1、新民主主義革命（一）教案南充高中嘉陵校區(qū) 劉魚海一、課標要求： 認識五四愛國運動的歷史意義；認識馬克思主義在中國的傳播與中國共產(chǎn)黨的領成立對中國革命的深遠影響。二、學科核心素養(yǎng)： 1.時空觀念：時空觀念是對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進行觀察和分析的觀念。本課要求識記五四運動、新民主主義革命、中國共產(chǎn)黨誕生、民主革命綱領制定相關的內(nèi)容。認識五四運動和中國共產(chǎn)黨成立對中國革命發(fā)展的重大意義。 2.史料實證：史料實證是對獲取的史料進行辨析,并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法以。本課通過比較五四運動和辛亥革命的異同為切入點，認識新民主主義革命與舊民主主義革命的異同，培養(yǎng)分析和比較歷史事件的能力

2、。3.歷史解釋：歷史解釋是以史料為依據(jù),以歷史理解為基礎,對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力。本課借助選自于中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)的幾段史料為基礎，引導學生對五四運動的第一和第二階段作出理性分析。4.唯物史觀：唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎及發(fā)展規(guī)律的科學歷史觀和方法論。本課需要引導學生認識五四運動歷史意義與中共誕生的偉大意義。5.家國情懷：家國情懷是學習和探究歷史應具有的社會責任與人文追求。本課要求結合當下新冠疫情防控的國情，加深對中共性質(zhì)、歷史使命的理解，深化熱愛中國共產(chǎn)黨的感情。三、教學重點難點： 1.重點：五四運動、中國共產(chǎn)黨成立2.難點：五四運動的歷史意義（對五四精神的理解）

3、四、教學課時：第1課時五、教學建議： 1.從總體上認識：本課教材從五四運動及中共成立介紹在中國共產(chǎn)黨的領導下中國的新民主主義革命曲折發(fā)展的歷程。在具體教學中要充分挖掘教材，補充有關圖片、文字史料，增加學生對這一時期重大歷史事件的感性認識。 2.五四運動可利用的歷史照片、影視資料較多，在教法設計上回旋余地較大，教師的教學語言應把握歷史感。關于五四運動的意義，重點引導學生理解其性質(zhì)和那種“不達目的、誓不罷休”精神，強調(diào)“開端”兩字。3.關于“中國共產(chǎn)黨的誕生”這部分內(nèi)容，可利用的歷史照片、電影、電視圖像資料也很多。中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景，教師可引導學生結合五四運動爆發(fā)背景和五四運動歷史意義的分析

4、，引導學生分析出中國共產(chǎn)黨成立的條件經(jīng)濟基礎、思想基礎、階級基礎和組織基礎等。六、教法和學法：1.教的方法：講述法、講解法、讀書指導法、圖示法、輔助多媒體教學。2.學的方法：討論法、講演法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。七、教學過程1.新課導入（本部分利用人民英雄紀念碑的浮雕以及碑文進行有效教學）前面我們學習了中國近代哪些重大的民主革命運動？分別是哪些階級領導的？有沒有完成他們的歷史任務？沒有完成反帝反封建的任務，說明農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級不能領導中國民主革命的勝利，中國的民主革命呼喚新的領導階級無產(chǎn)階級。無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，中國新民主主義革命逐漸崛起。2.問題探究：突破重點、難點（本部分利用選自于中國共產(chǎn)

5、黨新聞網(wǎng)的兩端關于五四運動的文字史料進行有效教學）（1）新民主主義革命的開端就是1919年爆發(fā)的五四運動五四運動是怎樣爆發(fā)的呢？我們大家共同探討五四運動爆發(fā)的背景。師生共同學習，注意給學生鼓勵。這兒留給學生的時間不宜太多。學生回答后總結：我們把五四運動爆發(fā)的背景分為國內(nèi)和國際兩個方面的背景。國內(nèi)背景即五四運動爆發(fā)的內(nèi)因，包括三點：一是北洋軍閥黑暗統(tǒng)治，導致階級矛盾尖銳。二是隨著民族工業(yè)得到發(fā)展，工人階級的力量壯大。三是什么運動的開展（新文化運動）促進了思想解放，促使先進分子和青年學生積極開展愛國運動。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，因此五四運動爆發(fā)的根本原因是階級矛盾的尖銳。國際背景也有三點，一是日

6、本加緊侵略中國；二是1917年俄國十月革命的勝利給中國指明了解放道路；三是巴黎和會中國外交的失敗，中國是這成為五四運動的直接導火線。材料 5月初，巴黎和會上中國外交失敗的消息傳到國內(nèi)，激起各界人士的強烈義憤。 月日下午二時，北京大學、北京高等師范以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、政法等十幾所?？埔陨蠈W校的余名學生，高呼“還我青島”、“取消條”、“外爭主權，內(nèi)除國賊”等口號，沖破反動軍警的阻撓，從四面八方匯聚到天安門前，舉行抗議集會，并火燒簽訂條時的外交次長、賣國賊曹汝霖的家趙家樓。一場震驚中外的反帝愛國運動在北京爆發(fā)了。 選自中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)過渡巴黎和會外交失敗的消息傳到國內(nèi)，轟轟烈烈的五四愛國運動爆發(fā)了

