1、 10、日月潭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。3、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累語言，學(xué)會(huì)生字和新詞。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，搜集的日月潭景色的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、課文導(dǎo)讀（或資料庫(kù)）-介紹課文相關(guān)知識(shí)二、預(yù)習(xí)指南1、讀課文，標(biāo)出自然段，圈生字，注音。2、再讀課文，多讀幾遍，練習(xí)把句子讀通順。3、生字預(yù)習(xí)。4、我會(huì)填。日月潭中央有個(gè)美麗的小島，叫_。這個(gè)島把湖

2、水_，北邊像_的_，叫_；南邊像_，叫_。三、自主學(xué)習(xí)1.組內(nèi)交流合作檢查，生字讀音，交流識(shí)字方法。2.開展讀課文比賽，看誰讀得通順，沒有錯(cuò)別字。四、合作交流日月潭的位置：（1）指名讀第一自然段，練習(xí)說話：日月潭在 _。 （2）聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思。2.日月潭名字的由來：（1）默讀第二自然段，劃出寫名字由來的句子，反復(fù)多讀幾遍。（2）比較感知，指導(dǎo)朗讀。1） 北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。2）北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。讀第二自然段要突出形狀特點(diǎn)，使人明了日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。（3）用“因?yàn)樗浴焙汀爸允且驗(yàn)椤钡木涫?/p>

3、說說日月潭名稱的來歷。3.默讀三、四自然段，劃出自己認(rèn)為寫得美的句子。4.交流自己喜歡的句子，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。五、拓展延伸第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞（課件）課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字詞，開火認(rèn)讀。附近、清晰、朦朧、仙境、小島、展現(xiàn)、建筑、臺(tái)灣省、名勝古跡、群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約二、入境悟情（一）了解日月潭的位置1、出示地圖（臺(tái)灣）（課件）師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了臺(tái)灣的位置，今天我們要再次走進(jìn)臺(tái)灣的日月潭去細(xì)細(xì)地瀏覽一番。老師想請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！師：現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游了，有信心回答游客們一些問題嗎？2、問題：（1）、日月潭在哪里？（2）、日月潭的名字是怎么來的？3、指問。4、讀這個(gè)自然段：師

4、：小導(dǎo)游們，讓我們一起告訴游客們臺(tái)灣日月潭的位置吧。（二）了解日月潭名字的由來1、師導(dǎo)：走到日月潭邊，小導(dǎo)游們，我們特別想知道日月潭名字的來歷。誰能告訴我？2、生答。3、體會(huì)日潭、月潭的特點(diǎn)。師：哦，我知道了，原來（播放課件）師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。師：為什么叫日月潭？你們知道了嗎？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴毕日f給同桌聽。學(xué)生自由說話。4、讀句子，突出日潭、月潭的特點(diǎn)。5、師小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。”（三）細(xì)讀品味日月潭不同時(shí)間內(nèi)的特點(diǎn)。1、師過渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛美的小姑

5、娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達(dá)出來？2、清晨（1）、現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。（課件）（2）、師：清晨的日月潭多美啊，誰能用自己的話描述一下看到的景象。（3）、生描述、師生共同評(píng)價(jià)。（4）、師導(dǎo)讀：清晨，在薄霧的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷啊，清晨（生讀）3、中午的日月潭（1）、過渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？請(qǐng)小導(dǎo)游們選擇自己喜歡的部分讀一讀，等一會(huì)兒介紹給游客們聽。1、自讀2、匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。師：小導(dǎo)游們你想給游客們介紹晴天的日月潭，還是雨中的日月潭呢？（1）晴天的日月潭a、指句讀。b、整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣？）c、交流d、課件出示陽(yáng)光下的日月潭e、師引讀：中午，太陽(yáng)高照，日月潭就是一幅明麗的山水畫，中午（生跟讀）（2）雨天的日月潭a、下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？（課件出示）b、找好詞，理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰；課件對(duì)比理解）c、朗讀指導(dǎo)、男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。、小結(jié)：（四）、拓展除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候的日月潭