1、幼兒園學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”主題活動方案從幼兒園進入小學(xué)對學(xué)前幼兒來說是人生的一大轉(zhuǎn)折, 有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要 比高考、中考都要變化巨大。這個階段的家長和孩子在短時 間內(nèi)有著太多的不適應(yīng)，作為家長面臨孩子人生的第一次考 核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒 園的小朋友成長為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了， 小學(xué)和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形 式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，面臨著許多不適應(yīng)，所以幼兒園應(yīng)進行 有目的，有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進幼兒在 入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí) 慣，認(rèn)真

2、做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助孩子們順利度 過這個轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí) 從多方面打好基礎(chǔ)?；顒又黝}幼小銜接，我們在行動一、活動目的：1.通過幼小銜接這一活動，保證良好的新生入學(xué)順序，開啟幸福的知識之旅 小學(xué)的研究”這一課題所獲得的成果對當(dāng)前有重大現(xiàn)實意 義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的, 需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。特制定工作方案?；顒又黝}幼小銜接，我們在行動活動時間2022年5月20日至6月20日一、課堂常規(guī)總目標(biāo)課前做好準(zhǔn)備；按時進入課堂；師生禮儀規(guī)范，坐姿端 正挺拔；耳朵認(rèn)真傾聽；善于思考問題，積極舉手發(fā)言；表 達(dá)聲音響亮，書寫正確端

3、正；按時完成作業(yè)。二、操作細(xì)那么.要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室；.進教室后伏桌靜息；（臉統(tǒng)一朝向）.老師進課堂后，由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生問好；（老 師先向?qū)W生問好，學(xué)生還禮）.上課期間學(xué)生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌 下；.舉右手回答老師提問；（手軸不離開桌面）.不打斷別人發(fā)言，安靜聽課；.書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）.書本整潔，無折痕；.下課鈴響后由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生道別；.學(xué)生在下課后作好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備；（書本 放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中。）.離開座位時將凳子輕推放進課桌下.我是分割線三、上課的程序.老師：“上課”

4、，值日生：“起立”。（全體學(xué)生起 立）學(xué)生：“老師您好”。老師點頭回禮。.值日生：“坐下”。（全體學(xué)生坐下）老師：“下課”，值日生：“起立”，學(xué)生起立，向老 師致謝：“謝謝老師”。五、課堂細(xì)節(jié).上課要專心聽講，認(rèn)真思考。坐姿端正，不交頭接耳, 不搞小動作，不看課外書或做其它作業(yè)。.退到必須在教室門口向任課老師請示，經(jīng)允許才進入 教室，課堂因故離開教室須經(jīng)老師同意。上課發(fā)言要舉手，回答老師提問時應(yīng)起立。六、讀書、寫字要求.讀書做到“五個要”，（身子要挺直，書本要平放， 眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮）.書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）.書本整潔，無折痕七

5、、集隊、站立要求.集隊做到快、靜、齊；走在路上拉好手，前后要對齊。.立正姿勢為：并腿站立，雙手在大腿兩側(cè)。.稍息姿勢為：跨步背手站立。八、學(xué)生課堂常規(guī)要求兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。好習(xí)慣，是保證。鈴聲響，進課堂。 上課時，坐端正。手平放，腰挺直。聽課時，要認(rèn)真。小眼睛，看老師。小耳朵，專心聽。 小腦瓜，動起來。要發(fā)言，先舉手。讀書時，要響亮。眼到口到和心到。寫字時，三個一, 一尺一拳和一寸，牛角尖尖一條縫。2022年學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動方案2022年,以“幼小銜接，我們在行動”為主題，加強幼 兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調(diào)整一年級課程安排，合 理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進度，保證兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的

