沙子一樣普通。又不知過(guò)了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽?jī)旱慕Y(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黃澄澄（ABB式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是什么？_3仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽?jī)旱?？?qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4仙人掌和小芽?jī)旱闹車婚_(kāi)始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_5假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長(zhǎng)大的樹(shù)，請(qǐng)你給仙人掌說(shuō)幾句話，讓它不要自卑。_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 還童石還童山下，有條清澈見(jiàn)底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說(shuō)有一種七彩鵝卵石，誰(shuí)

11、撿到它，誰(shuí)就能返老還童變成一個(gè)小孩。然而，從來(lái)沒(méi)人找到過(guò)這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個(gè)小孩。老爺爺不是為了樂(lè)一樂(lè)，而是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。原來(lái)，在他還是小孩的時(shí)候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對(duì)老師撒了謊，沒(méi)承認(rèn)是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因?yàn)樗簧?，就撒了這么一次謊?。‖F(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說(shuō)著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖?，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個(gè)小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來(lái)。他直奔一家花店，買了一株特別美麗

12、的鮮花，又一口氣奔進(jìn)從前上過(guò)學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時(shí)，身子忽然變得又高又大，一下子恢復(fù)到了原來(lái)的模樣，又成了個(gè)老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒(méi)了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認(rèn)_ 跨出_ 恢復(fù)_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟示？ _24. 課外閱讀。馬蹄蓮我家陽(yáng)臺(tái)上種了很多花，有吊蘭、玫瑰、牡丹、茉莉每年春夏間，它們就競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，非常好看。雖然那盆亭亭玉立的馬蹄蓮沒(méi)有玫瑰的艷麗，牡丹的富貴，茉莉的芬芳

13、，但它清秀淡雅，給人一種淡淡的美麗，純潔又頑強(qiáng)，是我最喜愛(ài)的花。三四月份是馬蹄蓮開(kāi)花的季節(jié)，家中這盆馬蹄蓮長(zhǎng)得非常茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在鮮嫩翠綠的葉片的環(huán)繞下，一個(gè)個(gè)身穿乳白色紗裙的花仙子正嬌羞地露著笑臉，溫柔地向你招手。微風(fēng)拂過(guò)，花仙子們搖曳著柔軟的細(xì)腰，在風(fēng)中輕輕地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出最美的舞步。走近細(xì)看，馬蹄蓮又是另一種姿態(tài)了。看，薄薄的、淡綠的、略微透明的葉脈點(diǎn)綴著鮮綠的葉片，連接葉片的莖，顏色與葉片相同，看上去特別清爽。葉子彎曲起伏，好像波浪翻滾。葉子很低，花的枝干卻很高，宛如鶴立雞群?！昂没ㄟ€要綠葉扶”，在葉子們眾星拱月般的圍繞下，是一朵嬌嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣邊沿自然地向外翻卷著，中

14、間還有淡黃色的花蕊，花蕊上還有細(xì)細(xì)的白色小絨毛。和諧的顏色搭配，給人一種清純高雅的感覺(jué)。難怪它象征著純潔、尊貴和虔誠(chéng)。馬蹄蓮可以入藥，具有清熱解毒的功效，又可治燙傷。不過(guò)千萬(wàn)不要被馬蹄蓮清雅美麗的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，誤食一點(diǎn)點(diǎn)的話就會(huì)嘔吐，所以不可以與它有“親密接觸”。1作者按一定的順序描寫(xiě)馬蹄蓮，首先從遠(yuǎn)處看，接著_細(xì)看，從馬蹄蓮的葉脈、葉片、_、_、_、_、花蕊等方面進(jìn)行了介紹。2以下哪一項(xiàng)是人們不可以與馬蹄蓮有“親密接觸”的原因？（）A它非常高雅。 B它全身有毒。 C它非常柔軟。3作者寫(xiě)這篇文章是為了（）A記敘馬蹄蓮的生長(zhǎng)過(guò)程。B介紹“我”家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花。C描寫(xiě)馬蹄蓮

15、清純高雅的特點(diǎn)和用途。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這

16、樣一朵大玫瑰花奶奶有點(diǎn)不相信我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看看過(guò)后我再把花送回來(lái)女孩害羞地說(shuō)聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子； 這一朵是送給你奶奶的，_?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開(kāi)；第二次“驚訝”是因?yàn)開(kāi)。4你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？_26. 讀短文，完成練習(xí)。石榴我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)

