1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年中學教育科研工作總結(jié)教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，我校以教科研為載體，走學校特色辦學之路，“因人因材施教，真心真情育人”。全力做好學校的教育科研工作，為達成學校“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學目標而服務(wù)。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、以構(gòu)建學習型共同體為先導，營造濃厚的教科研氛圍學校要想發(fā)展，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。我校積極構(gòu)建“學習型共同體”，從辨證統(tǒng)一

2、的觀點來看：個人的自我超越可以促進學校的自我超越，學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。1、學校重視，領(lǐng)導率先垂范。我校由黨支部書記分管科研工作，學校行政領(lǐng)導均積極投身教育科研，正副校長都有自己負責的各級課題，并擔任研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項工作。學校的重視和校領(lǐng)導的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。2、創(chuàng)設(shè)文化，營造良好的學習環(huán)境。我們制訂了教師學習制度，課題研究制定等相關(guān)制定，要求教師每課要寫課后反思，每學期交一篇教學論文。_年，還專門完善了學校閱覽室，學校博客圈等學_臺，要求教師加強學習，作好讀書筆記，寫好讀后感與案例

3、分析。并在每學期結(jié)束時，對教師的學習研究情況進行總結(jié)，按照制定的學習制度和考核獎懲制度給予先進教師獎勵。3、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ)，搭建網(wǎng)絡(luò)學習交流平臺。我校在_年進一步完善了學校群和博客圈的管理，對教師進行博客知識的培訓，教師可以將自己的教學設(shè)計、教學反思、計劃、總結(jié)、教學論文等發(fā)到自己的博客中，全體教師進行相互學習和交流。如果老師對學校的管理，教育教學等方面有什么意見和建議，可以在學校群中進行討論。二、教科研與校本教研有機結(jié)合學校認識到，教育教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學，把課題研究活動與學校教研組活動有機結(jié)合，在教研活動中開展科研活動，用科研理

4、念指導教研活動，使校本教研和教育科研有機結(jié)合，走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農(nóng)村中學教與學關(guān)系改善”有機結(jié)合，開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前，教務(wù)處、教研組長作好充分的準備，圍繞學校問題式教學_本組教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄。三、以教科研為載體，走特色辦學之路為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校“_五發(fā)展規(guī)劃”中，明確制訂了“長遠構(gòu)想，立足校本，健全機制，科研引領(lǐng)”的實施策略，重視教育科學課題研究的輻射帶動作用，把教育科研作為學校特色建設(shè)的先導工程，整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題，圍繞

5、特色建設(shè)_科研活動，提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究，加強課題的過程管理。積極發(fā)動和_教師認真實踐、積極總結(jié)，深入教育教學各領(lǐng)域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展，切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法：制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標，構(gòu)建“一個系列”：按循序漸進的原則，根據(jù)學校和學生的實際，形成一個由易到難，由簡單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與，教師的全員參與。開辟“三個渠道”：1、主攻有效課堂；2、延伸其他學科；3、抓好成果推廣。優(yōu)化

6、“四個結(jié)合”。1、明確目標與分層要求相結(jié)合；2、群體訓練與個體指導相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合；3、課堂教育與課外活動相結(jié)合；4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實施“五育并舉”。育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。在課堂這個主陣地上，結(jié)合學校教育科研階段成果，從學校實際出發(fā)，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度，制定課堂教學評價方案。(1)建立學生成長檔案；繼續(xù)實施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力”；重視考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力。(2)根據(jù)新課程標準下的評價新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理

7、念的課程評價指標和評價標準“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價教師的教，更注重評價學生的學，而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價體系，促進了教師對自己教學行為的分析與反思。四、取得的成績在校領(lǐng)導的重視和引導下，通過學?？傉n題組的認真_實施，經(jīng)過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合，我校教科研工作已初見成效，已取得了一定成績。1、科研成果豐碩，我校參與研究的國家教育科學“_”規(guī)劃教育部重點課題“以校本研修為切入的點，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展實踐研究”順利結(jié)題。我校教師參加省市級科研成果評比獲獎達_人次，其中市級課題研究成果評比獲一等獎_名