6、連續(xù) 性，讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適應(yīng)感，促使兒童 較快地接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而防止因課程斷層或重復(fù)讓兒 童產(chǎn)生焦慮。特指定本方案。一、活動主題：幼小銜接，我們在行動二、活動時間：2022年5月20日至6月20日三、活動目標(biāo)：.讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措 施以及各項工作安排；.引導(dǎo)家長有效地配合教師做好幼小銜接工作；.向家長建議性的講解入小學(xué)前的各項準(zhǔn)備事項。U!會議前的準(zhǔn)備:.各班家長會發(fā)言稿的準(zhǔn)備.家長會發(fā)言稿的交流.家長會通知、簽到表的準(zhǔn)備.年段與班級家長會方案的制定.幼小銜接報告.各會場布置情況的檢查五、家長會內(nèi)容:家長會是“告知”與“聆聽” ！是與家長攜手

7、，以期做 得更好！在家長會上，作為大班的老師，我們要告訴家長: 為了每一個孩子的全面開展，老師在做什么？我們?yōu)槭裁匆?這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力 的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的是：對于我們的要求, 家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？ 最希望我們在哪些方面提供幫助？.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體開展情況 （要求能每個孩子都點到一下）.觀看幼兒早操.觀看幼兒跆拳道.親子活動：母親節(jié)親子活動.家長互動六、會議要求.班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長，要求每位家長參加 （包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此 次活動）。.召開家長會時全園的教職工

8、要參加，并統(tǒng)一著裝校服。.教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上, 黑板上有與會議相應(yīng)的板書、板畫。.班主任接待家長主持會議；配班教師做好家長簽到、 收集家長意見反應(yīng)表等工作。.耐心解答家長疑問。七、環(huán)境要求.幼兒園整體環(huán)境家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死 角要特別注意清掃干凈。家長會前進行全園環(huán)境檢查，做好 查漏補缺工作。.班級環(huán)境衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢 查發(fā)現(xiàn)問題及時更換?；顒邮遥汗褡拥臇|西擺放整齊，保教人員個人的東西一 律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動” 主題實施方案2022年按照學(xué)前教

9、育宣傳月相關(guān)要求，堅持兒童為本， 堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進，堅持規(guī)范管理，全面推進幼 兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小 協(xié)同、家校共育機制，增強入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué) 性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及 家長的教育觀念與教育行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)?；顒又黝}幼小銜接，我們在行動活動時間2022年5月20日至6月20日一、情況分析：從幼兒園進入小學(xué)對學(xué)前幼兒來說是人生的一大轉(zhuǎn)折， 有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要 比高考、中考都要變化巨大。這個階段的家長和孩子在短時 間內(nèi)有著太多的不適應(yīng)，作為家長面臨孩子人生的第一次考 核

10、，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒 園的小朋友成長為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了， 小學(xué)和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形 式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，面臨著許多不適應(yīng)，所以幼兒園應(yīng)進行 有目的，有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進幼兒在 入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí) 慣，認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助孩子們順利度 過這個轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí) 從多方面打好基礎(chǔ)。二、銜接目標(biāo)：.從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。 （情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）.以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫

11、助孩子 適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。.加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué) 前必要的心理準(zhǔn)備。.家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、具體方案。.身體方面的準(zhǔn)備：(1)保證每天幼兒再園內(nèi)戶外活動一小時的活動，通過戶外活動，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小 學(xué)。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生 活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒上課時間、減少游戲時間等。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆 姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么， 學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警

12、員，記住各種急救 ；知道不能玩水、玩火，玩電。.獨立生活能力的準(zhǔn)備：(1)良好的作息習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不 隨便請假等。要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時間，每天6： 50左右起床，早 晨8： 30以前入園。晚上9： 00上床入睡。晚板前后與孩子 共同商量一些活動內(nèi)容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等, 動靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相 接近。(2)自己收拾東西的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物 品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時我們老師會 在離園時，檢查孩子的書包整理情況

