1、京調(diào)教學(xué)設(shè)計 綿陽市游仙區(qū)五里路小學(xué) 何雍秀教材位置：人民音樂出版社2023教育部審定義務(wù)教科書音樂五年級下冊第五課京韻教學(xué)內(nèi)容：演唱京調(diào)教材分析： 歌曲京調(diào)是根據(jù)同名器樂曲主題音樂填詞而來，在旋律、節(jié)奏上作了一些簡化，易于學(xué)生演唱，容易上口。歌詞短小精練，雖只有短短四小句，卻把京劇的行當(dāng)、臉譜、表演形式以及樂隊伴奏形式等相關(guān)知識都蘊(yùn)含其中，在富有濃郁的京劇韻味中傳遞著京劇藝術(shù)文化。學(xué)情分析：五年級學(xué)生掌握了一定的歌唱方法和技巧，有了較好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生參加了學(xué)校非遺進(jìn)校園（川劇傳承）的活動，在平時的訓(xùn)練中掌握了簡單的戲曲知識，也有一定的舞臺表演基礎(chǔ)，但對京劇藝術(shù)了解甚少。教學(xué)目標(biāo)：1

2、.情感、態(tài)度價值觀： 通過感受和體驗京劇的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對京劇國粹藝術(shù)的興趣與喜愛，學(xué)習(xí)并傳承中國傳統(tǒng)戲曲文化。2.過程與方法：通過聆聽、感受、體驗、創(chuàng)作、表演等方式，引導(dǎo)全體學(xué)生參與欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動，深入地體驗京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。3.知識與技能：學(xué)唱歌曲京調(diào)，了解京劇表演藝術(shù)的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)生將京劇的神韻體現(xiàn)在歌唱表演中，讓學(xué)生在感受濃郁京韻之美的同時，加深對京劇藝術(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：1學(xué)唱歌曲，唱出京劇的韻味。2.了解歌詞中包含的京劇藝術(shù)，學(xué)習(xí)滲透京劇相關(guān)的知識。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用輕聲高位的念白念歌詞、假嗓輕唱的方法唱歌曲，用聲勢動作表現(xiàn)戲曲中的“一板一

3、眼”，處理好聲斷氣連的演唱技巧。教學(xué)時間：1課時（40分鐘）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鑼、梆子、臉譜圖片、樂器圖片等。教學(xué)過程：一、聆聽導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（課件播放錄音范唱）問：歌曲具有哪種戲曲的特點？（川劇 京劇 黃梅戲）學(xué)生交流、討論。揭示課題并板書：京調(diào)【教學(xué)意圖】：初步感受音樂中的京韻之美，建立學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對戲曲音樂的喜愛。二、學(xué)唱歌曲，體味京韻。1聆聽京調(diào)，感受歌曲節(jié)拍。（1）觀察樂譜，復(fù)習(xí)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生用聲勢動作表示。（2）引出戲曲中的“一板一眼”，學(xué)生充當(dāng)小戲迷，打著板眼聆聽。（3）老師充當(dāng)角兒進(jìn)行表演，學(xué)生為老師“捧場”叫“好”并鼓掌。2學(xué)唱歌曲旋律，用“deng”哼唱。學(xué)

4、生充當(dāng)“票友”（1）聆聽范唱，老師用“deng”哼唱，學(xué)生看譜聆聽。（2）師生合作，一起用“deng”清唱歌曲。老師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲難點，糾正其音準(zhǔn)、節(jié)奏。逐句演唱，學(xué)生模仿體驗 “聲斷氣連”的演唱技巧。（3）學(xué)生打著板眼，完整地哼唱歌曲旋律。3學(xué)念歌詞，體驗輕聲高位。（1）老師示范，念白歌詞用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生感受歌詞特點（2）老師使用梆子，打著板眼，完整范讀歌詞。學(xué)生聆聽、感受歌詞念白中的“輕聲高位”。（3）教歌詞，老師使用傳統(tǒng)戲曲的學(xué)唱模式，分句教學(xué)。（4）師生打著板眼，用輕聲高位置的念白，完整地讀歌詞。4學(xué)唱歌曲，掌握假嗓輕唱。 （1）播放錄音，學(xué)生聆聽范唱。感受歌曲的京劇韻味，并默唱

5、。（2）學(xué)生小聲跟唱，找出難點，老師用鋼琴糾正音準(zhǔn)及節(jié)奏，并引導(dǎo)學(xué)生在高音處用假嗓的方法輕聲演唱歌曲。（3）學(xué)生完整演唱歌曲。 【教學(xué)意圖】：面向全體學(xué)生，通過聆聽、感受、體驗等方式，運(yùn)用對比、模仿、聽唱等方法學(xué)習(xí)并完整地演唱歌曲，突出重點，解決難點，在歌聲中感受歌曲的京韻之美。三、拓展知識，傳承國粹。1探索發(fā)現(xiàn)，解析歌詞蘊(yùn)意。引導(dǎo)學(xué)生找出歌詞中包涵的京劇藝術(shù)，老師進(jìn)行板書。四大行當(dāng)： 生、旦、凈、丑 臉譜藝術(shù)：紅臉、白臉、花臉（圖片） 表演形式： 唱、念、做、打 伴奏形式：鑼、鼓、京胡（圖片） 學(xué)生交流、討論 2.課件展示，學(xué)習(xí)京劇相關(guān)知識。（1）觀看圖片，認(rèn)識四大行當(dāng)，了解相對應(yīng)的角色分類

6、。（2）欣賞視頻，現(xiàn)代京劇紅燈記片段都有一顆紅亮的心，辨別其中的表演形式：“唱、念、做”。3.分小組活動，體驗表演形式中的“做”。（1）男女生分成生角、旦角兩個組，各學(xué)兩個“做”的動作。（2）學(xué)習(xí)跑圓場和亮相動作，并在此環(huán)節(jié)加入鑼的演奏。老師在此處引導(dǎo)學(xué)生將“做”的動作和歌曲京調(diào)融合起來。（3）在唱、念的基礎(chǔ)上加入“做”的表演，完整地表演京調(diào)。A、學(xué)生跟錄音創(chuàng)編動作，老師指導(dǎo)。B、男生扮生角兒，女生扮旦角兒，兩個組分別表演。（一組當(dāng)角兒表演，另一組當(dāng)戲迷捧場。）C、全班跟伴奏，邊唱邊表演。師叫“好”并鼓掌。D、抽幾個學(xué)生上臺展示。（學(xué)生點評）【教學(xué)意圖】：通過觀看圖片，欣賞視頻，分小組活動等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞中包含的京劇藝術(shù)，學(xué)習(xí)滲透京劇相關(guān)的知識。讓學(xué)生在感受濃郁京劇韻味之美的同時，培養(yǎng)學(xué)生對京劇國粹藝術(shù)的興趣與喜愛，學(xué)習(xí)并傳承中國傳統(tǒng)戲曲文化。四、老師小結(jié)師：京劇是我國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，很多外國友人都爭先學(xué)習(xí)京劇。（課件出示圖片）作為新時代的少年兒童，在今后的學(xué)習(xí)中，我