1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7小學(xué)西師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試通用檢測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bin yun fi tng go cho s tu sh j zhng f yu j tn su 二、 用“”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。倒栽蔥（do do） 躥上（cun cun） 自作自受（zu zu）憋悶（mn mn） 肖像（xio xio） 返璞歸真（p p）三、 形近字組詞。燥（_） 慨（_） 陶（_） 篷（_） 躁（_） 概（_） 淘（_） 蓬（_） 四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按

2、語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。洶涌（_）湃 筆走（_）蛇 一塵不（_）（_）視眈眈 鞠躬（_）瘁 余音繞（_）1王羲之寫(xiě)起字來(lái)，真是_，令人嘆為觀止。2演唱會(huì)上，世界男高音歌唱家的歌聲令人陶醉，真可以稱得上是_，回味無(wú)窮。3周恩來(lái)總理為了新中國(guó)的發(fā)展，_不辭勞苦。4在志愿活動(dòng)中，同學(xué)們把敬老院打掃得_。五、 選詞填空。劇烈 激烈 猛烈 強(qiáng)烈1.一道（_）的燈光射過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。2.我的心（_）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。3.（_）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。 4.后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（_）的阻擊，在黑暗里找不到突破口。六、 按要求寫(xiě)句子。1唱的是什么。聽(tīng)者會(huì)露出會(huì)心的微笑。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合

3、并成一句話）_2人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）_3王老師對(duì)我說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì)，你幫我把書(shū)放到辦公室去?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_4這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_七、 我會(huì)填空。 1魯濱遜漂流記又被譯為_(kāi)，它的作者是（_）（國(guó)家）的（_），他曾被稱為“_”。2小說(shuō)的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“_”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中的描寫(xiě)_是全書(shū)的精華。3魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后

4、派人到島上繼續(xù)墾荒。4有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫_的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)_。5.魯濱遜漂流記是一部成功的_小說(shuō)，小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。想起那年讀書(shū)時(shí)（節(jié)選）真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著

5、暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗碜訒?huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)

6、弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。后來(lái)啊，讀書(shū)的種類，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜出望外（_） 完璧歸趙（_）亮麗（_） 滋潤(rùn)（_）2作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題簡(jiǎn)要

7、概括。3文中畫(huà)“ ”的句子中，用了一連串的_詞，寫(xiě)出了“我”得到書(shū)時(shí)_的心情，及對(duì)讀書(shū)_； 句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書(shū)的情形的詞有：_、_。4請(qǐng)找出文中其中一句使用修辭手法的句子寫(xiě)在橫線上，并指出所使用的修辭手法。_九、 寫(xiě)作。題目：我的小伙伴要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于400字。_答案1、邊緣 沸騰 高潮 灑脫 射擊 政府 游擊 探索2、do cun zu mn xio p3、干燥 慷慨 陶醉 帳篷 急躁 大概 淘氣 蓬松 4、澎 龍 染 虎 盡 梁 筆走龍蛇 余音繞梁 鞠躬盡瘁 一塵不染5、強(qiáng)烈 劇烈 激烈 猛烈6、1.不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)

8、心的微笑。 2.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了。 3.王老師對(duì)我說(shuō)，他要去開(kāi)會(huì)，讓我?guī)退褧?shū)放到辦公室去。 4.秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。7、魯濱遜歷險(xiǎn)記 英國(guó) 丹尼爾笛福 英國(guó)小說(shuō)之父 星期五 魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷 28 丹尼爾笛福 魯濱遜飄流記 現(xiàn)實(shí)主義8、1欣喜若狂 物歸原主 華麗 滋養(yǎng) 2去同學(xué)家里讀“報(bào)紙墻”。讓媽媽幫忙借小人書(shū)讀。3動(dòng) 喜悅 渴望 一聲不吭 仔仔細(xì)細(xì) 4第八段中：一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還。運(yùn)用了排比的修辭手法。9、例文：我的小伙伴每個(gè)人都有自己的小伙伴兒，我也不例外。我今天要寫(xiě)的小伙伴是原心，她是我同桌，很誠(chéng)實(shí)的一個(gè)人。她身材很好不胖不瘦，中等個(gè)兒，一雙粗粗的眉毛，一對(duì)大眼睛，小嘴說(shuō)出來(lái)的話很甜，讓人聽(tīng)見(jiàn)很開(kāi)心。她夏天喜歡穿一件紫色的裙子，冬天愛(ài)戴她的兔子手套。為什么說(shuō)她很誠(chéng)實(shí)呢？因?yàn)橛幸淮纹谥锌荚?，她?shù)學(xué)得了一百分，這令她很高興，一蹦三尺高，臉上洋溢著的笑容任誰(shuí)也看得到。這也十分讓我羨慕。但是，出乎意料的是，她其實(shí)考了95分。因?yàn)槔蠋熒险n講卷子的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己的閱讀題和判斷題有判錯(cuò)的地方，自己寫(xiě)錯(cuò)了，但是老師疏忽沒(méi)看到，反而打?qū)α恕Ｓ谑撬铝苏n想去辦公室找老師重判。我趕忙叫住她，把她拉到墻角說(shuō)：“100分吶！你是覺(jué)得分多嗎？”“人要誠(chéng)實(shí)