1、發(fā)揚校園電視功能， 效力教育教學改革-在常州市校園電視臺任務研討會上的講話 常州市教育局 杭永寶二OO二年七月十二日上午一、我市前階段校園電視臺獲得的主要成果 隨著教育現(xiàn)代化工程的實施，我市直屬學校閉路電視配置率達97%；市區(qū)90%以上的學校都建立了校園電視臺；各轄市校園電視臺任務獲得了突破性進展。全市前階段校園電視臺任務成果主要表達在以下幾點：1、學校閉路電視根底設(shè)備建立呈開展趨勢，校園電視活動具備良好的條件。經(jīng)過近幾年的建立，學校的設(shè)備設(shè)備趨于完善，大部分學校具有電視演播室和簡易電視制造設(shè)備；配備了專兼職人員；不同程度地開展電視制造任務。2、校園電視以其靈敏的方式與豐富的節(jié)目內(nèi)容博得了學生

2、的歡迎。校園電視經(jīng)過播放愛國主義影片，為學生思想素質(zhì)的提高發(fā)明了有利的外部條件，使學生的心靈得到了凈化；經(jīng)過生動活潑、豐富多彩的電視節(jié)目，將呆板、枯燥的說教變成有血有肉、有聲有色的思想品德教育，讓學生構(gòu)成直觀的心情體驗，產(chǎn)生情感的共鳴，思想感情與品德情操不斷得到感染、啟迪、升華；經(jīng)過法制講座、行為規(guī)范教育講座，協(xié)助學生樹立正確的世界觀、人生觀和積極進取、發(fā)奮有為的拼搏精神，去追求愉快的生活方式，引導學生對是與非、美與丑做出正確的判別與選擇；經(jīng)過文藝節(jié)目培育學生的審美認識，讓學生在愉快的聲音、優(yōu)美的畫面、調(diào)和溫馨氣氛中潛移默化地升華了審美認識。 3、校園電視臺學生辦，充分表達學生的主體性。校園電

3、視臺充分調(diào)動了學生積極參與電視節(jié)目制造的自動性和積極性，從欄目的謀劃、采訪到攝像、主持都活潑著學生的身影，使電視臺成為同窗之間交流和學生了解學校動態(tài)的窗口。如常州市第二實驗小學的新竹電視臺隸屬于少先隊大隊部管理，是少先隊體驗教育基地。播音員、小記者、信息員均經(jīng)過校紅領(lǐng)巾人才市場招聘，上崗的學生，有小干部，有文藝積極分子，幾乎清一色都是從未與校園電視有過接觸的孩子。學校根據(jù)邊培育，邊上崗，邊提高的培育原那么，一切從零開場，經(jīng)過電視臺為學生提供展現(xiàn)本人的舞臺。4、部分校園電視臺節(jié)目曾經(jīng)走出學校，走向社會。武進區(qū)星辰實驗學校從2000年1月1日起，由校園電視臺獨立攝制的第一期節(jié)目在武進電視臺播出，每

4、周一檔，每周兩次。2001年1月節(jié)目在常州電視臺教育頻道同時播出，每周一檔。至今已播出103期。學校可以經(jīng)過節(jié)目充分展現(xiàn)本人的教育教學成果，學生和教師能經(jīng)過節(jié)目的制造得到鍛煉，家長和社會各界能經(jīng)過節(jié)目了解到學校的教育動態(tài)，同時能領(lǐng)略學校的風采，節(jié)目的播出在社會上產(chǎn)生了宏大的影響。二、存在問題和困難 1、認識缺乏，注重不夠； 2、資源配置不合理，設(shè)備利用率不高； 由于編制的緣由，我市的中小學都存在著人手偏緊的問題，校園電視臺專職人員很少，大部分是兼職人員。而電視又是一項專業(yè)性、技術(shù)性要求高的任務，學校假設(shè)沒有一個完善的隊伍、合理的機制，就不能保證校園電視臺的運作。 3、組織機構(gòu)不健全，專業(yè)人員太

5、缺乏由于編制的緣由，我市的中小學都存在著人手偏緊的問題，校園電視臺專職人員很少，大部分是兼職人員。而電視又是一項專業(yè)性、技術(shù)性要求高的任務，學校假設(shè)沒有一個完善的隊伍、合理的機制，就不能保證校園電視臺的運作。4、自制節(jié)目不多，質(zhì)量不高，任務隨意性大。節(jié)目與專業(yè)電視臺相比太差。圖像質(zhì)量較差，看起來費力。播出時間，次數(shù)太少，偶爾有事就會看不到。信號覆蓋面較小，大多數(shù)學校的有線電視網(wǎng)絡(luò)只覆蓋到教學區(qū)，而在教師辦公室，生活區(qū)宿舍，食堂卻無法收看電視節(jié)目，加上節(jié)目時間短，大多數(shù)師生看不到他們想看的校園電視臺的節(jié)目目前大多數(shù)學校尚無本人制造節(jié)目的才干，因此還沒有構(gòu)成固定的欄目，利用校園電視開展有針對性的同

6、時又具有學校特征的教育遠遠不夠。三、今后對策真實利用好校園電視臺這塊陣地，加大投入，加強者員培訓，從人力、物力和財力上為校園電視臺的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，建立一個校園電視臺相互協(xié)作、相互交流的機制，共同促進開展。詳細地講要從以下幾方面入手：1、真實提高認識，充分發(fā)揚功能，效力教育教學 校園電視一部立體的教科書 校園電視是綜合實際活動中的重要載體信息技術(shù)教育、研討性學習、社區(qū)效力與社會實際以及勞動與技術(shù)教育 校園電視是實現(xiàn)課改目的重要手段功能、內(nèi)容、構(gòu)造、方式、評價、管理 校園電視是實施素質(zhì)教育的重要途徑國民素質(zhì)目的、創(chuàng)新實際重點、四有、德智體美、教育方針 校園電視是實施減負的必不可少的抓手 校園

7、電視是解放教育消費力、促進教育消費力的重要工具 校園電視是教育主要消費力、主要資源 2、調(diào)整投入構(gòu)造，優(yōu)化配置資源，提高利用效率校園電視臺功能適用型：高質(zhì)量廣播級 *教學片、課件制造、校園新聞*DVD制造*有線電視網(wǎng)播出經(jīng)濟型：*高質(zhì)量廣播級 *校園新聞、天氣預告、專題報道、訪談講座、技術(shù)研討節(jié)目*VCD、DVD、卡拉OK、MTV制造*有線網(wǎng)、校園網(wǎng)直播、錄播*多機位現(xiàn)場實況直播*強大的后期制造、節(jié)目包裝功能可制造多媒體課件*網(wǎng)上多媒體課件點播 3、健全組織機構(gòu)，加大培訓力度，強化隊伍建立組織機構(gòu)建立專職兼職隊伍業(yè)務技藝培訓兩支隊伍建立4、行政規(guī)范引導，突出學校特征，完善規(guī)章制度對國家省市政策：準確把握、用足用活對教育教學規(guī)律：靈敏掌握、運用自