13、和學(xué)習(xí)用品保管情況。 并對做的好的幼兒提出表揚。.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：(1)培養(yǎng)孩子的效率意識?，F(xiàn)代社會是一個高效社會， 機會無處不在，卻又轉(zhuǎn)眼即逝、生活節(jié)奏愈來愈快，所以教 孩子學(xué)會做人的第一步是做一個適應(yīng)現(xiàn)代社會的具有高效 率的人，首先讓孩子學(xué)會管理時間，這一點很重要，比方說， 這個時候該為孩子買個小鬧鐘，天天晚上自己上好鬧鐘，第 二天自己起床，每個人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響 了，沒起床，咱們就又去叫了，這時候我介意您沉住氣，讓 他睡，睡到他認(rèn)為合適，讓老師去評價他的遲到行為，讓他 們從小懂得，每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)。(2)孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量，這方面我們在班內(nèi)要求 幼兒不僅要寫好

14、而且必需在規(guī)定時間內(nèi)完成，對完成好的幼 兒提出表揚，完成不好的進行指導(dǎo)。(3)做事專注的習(xí)慣培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣是一年級孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。我們班開設(shè)了紅花臺，每節(jié)課評選一名幼兒，并以紅花 表示獎勵，每周做一小結(jié)看看誰的紅花最多，并把照相貼在 紅花臺上，從而激發(fā)孩子的好勝心理。(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽習(xí)慣。2.通過幼小銜接這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期。二、活動時間：2022年5月20日至6月20日三、參加對象：全體一年級新生U!U!、活動地點:各班一年級教室五、參加教師：一年級各班正副班主任和語數(shù)體任課教師六、其他人員安排：校園環(huán)境

15、衛(wèi)生：后勤辦教學(xué)樓巡視：德育處、教學(xué)處禮儀生：大隊部活動拍照：XXX活動報道：一年級年級組長電子橫幅：辦公室七、活動安排：活動一：保證良好的新生入學(xué)順序，開啟幸福的知識之旅。（8： 10之前）負(fù)責(zé)老師：一年級各班正副班主任和禮儀生7點半，一 年級班主任老師在校門口集合，迎接新生的到來。禮儀生引 領(lǐng)新生進入各班教室。副班主任老師在各自教室里管理，確 保教室里新生平安有序?；顒佣洪_設(shè)特色課程，初步養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣和學(xué) 習(xí)習(xí)慣。(8： 10-11:00)負(fù)責(zé)老師：一年級各班班主任和語、數(shù)、體任課教師23 日上午和24日上午，教學(xué)處安排了 6節(jié)大課和2節(jié)整理課。 每節(jié)課之間課間休息十分鐘。一年級教

16、師按照下沙一小幼小 銜接課程表進行上課。具體要求如下：.上課之前應(yīng)該提前備課。語、數(shù)、體由各自備課組長 負(fù)責(zé)，進行集體備課，統(tǒng)一規(guī)劃這第一課，確定上課教案。 體育課主要是列隊訓(xùn)練。各備課組長在22日之前把微課， 上課ppt,教案等上傳至第一學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)處幼小銜接相 應(yīng)包包。.語數(shù)體由各班任課老師負(fù)責(zé)，班隊課，校課1由班主 任負(fù)責(zé)，校課2由副班主任負(fù)責(zé)，整理課正副班主任一起負(fù) 責(zé)。八、考前須知：.班主任須提前清掃和布置好各教室，并通過校訊通短 信通知一年級新生23,24日到校和離校時間。新生每天8：00 到校，11:00家長接回。.原那么上家長不進校園，班主任做好解釋工作。.特別關(guān)注學(xué)生的平安

17、，保證每位新生開開心心上學(xué),平平安安回家。.做好宣傳工作，每日一總結(jié)，通過微信公眾號或者班 級主頁傳播。學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動” 主題活動方案按照2022年學(xué)前教育宣傳月活動要求，以“幼小銜接， 我們在行動”為主題，提高廣大一年級教師幼小銜接意識, 采取有效教研，消除兒童從幼兒園到小學(xué)的畏難情緒，努力 化解幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、空間環(huán) 境等方面的差異，促使幼兒很好地適應(yīng)小學(xué)生活，為兒童的 終身開展奠定堅實基礎(chǔ)。特制定本方案。一、指導(dǎo)思想加強幼兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調(diào)整一年級課 程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進度，保證兒童學(xué)習(xí) 內(nèi)容的連續(xù)性，讓兒童在

