1、小學一年級道德與法治上冊第11課別傷著自己教學設計崇州市學府小學校 余 英教學內(nèi)容：人民教育出版社部編版道德與法治一年級上冊教材第11課（44-47頁）內(nèi)容。教材分析：別傷著自己是人民教育出版社部編版道德與法治一年級第三單元家中的安全與健康里的第11課。本課側(cè)重了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全意識，這是達成單元目標的重要內(nèi)容。在家庭生活中，危險無處不在，因為安全防范意識的缺乏以及兒童自我保護能力的薄弱，兒童意外傷害事故屢見不鮮，所以教材力圖指導兒童初步了解居家生活中的意外傷害，懂得要避免意外傷害，了解一些意外傷害的處理方法，學會使用創(chuàng)可貼等，提高自我保護能力。學情分析：一年級的學生

2、因為年齡小的原因，對家庭安全的相關知識了解得比較少。他們生性活潑好動對什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年齡的特點不能準確判斷是否存在危險。加上長期受到家長的過度保護，使他們?nèi)狈Π踩婪兑庾R，自我保護的意識和能力薄弱，容易受到意外傷害；也有些家長忙于工作，沒有更多的時間和精力來照管孩子，更何況學校、家庭、生活環(huán)境中存在的不安全因素很多，以至于兒童意外傷害事故非常多。所以對學生進行相關的安全教育就格外的重要。教學目標：1知識與技能目標：發(fā)展自我保護意識與能力，受傷后在成人不在的情況下，學會處理簡單的意外傷害事故。2.過程與方法目標：引導學生在活動中主動參與，積極探究避免意外傷害的基本方法3.

3、情感與態(tài)度目標：使學生懂得珍愛生命、遠離危險。教學重難點：學習避免意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學準備：課件安全教育視頻處理常見小傷口的藥品（創(chuàng)可貼、棉簽、碘伏等）教學過程：一、玩迷宮，感受家中隱藏危險1、判斷迷宮中圖片行為是否正確。2、說明判斷理由，反思錯誤行為可能導致的危險。3、小結(jié)：在家隱藏著一些危險，所以我們在家玩耍的時候一定要注意這些不安全的因素，千萬“別傷著自己”（揭示課題）?！驹O計意圖：興趣是人們追求和探索知識的心理傾向。因此，從學生喜歡的迷宮游戲出發(fā)調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設有趣的學習情境，引導學生發(fā)現(xiàn)家中隱藏的危險因素，初步建立安全意識?！慷⒅v故事，體會危險

4、為何發(fā)生1、看圖講故事。2、思考危險是怎么發(fā)生的？3、交流：和小動物之間相處應該注意什么？4、拓展和小動物之間相處的知識。5、小結(jié)：動物也有他們自己的世界，我們不能只顧著自己開心而隨意去打擾它們，不然就會受到傷害?！驹O計意圖：通過列舉日常生活中常見的狗傷人現(xiàn)象，讓學生明白生活中有些事情原本安全，但有時會因我們處理不當而發(fā)生危險，從而提高學生自我保護意識?！咳?、議圖片，知道受傷了如何處理1、咬傷（1）被狗咬傷應該怎么辦？（2）思考：能否因為害怕家長責罵或打針而隱瞞情況？這樣做可能導致什么后果？（3）學習被狗咬傷的處理辦法。（4）小結(jié)：當我們受到傷害時，無論輕重都要及時告訴身邊的大人，這樣才能使自己更安全?！驹O計意圖：通過“怎么辦”、“隱瞞傷情可能導致的后果”讓學生認識到意外傷害的嚴重性，引導學生明白受到傷害時，及時告訴大人，這也是一種重要的自救意識。】2、燙傷（1）被輕微燙傷了怎么辦？（2）被重度燙傷了怎么辦？（3）被燙傷時如果家長不在，又該怎么辦？【設計意圖：在設置的燙傷情景中，讓學生體會生活的多樣性和復雜性，學會正確處理。】3、割傷（1）輕微割傷該如何處理？（2）交流自己在日常生活中的處理辦法。（3）請學生上臺嘗試為老師進行傷口處理。（4）觀看視頻，學會用創(chuàng)可貼正確處理傷口?！驹O計意圖：在處理割傷的情況時，讓學生先嘗試