7、。五四運動可以分為兩個階段，第一階段運動的主力是哪些人？提出了哪些口號？運動的中心在哪個城市？繼續(xù)觀看第二階段材料，注意思考和第一階段相比，斗爭的中心在哪里？運動的主力是哪些人？材料月日，北京各校學生余人走上街頭，展開反帝愛國演講，當天有名學生被捕。日多名學生上街演講，又有余人被捕。消息傳到上海，具有光榮革命傳統(tǒng)的工人階級挺身而出，投入反帝愛國斗爭的行列，發(fā)起影響深遠的“六五”政治大罷工。五四運動進入了第二階段。月日上午，上海日商第三、四、五紗廠多名工人在“不替仇人做工”的口號聲中首先宣布罷工。下午，陸家嘴、楊樹浦一帶多家工廠的萬余工人投入反帝愛國大罷工。隨后幾天，上海各行業(yè)的工人積極響應，日

8、形成全市總罷工，并發(fā)出誓言：“不達懲辦曹、章、陸目的，誓不開工”。在此前后，學生罷課，商人罷市，出現(xiàn)了聲勢浩大的“三罷”高潮。 選自中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)講解第二階段，斗爭的中心是在上海。運動的主力是工人階級，這標志著中國的工人階級登上了政治舞臺，中國革命有了新的領導階級無產(chǎn)階級，這也是五四運動成為中國新民主主義革命開端的主要依據(jù)。全國人民的斗爭，使五四運動取得了初步勝利。 過渡那么五四運動產(chǎn)生了什么影響？提出問題：首先五四運動是一場什么性質(zhì)的運動？其次運動中各階層都發(fā)揮了怎樣的作用？青年學生起了先鋒作用，工人階級發(fā)揮了什么作用？再次五四運動在思想方面產(chǎn)生了什么影響？促進了馬克思主義的傳播，為中國哪

9、個政黨的誕生奠定了思想基礎？（中國共產(chǎn)黨）最后五四運動是什么革命的開端？是中國新民主主義革命的開端。因為運動中哪個階級登上了政治舞臺？（工人階級），指出：可見舊民主主義革命和新民主主義革命的主要區(qū)別是，前者主要是資產(chǎn)階級領導的，后者主要是無產(chǎn)階級（工人階級）領導的。過渡五四運動中工人階級發(fā)揮了主力軍的作用，但是要把工人階級的力量團結起來，必須有一個堅強的無產(chǎn)階級政黨的領導，這就是中國共產(chǎn)黨二、中國共產(chǎn)黨的誕生師首先，中國共產(chǎn)黨是怎樣誕生的？是在怎樣的歷史條件下成立的？提出一連串的問題：中國共產(chǎn)黨是哪個階級的先鋒隊組織？（工人階級），因此階級基礎是民族工業(yè)發(fā)展，工人階級壯大；她以什么主義為指導思

10、想？（馬克思主義），思想基礎是五四運動后馬克思主義的傳播；組織基礎是各地共產(chǎn)黨組織的建立。成立了哪些共產(chǎn)黨組織呢？首先在上海成立，接著國內(nèi)外成立數(shù)十個共產(chǎn)黨組織，為中共的誕生奠定了組織基礎；中共的成立還得到了誰的幫助（共產(chǎn)國際）。中共一大內(nèi)容、意義學生閱讀課文識記。提出問題：中共成立后，中國革命面貌煥然一新，“新”在何處？與以前相比，中國革命面貌出現(xiàn)了哪些新的變化？學生活動后指出：新的變化：領導力量、指導思想、奮斗目標、（錯誤選項：革命任務、革命性質(zhì)、采取武裝斗爭的方式。）過渡中國共產(chǎn)黨的成立給中國革命帶來了新的希望，但是僅僅依靠中國共產(chǎn)黨幾百個人的力量還不能領導中國革命走向勝利，因此必須團結

11、一切可以團結的力量，俗話說：團結就是力量。當時中共選擇了和國民黨合作，決定建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。中國共產(chǎn)黨領導的革命還有很長的路要走！課后檢測1.從1919年6月初開始，五四運動的中心由北京移到了上海，這是因為（ ）A.北京學生開始從南京下上海宣傳B.北京學生運動遭鎮(zhèn)壓C.上海工人開始罷工D.上海是全國經(jīng)濟中心2.五四運動標志著中國新民主主義革命的偉大開端，其主要原因是（ ）A.中國無產(chǎn)階級登上政治舞臺并起到領導作用B.斗爭目標是反對帝國主義和封建主義C.比辛亥革命具有更廣泛的群眾基礎D.青年學生在運動中起先鋒作用3.孫中山說：“國民黨正在墮落中死亡，因此要救活它，就需要新血液?！睘榇?，他采取的主要措施是（ ）A.接受中共反帝反封建的主張B.重新解釋三民主義C.以“黨內(nèi)合作”方式與中共合作 D.建立黃埔軍校培養(yǎng)新的軍事干部4.五四運動爆發(fā)的根本原因是（ ）A.帝國主義對中國的侵略激化了中外民族矛盾B.北洋軍閥政府的反動統(tǒng)治激化了國內(nèi)階級矛盾C.新文化運動作了充分的思想準備