1、 高中體育原地單手肩上投籃說課稿 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明： 一、指導(dǎo)思想 本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。從學(xué)生的實際出發(fā)，既面向全體學(xué)生又兼顧學(xué)生的個體差異;以趣味練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)，掌握技術(shù)、提高能力，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、教材分析

2、教材分析上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對教材的認(rèn)識，籃球單手肩上投籃是籃球基本技術(shù)之一，之前學(xué)生已經(jīng)對籃球的單手肩上投籃有所了解，本次課主要是針對提高學(xué)生的投籃命中率，把握好投籃過程中的最后用力是關(guān)鍵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的力量，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在今后比賽過程中很好把握技術(shù)動作打下基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的克服困難，團(tuán)結(jié)合作的精神。 三、學(xué)情分析 教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析，學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體，他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，高中學(xué)生已經(jīng)通過三年的初中學(xué)習(xí)，在練習(xí)方法上已經(jīng)具

3、備了一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強(qiáng)，心臟容積，肺活量，最大吸氧量的絕對值都有所增大。 四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 學(xué)生能夠說出行進(jìn)間單手低手投籃的動作要領(lǐng)，提高投籃命中率，動作姿勢規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 【過程與方法】 通過分組練習(xí)，小組合作，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過運(yùn)動體驗，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和勇于進(jìn)取的精神。 五、教學(xué)重難點 為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我

4、將教學(xué)的重難點確定為： 【重點】 基本手型、用力順序和出手角度。 【難點】 投籃時提肘撥球動作以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。 六、教學(xué)方法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，在本課我采用的教學(xué)方法是： 教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法 學(xué)法：探究法、觀察法、分組練習(xí)法 七、教學(xué)過程 下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計： (一)開始部分 1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。然后我會進(jìn)行復(fù)提問導(dǎo)入：在我們投籃過程中影響投籃的主要因素有哪些，學(xué)生會紛紛結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行發(fā)言，包括持球的手法，瞄籃點，拋

5、物線的弧度等，本節(jié)課學(xué)習(xí)就是提高學(xué)生的投籃命中率進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生快速進(jìn)入到上課的狀態(tài)中，集中學(xué)生的注意力，同時檢查學(xué)生服裝有助于保證學(xué)生在一個相對安全的環(huán)境中進(jìn)行活動和學(xué)習(xí)。 (二)準(zhǔn)備部分 在讓學(xué)生正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前我首先進(jìn)行動作示范，幫助學(xué)生建立一個正確的動作表象，在示范過程中我讓學(xué)生仔細(xì)觀察我所做的動作，并且提出問題：在投籃過程中最后三步步伐是怎樣的，出手時的手型又是怎樣的，球是如何旋轉(zhuǎn)的?通過這樣的方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察。 (三)基本部分 在讓學(xué)生正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前我首先進(jìn)行動作示范，幫助學(xué)生建立一個正確的動作表象，在示范過程中我讓學(xué)生仔細(xì)觀察我所做的動作，并且

6、提出問題：在投籃過程中最后三步步伐是怎樣的，出手時的手型又是怎樣的，球是如何旋轉(zhuǎn)的?通過這樣的方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察。 接下來我將通過一系列的練習(xí)方式讓同學(xué)們逐步掌握動作要領(lǐng) (1)原地徒手模仿練習(xí)，在練習(xí)中體會提肘壓腕。 (2)有球練習(xí)，原地向上投籃體會動作要領(lǐng)，重點體會撥指壓腕的動作。在練習(xí)過程中放慢速度，動作規(guī)范。 (3)罰球線投籃練習(xí)，體會全身協(xié)調(diào)發(fā)力的過程，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力。 (4)變換不同的角度投籃點。在投籃過程中逐步增加防守，增強(qiáng)投籃時機(jī)的把控。 (5)檢驗優(yōu)生展示 教師隨機(jī)選擇在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示，在展示過程中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和自己進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)

7、自己的問題并且進(jìn)行糾正。 (6)教學(xué)比賽定點投籃比準(zhǔn)得分 學(xué)生分成四組，每組一個半場，每個半場擺放五個定點位置，每組學(xué)生依次在每個定點投籃比準(zhǔn)得分練習(xí)，每個定點擺放3個球比賽誰投進(jìn)的最多。 通過這樣一系列循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生逐步掌握行原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，同時在學(xué)習(xí)過程中采用小組學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們體會相互學(xué)習(xí)相互幫助。 (四)結(jié)束部分 在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂，在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動方式。在活動結(jié)束后，我讓學(xué)生圍城一個圈，讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時伴隨著提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，