17、出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感

18、到清爽無(wú)比。1從短文中找出形容下列事物的詞語(yǔ)。夏天，石榴的綠葉：_石榴花：_石榴子兒的外形：_石榴子兒的味道：_2畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)的是石榴果，采用了_的修辭手法。3文中畫(huà)波浪線的句子讓我們體會(huì)到（ ）A石榴花非常漂亮。B石榴樹(shù)充滿著生命的活力。C石榴花很多。4石榴成熟的過(guò)程中，顏色變化正確的一項(xiàng)是（ ）A青綠青中帶黃，黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃。B青中帶黃，黃中帶紅青綠一半兒紅，一半兒黃。5短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)石榴的_之情。寫(xiě)作27. 快樂(lè)習(xí)作。題目：想起那件事我就_提示：在生活中，你肯定經(jīng)歷過(guò)各種各樣的事，回想起來(lái)有的讓你難過(guò)，有的讓你高興，有的讓你自豪選擇其中一件事，把它寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，注

19、意語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)250字左右。_28. 按要求作文。在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事，編一個(gè)小故事寫(xiě)下來(lái)吧！如果需要也可添加其他角色哦。鉛筆 橡皮 卷筆刀 尺子 樹(shù)林 蟲(chóng)子 小鳥(niǎo) 蝴蝶眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 黃昏 國(guó)王 小河邊 玫瑰花_29. 按要求寫(xiě)作。世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中處處都是美景，有人說(shuō)：田野最美；有人說(shuō)：草原最美；有人說(shuō)：自己的家鄉(xiāng)最美。你覺(jué)得哪里的景色最美呢？請(qǐng)選一處你最喜歡的景色來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。要求：1題目自擬。 2語(yǔ)句通順，不少于300字。 3按照一定的順序，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。_答案1、五 車

20、學(xué) 步 刻 舟 充 數(shù) 打 采 光 彩 碌碌無(wú)為 津津樂(lè)道 2、上 下 知 秋 春 秋 依 順 累 累 層 盡 七上八下 因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，他心里七上八下的。 3、世 人 曉 有 前 二 上 無(wú) 4、秋 高 面 耳 丹 香 五 豐 秋 風(fēng) 眼 手 面紅耳赤 秋高氣爽 五谷豐登 秋高氣爽 眼疾手快 5、絨球 落下 遲到 豐收 規(guī)則 可憐 好聞 養(yǎng)料6、泥土 嘴巴 流淚 翠鳥(niǎo) 潔白 影響 鋼琴 投入 7、木柴 火焰 蠟燭 胃疼 救命 旅行8、荒野 救命 演奏 輕柔 發(fā)展 蒼翠 準(zhǔn)備 輪流 暖和 茫然9、宿舍 發(fā)怒 已經(jīng) 一支 拆開(kāi) 縮小 努力 莖葉 吱吱 折斷10、放牧 拱橋 橫線 欲望 一枚 供述

21、黃色 沐浴 理論 佳期 酒吧 設(shè)計(jì) 人倫 懸掛 灑水 投降11、經(jīng)常 愉快 材料 喇叭 彩票 路徑 小偷 傾斜 刺繡 飄浮12、洨河 隋朝 歷史 圍繞 學(xué)校 懶惰 官吏 饒恕13、 14、 15、16、 17、因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，所以小明上學(xué)的時(shí)候帶了雨具。 只要我們每天努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷提高。 雖然這件事他沒(méi)有告訴我，但是我知道了。 如果我們發(fā)動(dòng)群眾，我們就會(huì)很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。18、溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。 和電燈泡一樣 一串美麗的夢(mèng) 媽媽買回的蘋(píng)果那么大，那么紅，那么甜，那么脆。 小河真美，清清的河水靜靜地流著，藍(lán)天白云倒映在水中，就像一幅畫(huà)，河邊，碧綠的草叢中

