1、2我與集體共成長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識目標明確創(chuàng)立美好集體需要每個成員的共同努力，認識承當責(zé)任對于集體開展和 個人開展的重要作用。能力目標勇于對集體承當責(zé)任,能夠為建設(shè)美好集體貢獻自己的力量。情感 態(tài)度與價值觀樹立奉獻集體意識,為親近社會融人社會做好思想準備。重點難點重占八、為建設(shè)美好集體承當自己的責(zé)任。難點在建設(shè)美好集體中貢獻自己的力量,為今后走向社會做準備。一導(dǎo)入新課美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你、有我、有他,有我 們共同的努力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我與集體共成長這一課的內(nèi)容二 講授新課活動一：問卷調(diào)查指導(dǎo)學(xué)生填寫教材第77頁“運用你的經(jīng)驗”的表格，思考:在集體建設(shè)的過 程

2、中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣?集體中的其他人也這么認為 嗎？問題提示生1：我為班級設(shè)置了圖書角，自己感到很滿意，同學(xué)們也都很熱情地前來讀 書。生2:我把家里養(yǎng)的幾盆花拿到了班級，自己感覺很舒心，同學(xué)們也都說花長 得很美,為班級營造了溫馨的氣氛。生3:我主動撿起班級地面上的垃圾，自我感覺很好,同學(xué)們也都夸獎我。生4:我?guī)椭等丈鍜甙嗉壭l(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，自己感覺很自豪，同學(xué)們也都表 揚我,并積極主動地投入到班級衛(wèi)生清掃中?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生總結(jié)自己為集體做過的事情，并透過同學(xué)們的看法對自 己的行為加以深刻認識?；顒佣?在共建中盡責(zé)L指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第77頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，談?wù)剬Υ?/p>

3、內(nèi)容的理解。問題提示:在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也 需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標,讓它凝聚每個人的才華和智慧, 并堅信集體的愿景經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生了解建設(shè)美好集體的三個階段任務(wù)，明確集體建設(shè)有賴 于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設(shè)、自我管理。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第78頁上方“探究與提供”的內(nèi)容，回答下面三個問 題(1)選擇一個你所在的集體,根據(jù)集體的特點和愿景,嘗試設(shè)計徽標，使之成 為這個集體的標志。如果這個集體已經(jīng)有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。(2)準確、簡潔地介紹你設(shè)計的徽標。(3)在與同學(xué)的提供中了解他人

4、的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對集體建設(shè)有哪些共 同愿景。問題提示:我們設(shè)計的徽標有一個共同的特點,就是用我們的努力克服一切 艱難險阻,為集體創(chuàng)造出一個美好的未來?！驹O(shè)計意圖】徽標是我們所在集體的象征,代表了我們集體成員共同的愿景。 通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計徽標，讓學(xué)生感受集體的目標與理想，獲得前進的動力。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第78頁下方“探究與提供”的內(nèi)容，回答下面兩個問 題。(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別中選班長，對班級會有什么影響?你希 望四人中誰中選班長？(2)你認為選班長的重要標準是什么？問題提示(1)小偉沒有從為班級做貢獻的角度出發(fā),而是采取拉攏同學(xué)的方法為自己 拉票，由此看出他不能很好地勝任班

5、長這個職務(wù)。小東具備當班長的素質(zhì)，由他帶 領(lǐng)的班級定會有聲有色杭杭雖然學(xué)習(xí)成績最好，但是作為班長應(yīng)具備多方面的良 好素質(zhì),杭杭當班長不一定會管理好班級。大帆會給班級帶來不良風(fēng)氣,可能會造 成拉幫結(jié)派的現(xiàn)象。如果是我，我會選小東當班長成績優(yōu)異，品德好,聲望高;性格外向，與人溝通能力強,待人和善;責(zé)任心 強,勇于承當責(zé)任;忍耐性強,能包容別人;有一定的管理天賦;做事果斷,有良好 的判斷能力師小結(jié)：由此可見,我們應(yīng)該共同商定集體的規(guī)那么與制度內(nèi)容,協(xié)商確 定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心 的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中,在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共 識

6、?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生明確班長應(yīng)具備的素質(zhì)，懂得如何選班長更為合理。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第79頁正文，回答下面兩個問題(1)民主制定規(guī)那么和自覺遵守規(guī)那么的目的是什么？(2) “自治”精神的表現(xiàn)是怎樣的？問題提示(1)民主制定規(guī)那么是為了表達集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)那么是為 了形成相對穩(wěn)定的秩序。(2)這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自 覺維護集體榮譽。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第79頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解陶行知提出的學(xué)生 自治的三個要點。師小結(jié):一個集體成長的過程,也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān) 系、健康的輿論氣氛、積極的精神面貌，離不開每個人的努力

7、?；顒尤?在擔(dān)當中成長.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第79頁“閱讀感悟”的內(nèi)容，并配上音樂?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)配上音樂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi) 容的理解。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第80頁”探究與提供”的內(nèi)容，談一談自己對做主人 翁的認識【設(shè)計意圖】讓學(xué)生增強主人翁意識，認識到集體的事務(wù)無論大小都要認真 對待，努力做好。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第81頁“探究與提供”的內(nèi)容,并展開辯論。正方觀點:七年級(3)班輸了比賽是贏得了尊嚴。反方觀點:七年級(3)班輸了比賽是輸了尊嚴辯論過程：正方:雖然輸了，但我們奮力拼搏,讓比賽精彩了很多。反方:實力不如人家,還不如不參加比賽。正方:我們的努力是對對手的尊重。反方

8、:花這么多時間訓(xùn)練真不值。正方：比賽可以輸，但我們不是儒夫,班級尊嚴不能丟。反方:我們班真“菜”。辯論結(jié)果:正方取勝。師小結(jié):承當責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ),也是集體開展的必要前提。在集 體生活中學(xué)會承當責(zé)任,是自我磨礪的過程，在這個過程中,我們或許會感覺有壓 力,或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷,有助于我們學(xué)會正確地做事,提高能力, 獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空間?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)既可以讓學(xué)生說出自己所想，又可以讓學(xué)生通過對方辯 論得出最終的結(jié)論，到達事半功倍的效果。.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第81頁“探究與提供”的內(nèi)容，思考問題:學(xué)校是我們 生活的集體。你在學(xué)校承當?shù)闹饕?zé)任有哪些？問題提示：自尊自愛,注重儀表;老實守信,禮貌待人;遵規(guī)守紀,勤奮學(xué)習(xí)；勤 勞儉樸,保護公物;嚴于律己,遵守公德。師小結(jié)：由此可見,勇于擔(dān)責(zé)表達在實際行動中,落實于具體的事情里?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生認識到要勇于承當自身責(zé)任?；顒铀模和卣箍臻g課后請同