8、，二等獎_名，三等獎_名；課題研究生成性論文參加省級論文評比獲一等獎_名，二等獎_名，三等獎_名，鼓勵獎_名。在省級刊物發(fā)表論文_篇。指導學生參加省市級評比活動獲獎_人次。被評為烏當區(qū)課題研究先進_。(二)整體科研意識增強，科研能力提升。學校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動探索，以科學研究的態(tài)度去面對和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時也促進了個人教學水平的提高。三、存在的問題1、極少數(shù)教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正

9、意義，認為搞科研就是為了那論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。四、今后努力方向繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善科研工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學相結(jié)合，發(fā)揮科研對教育教學的推進和提升作用。2022年中學教育科研工作總結(jié)（二）_年度大口欽中學一、指導思想以_精神為指針，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導，認真貫徹落實龍?zhí)秴^(qū)教育科學“_”發(fā)展規(guī)劃和“教育局_年度工作計劃要點”的內(nèi)容；精心打造學校的科研骨干隊伍，促進龍?zhí)督逃蒲械男掳l(fā)展。二、工作目標1、明確一個中心：提供服務(wù)，提升品位，促進我校教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康、和諧”

10、的發(fā)展。2、堅持兩個基本點：堅持以重大課題研究為引領(lǐng)，帶領(lǐng)實驗教師極開展多層次的富有實效的校本研究活；堅持培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本校教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用。3、落實三項行動計劃：打造共同體，深化調(diào)研，開展校本科研活動。三、具體工作(一)認真貫徹落實龍?zhí)秴^(qū)教育科學“_”發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，進一步完善與執(zhí)行龍?zhí)秴^(qū)中小學校教育科研管理標準、龍?zhí)秴^(qū)中小學校教育科研工作評估指標體系等教育科研工作管理制度，進一步加強學校教育科研檔案的科學管理。(二)加強對科研課題的管理1、加強教

11、育科研工作管理，認真做好省級課題教師職業(yè)倦怠問題研究和市級課題教師專業(yè)發(fā)展研究的結(jié)題工作。2、加強“_”各級規(guī)劃課題研究的科學管理，做好省級課題優(yōu)化教研組織機構(gòu)，構(gòu)建有效教研組織研究，省級網(wǎng)絡(luò)教研課題與教師專業(yè)發(fā)展研究的過程性研究，做好區(qū)級課題如何培養(yǎng)學生自主學習能力的研究的結(jié)題工作。(三)加強科普管理工作1、繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行龍?zhí)秴^(qū)“十地五”科普工作規(guī)劃和龍?zhí)秴^(qū)教育科學普及工作評價標準。2、有針對性地開展教育科研培訓工作，進一步提高我校全體教師的科研素質(zhì)。3、努力學習教育科學理論知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。按區(qū)教育局和進修學校要求，全體教師要以提高自身的專業(yè)素質(zhì)為目的，努力向?qū)W習型

12、、研究型、專業(yè)型教師的方向發(fā)展。加強自身的業(yè)務(wù)學習，除按要求完成學校布置的各項學習任務(wù)外，還要結(jié)合實際，有計劃、有選擇地進行專業(yè)化學習，并把所學內(nèi)容融入到本職工作當中去。4、認真做好各級各類教育科普刊物的征訂工作。做好學刊、用刊工作。鼓勵廣大青年教師撰寫文章，踴躍向刊物投送稿件，促進其業(yè)務(wù)理論水平的提高。三、保證措施(一)明確分工、加強領(lǐng)導、科學管理，職責到位，強化落實。加強思想作風建設(shè)，強化科研職能意識，教學研究意識，教學服務(wù)意識。(二)進一步建立與完善教育科研管理制度，規(guī)范各項教育科學研究工作，建立科學有效的激勵、評價機制，調(diào)動全校教育科研工作者的工作積極性。(三)以省課題為引領(lǐng)，強化課題管理，以科研帶教研，以教研促質(zhì)量，以質(zhì)量求得學校生存和發(fā)展。課題研究過程中，要集中領(lǐng)導、教師的智慧，吸收先進理論、方法和經(jīng)驗，切實解決學校實際問題，不斷創(chuàng)新豐富研究內(nèi)容，努力做出優(yōu)秀的科研成果。(四)通過信息交流、外出學習等方式。學習、交流引進外地先進經(jīng)驗。適當時機組織教育科研工作交流、及課題研討，組織推廣優(yōu)秀研究成果現(xiàn)場會。_.科研工作