1、教師師德之感悟師德，是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名有師德的好教師呢？以下是我的一點淺顯的感悟。一 教師要有很強的政治素質，法制觀念作為一個有師德的教師首要的任務就是能夠認真學習馬克思主義，毛澤東思想，樹立正確的人生觀.價值觀.世界觀；跟上時代的步伐，在國家不同的發(fā)展階段，具體目標有所不同，作為一個有師德的教師就應該學習了解研究鄧小平理論，“三個代表”，“和諧社會”等國家政治思想的精髓，以及它們之間的聯系。只有

2、這樣，才能不斷更新自己的思想觀念，教育觀念，改變教育方法策略，培養(yǎng)出時代需要的人才，既是對國家的負責，也是對學生的負責。教育界經常傳出某些老師懲罰學生致傷、致殘、致死等教學事故，還有教師變相收錢等違法違紀現象。這說明有些老師法制觀念淡泊，作為師德教育應該加強依法執(zhí)教教育，樹立依法執(zhí)教.治教的法治觀念，增強依法執(zhí)教意識。“德為才之帥，師以德為本。”師德是教育的靈魂，教師只有不斷提高自己的政治素質，法制觀念，才能不斷完善自己的師德，鑄造教育之魂。二 老師要熱愛學生，熱愛學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；

3、才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。每一位學生都渴望得到老師的愛，現在，隨著打工者的增多，留守兒童由于沒有父母的教育，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這就需要老師要了解學情，主動接近學生，在平時教學和課后

4、活動中，主動走到學生中去，主動幫助學生解決學習上的困惑，從學生的需要和終身受益的角度出發(fā)，和他們談學習生活，探求知識，解決問題，雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。三， 老師要理解、尊重和寬容學生有了對學生的理解，才會有對學生人格的尊重。對學生人格的尊重，需要老師有耐心。一個有耐心的老師才會有比較融洽的師生關系，學生對老師也較信任。此外，隨著教育改革的不斷深入，學生個性的健康發(fā)展已經被擺到了重要的位置。教師要尊重學生的隱私，尊重學生的個性。老師應對學生施以有針對性的教育，使他們的健康個性特長得到培養(yǎng)和發(fā)展，成為社會主義現

5、代化建設的有用之才。這不僅合乎教育的規(guī)律，也是師德的要求，更是理解學生、尊重學生的體現。要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。當然，如果學生犯了錯誤，教師要及時批評教育；但教師本人有了錯，也應該學會說：“對不起”，向學生道歉并注意改正，這也是對學生的尊重，有句俗語說“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”我深深地體會到這句話的含義，學校規(guī)定中要求學生不遲到和

6、早退，但總有個別學生做不到，記得在2006年的秋季開學時，剛接手一個新的班級，情況就是這樣，老有學生遲到，我問：“為什么遲到？” 剛開始他們不說話，然后就找借口“鬧鈴懷了、自行車沒氣了、睡過頭了等”。我還聽到一位學生小聲說，老師有時也遲到呀，我聽到這里，心里咯噔一下，想想也是，既然要求學生不遲到，我為什么有時也沒有做到呢。從那時起，我給自己定下規(guī)矩，“己所不欲，勿施于人。”凡是我要求學生做到的，我首先做到，我首先做到不遲到，無論是早讀還是上課，我總是早早的來到教室，等待學生進班學習，為了讓學生不留長發(fā)、戴首飾和不穿奇裝異服，我先做到這些，我把自己和學生一樣編到值日生中，親自值日。你尊重學生，學

7、生也會尊重你。在我的親身帶動下，我班的各項工作都名列前茅。 四 ， 教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著質和量的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，作為教師，必須終身學習，我們知道要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。因而我們要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。 為此教師平時要加強學習，利用空余時間學習教育教學理論，向有經驗的老教師請教，因為只有這樣，才能做到學高