22、盛開(kāi)著各種各樣的野花。19、樹(shù)葉被風(fēng)吹得飛來(lái)飛去。 這樣糊里糊涂的背，沒(méi)有用。 我們的校園真美呀！ 20、這樣的天氣很冷。 寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。 我們穿著整齊的校服和戴著紅領(lǐng)巾參加升旗儀式。21、鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)，走著瞧吧，總有一天，他（它）要把陶罐碰成碎片！ 公園里的花是那么嬌艷，那么美麗，那么迷人，那么芳香。 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。 22、1 金燦燦 胖乎乎 暖洋洋 2一株有兩片葉子的綠小芽?jī)骸?應(yīng)畫(huà)出的句子是：風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)骸?一開(kāi)始是一片黃色的沙漠，后來(lái)在仙

23、人掌的呵護(hù)下小芽?jī)洪L(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)，它們的周圍冒出的小草小芽長(zhǎng)成了稀疏的草地。又過(guò)了許多年，仙人掌和大樹(shù)周圍的沙漠變成了綠洲。5請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長(zhǎng)成大樹(shù)，才會(huì)聚集更多露珠，我們周圍才會(huì)長(zhǎng)出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！23、1B2 chn ku hu zn 3因?yàn)槔蠣敔斦摇斑€童石”是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。4他變成小孩后買了一株鮮花栽到了學(xué)校的花壇里。5示例：做了錯(cuò)事要及時(shí)改正；說(shuō)謊是不對(duì)的，要勇于彌補(bǔ)。24、1走近 莖 葉子 枝干 花 2B3C25、1“，。，?！?。2感謝她養(yǎng)

24、育了你這樣的好孩子3 學(xué)校的花房里開(kāi)出了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花 4是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。26、郁郁蔥蔥 火紅小喇叭 瑪瑙般紅白相間晶瑩透亮 酸溜溜甜津津 2擬人3B4A5喜愛(ài)27、范文：想起那件事我就自豪拾金不昧，這是人人說(shuō)起但又并不是人人能做到的。我做到了，我為自己感到自豪。那天，正當(dāng)我走在小區(qū)的大門口，突然，感覺(jué)腳下像踩到了什么，低頭一看，自己都吃了一驚。哦，原來(lái)是一張20元的紙幣，它正在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我彎腰將它拾起，邊撿邊想：真是撞上了好運(yùn)，把它擱自己口袋里算了?？赊D(zhuǎn)念一想：不行啊，這錢不是我的，不

25、是自己的東西怎么能拿呢，再說(shuō)了，它的主人一定很著急，說(shuō)不定正在找它呢。那一刻我的腦子里像是有兩個(gè)小人在打架似的，一會(huì)兒他勝，又一會(huì)兒另一個(gè)占上風(fēng)，爭(zhēng)得不相上下。最后，轉(zhuǎn)念一想的小人勝利了。我將撿到的20元交到門衛(wèi)伯伯那兒，并向他說(shuō)明了原委。他聽(tīng)后，豎起了大拇指，把我夸的臉都紅了。哼著小調(diào)，我走出了小區(qū)。抬頭看看天，覺(jué)得天格外藍(lán)；低頭看看花草，覺(jué)得花草格外茂盛，就連鳥(niǎo)兒的鳴叫都格外的清脆。28、范文：文具盒的一天從前，有一支鉛、一塊橡皮和一個(gè)卷筆刀。他們?nèi)齻€(gè)是非常要好的朋友。他們的主人是一位叫做李銘的小學(xué)生。有一天，李銘的老師讓他寫(xiě)一篇作文題目是“我的文具”。就在李銘還沒(méi)有頭緒的時(shí)候，這件事卻被文具們聽(tīng)到了。卷筆刀自信地說(shuō)：“主人肯定選的是他覺(jué)得最好的文具。所以他選的一定是我，因?yàn)槲颐刻於荚谥魅伺赃厧兔ο縻U筆，主人還經(jīng)常清理我呢！”橡皮聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“切！那是因?yàn)槟憬?jīng)常弄臟自己。雖然主人常常只讓我在文具盒里休息，但是他總是在最緊急的時(shí)候?qū)戝e(cuò)字就找我，所以他肯定會(huì)選我！”就這樣，文具們爭(zhēng)吵起來(lái)。第二天，他們爭(zhēng)著為主人服務(wù)，一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)好，