18、心理上形成熟悉感，減少不適應(yīng)感, 促使兒童較快地接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而防止因課程斷層或 重復(fù)讓兒童產(chǎn)生焦慮。二、工作思路小學(xué)低年級是從直觀形象思維為主轉(zhuǎn)向抽象思維開展 的關(guān)鍵時期，也是從游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)的 過渡階段。學(xué)校要進一步加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為， 切實做好小學(xué)起始年級零起點教學(xué)。具體為：執(zhí)行“零起點” 教學(xué)，嚴(yán)肅課程計劃，完善“綜合活動”方案，注重對一年 級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生 學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子培訓(xùn)活動、新生的全覆 蓋的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、 入學(xué)準(zhǔn)備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行為

19、規(guī)范 養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、具體措施（一）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀 念，端正教育思想，讓老師充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)” 的重要意義，積極營造氣氛，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際， 組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準(zhǔn)備期 教學(xué)要求進行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué) 要求的調(diào)整意見等文件，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反應(yīng)、分析、 研究，制訂相關(guān)的實施措施。（二）嚴(yán)格相關(guān)計劃，依法規(guī)范辦學(xué)嚴(yán)格招生制度，學(xué)校在招生過程中，堅持免試入學(xué)，并 通過家長會、入學(xué)演習(xí)等形式做好幼小銜接，切實做好兒童 入學(xué)后的過渡和

20、適應(yīng)教育。嚴(yán)格課程計劃，把規(guī)范落實課程 計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進度、 不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，讓學(xué)生喜歡學(xué) 習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，一年 級新生入學(xué)后必須堅持零起點教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格按照課 程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi) 容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進度。（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益.強化校本教研活動。以教研組、備課組為團隊，抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科 教師培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地組織好有關(guān)專題培訓(xùn)。加強教師的學(xué) 習(xí)和研討，要求教學(xué)活動方案的設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心 理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有

21、意義 的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到 學(xué)習(xí)活動中去。.強化日常教學(xué)活動。要求一二年級任課教師全員參與課程實施，集體備課， 認(rèn)真上課，做到專課專用。備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生年齡特征以及教學(xué)要求，不隨意 拔高，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣、層次，注重活動 的合理性，提高學(xué)生的參與性。以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等 形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。另外，備 課不僅僅是備課本，還要備常規(guī)教學(xué)，備姿勢指導(dǎo)，備習(xí)慣 養(yǎng)成。因為，好習(xí)慣才能成就好知識。上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生 活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活 動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣

22、要求和行為準(zhǔn)那么，使學(xué)生在 行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌 輸.每節(jié)課應(yīng)留出1015分鐘練習(xí)時間，讓學(xué)生獨立完成作 業(yè)。課堂作業(yè)要及時批改和反應(yīng)、訂正，提倡當(dāng)堂面批和個 別輔導(dǎo)。重視養(yǎng)成學(xué)生獨立思考、書寫工整、及時訂正等良 好作業(yè)習(xí)慣。3、強化團隊合作。開展一、二年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通 過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討 為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗 互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力.同時利用 校園“工作群”、教師博客、備課組教研活動等平臺，強化 各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào) 整教

23、學(xué)設(shè)計。（四）嚴(yán)格作業(yè)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)要從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā), 科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)、形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味 性，不搞機械性的重復(fù)訓(xùn)練。要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成 書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不布置書面家庭作業(yè). 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量, 不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益深化“一日巡課”制度，突出行政值周、值周教師的巡 視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的大課間、課外體育活動、音體 美等課程的嚴(yán)格執(zhí)行，深化教學(xué)五認(rèn)真調(diào)研，及時了解學(xué)生 的課堂學(xué)習(xí)行為、作